- Trò: Xem lại bài làm và kết quả bài làm của mình. III. tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức: (1 phút)2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Thông qua tiết trả bài, giúp học sinh nhận ra những u điểm, nhợc điểm của
mình trong khâu phân tích đề, phơng pháp làm bài, kỹ năng vận dụng kiến thức để giải quyết yêu cầu đề ra. Củng cố kiến thức Tiếng Việt, Tập làm văn. Rèn óc phân tích, tổng hợp.
* Triển khai bài:
Hoạt động 1 (10 phút)
Nhận xét chung về bài làm văn của học sinh
Ưu điểm, khuyết điểm: - Hầu hết học sinh đều thực hiện đợc nội dung yêu cầu của đề. Một số
em viết khá tốt, biết kể lại các sự việc theo một trình tự nhất định, lôgich. Lời văn trôi chảy, có cảm xúc.
- Một số em hiểu đề song viết thiếu ý cơ bản, diễn đạt cha trong sáng. - Nhiều em sai lỗi chính tả, dấu chấm câu, chữ viết cẩu thả.
- Một số em kĩ năng làm bài còn yếu (cả tự luận và trắc nghiệm)
Hoạt động 2: (10 phút) Chữa bài theo đáp án.
ĐÁP ÁN -BIỂU ĐIỂM
PHẦN I/ TRẮC NGHIỆM ( 5 điểm, mỗi cõu đỳng: 0,5 điểm).
Cõu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trả lời D B C A C B A D C B
PHẦN II. TỰ LUẬN: (5 Điểm).
Mở bài: Ốm hồi nào ? Bị bệnh gỡ ? (1điểm)
Thõn bài: Diễn biến của bệnh và trạng thỏi của cơ thể ?
+ Thỏi độ và việc làm của người thõn trong gia đỡnh (1điểm). + Thỏi độ và việc làm của thầy thuốc (1điểm).
Kết bài: - Cảm xỳc sau khi khỏi bệnh (1điểm)
- Vỡ sao nhớ mói lần bị ốm ấy ? (1điểm) GV đọc, cụng bố đỏp ỏn ở bảng, học sinh so sỏnh đối chiếu.
Hoạt động 3: (10 phút) Chữa bài
- Giáo viên chọn 10 bài có lỗi sai tiêu biểu giao cho 10 bàn. Từng bàn thảo luận, tìm cách sửa lỗi. Trình bày kết quả trớc lớp.
- Lớp nhận xét, góp ý, sửa chữa bổ sung.
Hoạt động 4: (5 phút) Đọc bài mẫu + bài tham khảo
GV đọc bài của HS Hồ Thị Muụn, Hồ Thị Ngõn
Hoạt động 5: (5 phút) Trả bài, lấy điểm 4. Củng cố: (2 phút)
- Nhắc lại phơng pháp làm văn kể chuyện, cách dùng ngôi kể, tự kể sao cho phù hợp với yêu cầu đề ra.
5. Dặn dò: (2 phút)
- Về nhà, đọc kĩ văn bản Bài học đờng đời đầu tiên . Tóm tắt truyện, trả lời câu hỏi hớng dẫn chuẩn bị bài (Sgk).