- Nêu được ví dụ : môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống của con người.
3.Giới thiệu bài mới: Một số biện pháp
bảo vệ môi trường.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
- Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày.
- Yêu cầu cả lớp thảo luận xem trong các biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp nào ở mức độ: thế giới, quôc gia, cộng đồng và gia đình.
- Giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi.
- Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
→ Giáo viên kết luận:
- Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng của một quốc gia nào, đó là nhiệm vụ chung của mọi người trên thế giới. Hoạt động 2: Triển lãm.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Học sinh làm việc cá nhân, quan sát các hình vả đọc ghi chú xem mỗi ghi chú ứng với hình nào
Hoạt động nhóm, lớp.
Tuần : 34 Tiết : 68
Phương pháp: Thuyết trình.
- Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt.
Hoạt động 3: Củng cố.
- Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Ôn tập môi trường và tài nguyên”.
- Nhận xét tiết học.
- Nhóm trưởng điều khiển sắp xếp các hình ảnh và các thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường.
- Từng cá nhân tập thuyết trình.
- Các nhóm treo sản phẩm và cử người lên thuyết trình trước lớp.
:...
Môn : Khoa học
Ngày dạy :
Bài dạy : Ôn tập: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I. Mục tiêu:
- Oân tập kiến thức về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và một số biện pháp bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: GV: - Các bài tập trang 132, 133 SGK. - 3 chiếc chuông nhỏ. - Phiếu học tập. HSø: - SGK. III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
Phương án 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
- Giáo viên chia lớp thành 3 đội. Mỗi đội cử 3 bạn tham gia chơi. Những người còn lại cổ động cho đội của mình.
- Giáo viên đọc từng bài tập trắc nghiệm trong SGK.
Phương án 2:
- Giáo viên phát phiếu cho mỗi học sinh một phiếu học tập.
I. Hãy chọn câu trả lời đúng nhất cho các câu hỏi sau:
Hát
- Nhóm nào lắc chuông trước thì được trả lời.
- Học sinh làm việc độc lập. Ai xong trước nộp bài trước.
Tuần : 35 Tiết : 69
1. Câu nêu được đầy đủ các thành phần tạo nên môi trường: Câu c) Tất cả các yếu tố tự nhiên và nhân tạo xung quanh (kể cả con người).
2. Định nghĩa đủ và đúng về sự ô nhiễm không khí là:
Câu d) Sự có mặt của tất cả các loại vật chất (khói, bụi, khí độc, tiếng ồn, vi khuẩn, …) làm cho thành phần của khong khí thay đổi theo hướng có hại cho sức khoẻ, sự sống của các sinh vật.
3. Biện pháp đúng nhất để giữ cho nước sông, suối được sạch: Câu b) Không vứt rác xuống sông, suối.
4. Cách chống ô nhiễm không khí tốt nhất.
Câu d) Giảm tối đa việc sử dụng các loại chất đốt (than, xăng, dầu, …) và thay thế bằng nguồn năng lượng sạch (năng lượng mặt trời, gió, sức nước).
II. Hãy chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi sau:
1. Điều gì sẽ xảy ra khi có quá nhiều khói, khí độc thải vào không khí?
Câu b) Không khí bị ô nhiễm
2. Yếu tố nào được nêu ra dưới đây có thể làm ô nhiễm nước?
Câu c) Chất bẩn
3. Trong số các biện pháp làm tăng sản lượng lương thực trên diện tích đất canh tác, biện pháp nào sẽ làm ô nhiễm môi trường đất? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu d) Tăng cường mối quan hệ: Cây lúa – thiên địch (các sinh vật tiêu diệt
sâu hại lúa) và sâu hại lúa;
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : Khoa học
Ngày dạy :
Bài dạy :ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI NĂM
Mục tiêu:
- Oân tập về:
- Sự sinh sản của động vật, bảo vệ môi trường đất, môi trường rừng - Sử dụng tiết kiệm cá nguồn tài ngyên thiên nhiên
- Vận dụng một số kiến thức về sự sinh sản của động vật đẻ trứng trong việc tiêu diệt những con vật có hại cho sức khoẻ con người.
- Nêu được một số nguồn năng lượng
- Cĩ ý thức sử dụng tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên.