- Nêu một số thành phần môi trường của địa phương.
II. Chuẩn bị:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 118, 119. - HSø: - SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật.
→ Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Môi trường.4. Phát triển các hoạt động: 4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. + Nhóm 1 và 2: Quan sát hình 1, 2 và trả lời các câu hỏi trang 118 SGK.
+ Nhóm 3 và 4: Quan sát hình 3, 4 và trả lời các câu hỏi trang 119 SGK.
- Môi trường là gì?
→ Giáo viên kết luận:
- Môi trường là tất cả những gì có xung quanh chúng ta, những gì có trên Trái Đất hoặc những gì tác động lên Trái Đất này.
Hoạt động 2: Thảo luận. Phương pháp: Thảo luận.
+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy liệt kê các thành phần của môi trường tự nhiên và nhân tạo có ở nơi bạn đang sống.
→ Giáo viên kết luận Hoạt động 3: Củng cố.
- Thế nào là môi trường?
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển làm việc. - Địa diện nhóm trính bày.
- Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. Tuần : 31 Tiết : 62
- Kể các loại môi trường?
- Đọc lại nội dung ghi nhớ.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”. - Nhận xét tiết học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Môn : Khoa học
Ngày dạy :
Bài dạy : TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN.
I. Mục tiêu:
Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
II. Chuẩn bị:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 120, 121. - HSø: - SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Môi trường.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Tài nguyên thiên nhiên”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên”. - Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi.
- Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội có số người bằng nhau.
- Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn tiếp theo.
- Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc. Hoạt động 3: Củng cố.
- Thi đua : Ai chính xác hơn.
- Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên.
- Một dãy nêu công dụng (ngược lại).
5. Tổng kết - dặn dò:
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời.
Làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS chơi như hướng dẫn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tuần : 32 Tiết : 63
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”.
- Nhận xét tiết học .
Môn : Khoa học
Ngày dạy :
Bài dạy :VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI. I. Mục tiêu: