V- Dặn dị :-Hồn thành bài tập sgk.
1-Quan sátcây hạt kí n:
a,Cơ quan sinh d ỡng : -Thảo luận nhĩm.
-Quan sát mẫu vật ghi chép những đặc điểm quan sát đợc vào bảng 1bài tập .
-Quan sátcây con cĩ đủ rễ phân biệt các loại rễ rễ cọc ,rễ chùm...
-Thân gổ ,thân bị , leo... -2 kiểu xếp lá ,3 cách mọc ... b,Cơ quan sinh sản:
Năm học 2009 - 2010
-Hớng dẫnhọc sinh quan stá theo trình tự sgk
? Xác định cách mọc ?
? Xác định màu sắc lá đài ,tràng hoa, cánh rời ,cánh dính ...
? Đếm số nhị ? ? Xác định nhuỵ..?
_Giáo viên hớng dẫnhọc sinh cắt ngang 1số quả ổi, chanh để tìm nỗn...
-Cho học sinh đọc thơng tinsgk trang135 ?Thế nào là thực vật hạt kín?
?ở thực vật cĩ hoa sau khi thụ tinh các bộ phận của hoa biến đổi nh thế nào ?
-Giáo viên :ở rễ, thân lá đã cĩ mạch dẫn...
-Giáo viên Treo bảng phụ gọi các nhĩm lên điền vào bảng. -Quan sát 1 số hoa hạt kín nhận xét . -Hoa mọc đơn ,mọc cụm -Lá dài cĩ màu lục -Tràng hoa cĩ màu sắc sặc sỡ.... -Nhị rời, nhị dính .... -Nhuỵcĩ nỗn nhiều ,cĩ nỗn ít.... -Học sinh đọc thơng tinsgk -Nỗn dợc nằm trong bầu +Hợp tử phát triển thành phơi +Nỗn biến đổi thành hạt
+Bầu lớn lên thành quả chứa hạt -nên gọi hạt l kín
ST
T Tên cây Dạng thân rễ Kiểu lá gân lá Cánh hoa quả nơi sống
1 cây bởi gỗ cọc đơn mạng rời mọng cạn
2 cây hoa huệ cỏ chùm đơn s/song dính - ở cạn
3 câybèo tây cỏ chùm đơn h/cung dính - ở nớc
4 cây đậu ván leo cọc kép mạng rời khơ ởcạn
5 cây dừa cột chùm đơn s/song buồng hạch ởcạn...
_Giáo viên hớng dẫncác nhĩm đọc kết quả quan sát và nhận xét.
?Căn cứ bảng trên rút ra nhận xét về sự đa dạng rễ , thân.lá .hoa quả hạt?
? Nêu đặc điểm chung của cây hạt kín?
?So sánh đặc điểmthực vật hạt kín và thực vật hạt trần, hớng tiến hố?
2- Đặc điểm của các cây hạt kín :
-Rất đa dạng về cơ quan sinh dỡng, cơ quan sinh sản. -Hạt đợc che kín trong bầu
+Kết luận : Hạt kín là nhĩm thực vật cĩ hoa: -Cơ quan sinh dỡng phát triển đa dạng -Thân cĩ mạch dẫn
-Cĩ hoa quả hạt, hạt nằm trong quả đợc bảo vệ tốt. Hoa quả cĩ nhiều dạng khác nhau.
-Mơi trờng sống đa dạng.Hạt kín là nhĩm thực vật tiến hố nhất, chiếm u thế nhất. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III-Cũng cĩ bài :- Cho học sinh đọc kết luận sgk.
-Nêu đặc điểm chung của thực vật hạt kín.
1.Chọn câu trả lời đúng: A- Trong các nhĩm cây sau nhĩm nào tồn là cây hạt kín . a, Cây mít, cây rêu b,Cây ổi ,cây cải, cây dừa
c,Cây thơng, cây lúa ,cây dừa d,Cả a,b,c đúng Đáp án : Câu c
B-Tính chất dặc trng của cây hạt kín là :
a,Sống ở cạn b,Cĩ rễ ,thân ,lá
c,Sinh sản bằng hạt d,Cĩ hoa ,quả ,hạ nằm trong quả. C -Các cây hạt kín rất khác nhau thể hiện ở chổ:
a, Đặc điểm hình thái cơ quan sinh dỡng b,Đặc điểm hình thái cơ quan sinh sản. c, Cả a,b đều đúng
Đáp án: B- Câu d C- Câu c 2.Kể tên 5 cây hạt kín cĩ dạng thân hoa quả khác nhau?
IV-Dặn dị : -Làm bài tập 1,2,3 sgk. -Đọc em cĩ biết sgk
Năm học 2009 - 2010
-Nghiên cứu bài mới: “Lớp 1 lá mầm , lớp 2 lá mầm “
-Mỗi nhĩm chuẩn bị : 1cây lúa , cây hành, ném.... 1 cây bởi ,cây cam, cây ổi ... Các cây đĩ cĩ đủ rễ, thân, lá . v.phần bổ sung: Ngày soạn: Tiết 52 : Lớp hai lá mầm - Lớp một lá mầm A- Mục tiêu bài học :
-Phân biệt 1 số đặc điểm hình thái của cây 1 lá mầm và cây 2 lá mầm (kiểu rẽ, kiểu gân lá, số cánh hoa , số lá mầm của phơi ...)
-Căn cứ vào đặc điểm để nhận dạng nhanh 1 số cây thuộc lớp 1, 2 lá mầm . -Rèn luyện kỹ năng quan sát thực hành. Giáo dục học sinh lịng yêu thiên nhiên...
B- Ph ơng pháp : -Thực hành quan sát mẫu vật -Thảo luận nhĩm
C-Ph ơng tiện dạy học:
+Giáo viên; Tranh vẽ H4.1và 4.2 sgk ,bảng phụ; Vật mẫu: Cây lúa ,cây hành ,cây huệ, cây ổi , cây cà ... +Học sinh: Chuẩn bị mẫu vật dã dặn trớc .
D-Tiến trình bài dạy :
I-Bài củ : Nêu đặc điểm chung của thực vật hạt kín .
II-Bài mới :
1 Đặt vấn đề :Các cây hạt kín khác nhau về cơ quan sinh dỡng lẫn cơ quan sinh sản. Để phân biệt các cây hạt kín với nhau các nhà khoa học đã chia chúng thành các nhĩm nhỏ là lớp bộ họ....Thực vật hạt kín gồm 2 lớp mỗi lớp cĩ đặc trng riêng.
2.Triển khai bài :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
-Giáo viên : Treo tranh các loại rẽ ,các loại gân lá.
? Nhắc lại cĩ mấy kiểu rễ, mấy kiểu gân lá? ?Đặc điểm của thân, lá, rễ?
-Giáo viên hớng dẫn học sinh hoạt động nhĩm. -Quan sátH42.1 sgk+ mẫu vật
- Nhận xét ghi vào bảng trang 137 sgk. -Gọi các nhĩm báo cáo kết quả.
?Dựa vào bảng nêu dặc điểm phân biệt cây 1 lá mầm , cây 2lá mầm?
-Giáo viên:hớng dẫn học sinh đọc thơng tin mục 1sgk (137) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Nhắc lại phơi của hạt đậu đen, hạt ngơ cĩ mấy lá mầm?
? Cịn những dáu hiệu nào để phân biệt lớp 1,2 lá
1. Cây 2lá mầm , cây 1 lá mầm :
-Hoạt động cá nhân -Rễ : rễ cọc, rễ chùm...
-Thân ; thân đứng ,thân bị , thân leo... -Lá : lá đơn, lá kép
-Gân lá : hình cung ,hình mạng ,song song... + Hoạt động nhĩm
Đặc điểm cây 2lá mầm cây 1 lá mầm
Kiểu rễ rễ cọc rễ chùm
Gân lá hình mạng Song song, hình cung + Tiểu kết :
-Cây 2 lá mầm : rễ cọc ,gân hình mạng
-Cây 1lá mầm:Rễ chùm, gân song song, hình cung .
2.Đặc điểm phân biệt lớp 2 lá mầm, lớp 1 lá mầm: -Hạt đậu đen: phơi cĩ 2lá mầm
-Hạt ngơ: phơi cĩ 1 lá mầm. + rễ ,thân lá....
Năm học 2009 - 2010
mầm?
-Giáo viên :hớng dẫnthêm 1 số thơng tinđể phân biệt lớp 1,2 lá mầm, số lá mầm trong phơi của hạt. -Giáo viên treo bảng 2 gọi học sinh điền vào bảng. Giáo viên:ở lớp 1lá mầm thân khơng phân hố tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ, lớp 2 lá mầm cĩ phân hĩa. _Giáo viên; cho học sinh đọc lại bảng 2
-Cho học sinh nhận xét ở mẫu vật thật các nhĩm mang theo.
-Giáo viên:Q/s H42.5 sgkxếp chúng vào lớp 1,2 lá mầm đã học và điền vào bảng 3.
-Học sinh điền vào bảng
-Cho học sinh đọc thơng tin sgk trang 139. -Qua các ví dụ bài tập trên. Hãy rút ra :
? Thực vật hạt kín chia mấy lớp?
? Đặc điểm mỗi lớp khác nhau nh thế nào ?
-Học sinh lên bảng...
Đặc điểm lớp 1lá mầm lớp 2lá mầm
kiểu rễ chùm rễ cọc
kiểu gân lá Song song, hình cung Hình mạng
Thân Thân cỏ,cột... Thân gổ, cỏ..
Hạt Phơi cĩ 1lá mầm Phơi cĩ lá mầm
-Học sinh ghi nhớ đặc điểm phân biệt lớp 1,2 lá mầm qua mẫu vật.
-Hồn thành bảng 3. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tên
cây Kiểu rễ Dạng thân Kiểu gân 1 lá mầmLớp2lá mầm
Cải cọc cỏ mạng x
Lúa chùm cỏ // x
Dừa chùm cột // x
Cam cọc gổ mạng x
+ Kết luận :Các cây hạt kín đợc chia 2 lớp:
-Lớp 1lá mầm : rễ chùm, thân cỏ, cột, gân //, phơi của hạt cĩ 1 lá mầm .
-Lớp 2 lá mầm :rễ cọc, thân gổ, cỏ...,gân mạng. phơi của hạt 2 lá mầm.
III- Cũng cố : - Cho học sinh đọc kết luận sgk
? Nêu đặc điểm phân biệt lớp 1,2 lá mầm?
? Cho học sinh nhận biết các cây thuộc lớp 1,2 lá mầm ? ?Trong các nhĩm cây sau đây nhĩm nào tồn cây 2 lá mầm:
a, Cây hành ,cây ớt, cây cà, cây cải b,Cây lúa , cây khoai , cây cam, cây bởi c,Cây đậu xanh , cây mít , cây mè, cây đào.
d, cả câu a,b là đúng Đáp án : Câu c
IV-Dặn dị :
-Học sinh làm bài tập 1,2,3 sgk. -Đọc mục em cĩ biết sgk.
- Nghiên cứu trớc bài: “Khái niệm sơ lợc về phân loại thực vật“
v.phần bổ sung:
Ngày soạn:
Tiết 53 :
Năm học 2009 - 2010
A- Mục tiêu bài học :
-Biết đợc phân loại thực vật là gì ?
-Nêu đợc các bộ phận phân loại ở thực vật, các đặc điểm chủ yéu của ngành. -Học sinh vận dụng phân loại 2lớp ở ngành hạt kín.
B-Ph ơng pháp : - Vấn đáp, đàm thoại
C-Ph ơng tiện dạy học :
+Giáo viên: -Sơ đồ phân loại thực vật, kẽ bảng phụ để trống phần đặc điểm; 1 số tờ bià ghi đặc điểm chính các ngành đã học .
+ Học sinh:Xem lại đặc điểm các ngành thực vật dã học .
D-Tiến trình bài dạy: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I-Bài củ : Kiểm tra trong bài dạy II-Bài mới :
1. Đặt vấn đề:Các nhĩm thực vật từ tảo đến hạt kín, chúng họp thành giới thực vật. Nh vậy thực vật gồm nhiều dạng khác nhau về tỏ chức cơ thể. Để nghiên cứu sự đa dạng của thực vật ngời ta phải tiến hành phân loại chúng.
2. Triển khai bài :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
-Giáo viên : Cho học sinh nhắc lại các nhĩm thực vật đã học.
?Em đã học những nhĩm thực vật nào ?
? Tại sao xếp cây thơng, cây trắc bách diệp vào một nhĩm hạt trần ?
? Tại sao tảo , rêu xếp vào 2 nhĩm khác nhau?
-Giáo viên: Cho học sinh làm bài tập sgk.
?Vậy phân loại thực vật là gì ?
-Giáo viên cho học sinh đọc thơng tinsgk mục 2. -Giáo viên : Giải thích các bậc phân loại thực vật cho học sinh từ cao đến thấp .
+Ngành là bậc phân loại cao nhất.
+Lồi : Bậc phân loại cơ sở các cây cùng lồi cĩ nhiều điểm giống nhau về hình dạng cấu tạo.
? Vậy lồi là gì ?Cĩ mấy bậc phân loại thực vât?
-Giáo viên: nhĩm khơng phải là 1 khái niệm đợc dùng trong phân loại.
? Em đã học những ngành thực vật nào ? ? Nêu đặc điểm mỗi ngành?
-Giáo viên: Treobảng phụ phân loại thực vật? -Học sinh: Điền vào dấu chấm những đặc điểm nổi bật .
-Bài tập điền từ theo sơ đồ phân loại thực vật đặc điểm mỗi ngành.
1.Phân loại thực vật là gì ? -Hoạt động cá nhân
-Tảo, rêu, quyết, hạt trần , hạt kín. -Vì cĩ nhiều điểm giống nhau. -Tảo , rêu cĩ nhiều điểm khác nhau. -Học sinh làm bài tập sgk.
Giữa tảo và cây hạt kín cĩ nhiều điểm khác nhau.Nh- ng giữa tảo với nhau cĩ sự giống nhau về tổ chức cơ thể và sinh sản .
+ Kết luận : Việc tìm hiểu sự giống nhau, khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành các bậc phân loại thực vật.
2.Các bậc phân loại : -Đọc thơng tin sgk. -Học sinh ghi nhớ
+Lồi : Tập hợp những cá thể cĩ nhiều điểm giống nhau về hình dạng cấu tạo.
+Kết luận : Các bậc phân loại : -Ngành ,lớp , bộ .họ , chi , lồi . -Lồi là bậc phân loại cơ sở .
3.Các ngành thực vật đã học :
Giới thực vật
T.v bậc thấp T.V bậc cao
cha cĩ rễ thân lá -cĩ rễ thân lá Sỗng ở nứơc chủ yếu -Sống ở cạn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Các ngành tảo
Năm học 2009 - 2010
-Giáo viên: gọi các nhĩm hồn thành bảng.
-? Giáo viên: gọi học sinh lên phân chia ngành hạt kín theo 2 lớp? -Rễ giả lá nhỏ -Rễthật -cĩ bào tử -lá đ/dạng Ngành rêu Cĩb/tử Cĩ hạt Ngành quyết Ngành H/trần N/h/kín ( cĩ nĩn) (cĩ hoa,quả) Lớp1 lá mầm Lớp 2lá mầm (phơi hạt 1lá mầm) (phơi hạt 2lá mầm) 3.Cũng cố bài :
-Cho học sinh đọc kết luận sgk .
-Thế nào là phân loại thực vật?
-Kể các ngành thực vật đã học ? Nêu đặc điểm chính mỗi ngành ?
-Gọi học sinh viết lại sơ đồ phân loại thực vật.
4.Dặn dị : -Làm bài tập 1,2,3 sgk
-Học kỹ các đặc điểm các ngành thực vật đã học .
-Nghiên cứu bài mới : “Sự phát triển của giới thực vật “
-Đọc kỹ sơ đồ phát triển giới thực vật, Hãy cho biết qua sơ đồ em biết đợc điều gì ? -Tìm hiểu các giai đoạn phát triển giới thực vật gắn liền với mơi trờng sống nh thế nào -Su tầm 1 số tranh ảnh về các lồi thực vât. .
v.phần bổ sung:
Ngày soạn:
Tiết 54 : Sự phát triển của giới thực vật
A-Mục tiêu bài học :
-Học sinhnắm đợc sự phát triển giới thực vật từ thấp lên cao gắn liền với sự chuyển từ đời sống ở nớc lên cạn.
-Nêu đợc 3 giai đoạn phát triển của giới thực vật.
-Nêu đợc mối quan hệ giữa đời sống với các giai đoạn phát triển của sinh vật và sự thích nghi của chúng. -Rèn luyện kỹ năng khái quát hố, giáo dục thái độ bảo vệ thiên nhiên, mơi trờng.
B-Ph ơng pháp : Đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề C-Ph ơng tiện dạy học :
+Giáo viên: Tranh vẽ sơ đồ sự phát triển của giới thực vật
+ Học sinh: ơn các đặc điểm chính của các ngành thực vật đã học . D-Tiến trình bài dạy :
I-Bài củ :-Thế nào phân loại thực vật. Nêu đặc điểm mỗi ngành thực vật đã học. -Viết sơ đồ phân loại thực vật .
II-Bài mới:
1. Đặt vấn đ ề:Giới thực vật từ những dạng tảo đơn giản nhất đến những cây hạt kín cấu tạo phức tạp cĩ quan hệ gì với nhau và con đờng phát triển của chúng diển ra nh thế nào?
Năm học 2009 - 2010
2. Triển khai bài :
Hoạt động của thầy’ Hoạt động của trị
-Giáo viên treo tranh 44.1 lên bảng -Giải thích qua sơ đồ( ngang , dọc ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Quan sátH44.1 sgk đọc kỹ các câu từ a đến g sắp xếp theo một trật tự đúng
-Gọi học sinh đọc lại theo trật tự đúng .
-Giáo viên treo bảng phụ học sinh đọc đúng thì lật lên.
-Giáo viên cho hoạt động nhĩm .
?Tổ tiên của thực vật là gì?Xuất hiện ở đâu? ? Giới thực vật dã tiến hố nh thế nào về cấu tạo và sinh sản?
Giáo viên: Giải thích: Từ rêu rễ giả đến rễ thật, thân cha phân nhánh đến thân phân nhánh, cấu tạo phức tạp (hạt trần , hạt kín )
Sinh sản bằng bào tử đến sinh sản bằng hạt.
? Nhận xét gì về sự xuất hiện các nhĩm thực vật mới với điều kiện mơi trờng sống thay đổi ?
-Giáo viên : Gợi mở :
? Tại sao thực vật lên cạn ? Chúng cĩ cấu tạo nh thế nào thích nghi với đời sống mới?
? Các nhĩm thực vật phát triển hồn thiện nh thế nào?
?N/xét về sự xuất hiện các nhĩm thực vật với điều kiện sống thay đổi?
-Gọi các nhĩm trả lời -- kết luận .
-Giáo viên hớng dẫn học sinhQuan sátH44.1 sgk.
?Cĩ mấy giai đoạn phát triển của giới thực vật? ? Mỗi giai đoạn ứng với điều kiện sống nh thế nào ?
_Giáo viên giải thích 3 giai đoạn phát triển liên quan đến điêù kiện sống.
-Gọi học sinh trả lời -- kết luận.
1.Quá trình xuất hiện phát triển của giới thực vật :
- Sơ đồ
+ Ba đờng ngang :I,II,III ứng với 3 giai đoạn phát triển của giới thực vật
+ Bên trái ghi tĩm tắt điều kiện sống 3 giai đoạn. -Trật tự đúng : 1a,2d.3b.4g.5c,6e.
-H/ghi nhớ trật tự đúng đã đọc . + Hoạt động nhĩm .
-Từ cơ thể sống đầu tiên, cấu tạo đơn giản, xuất hiện ở nớc . -Từ đơn giản đến phức tạp (Tảo Hạt kín )
-Mơi trờng sống thay đổi ảnh hởng đến cấu tạo cơ thể phù hợp với đời sống .
-Lục địa xuất hiện thực vật lên cạn cấu tạo cơ thể cĩ rễ thích nghi ở cạn.
-Từ cha cĩ rễ cĩ rễ,từ sinh sản cần nớc sinh sản khơng cần nớc.
-Mơi trờng sống thay đổi tthực vật biến đổi thích nghi điều kiện sống mới nh rêu thực vật lên cạn đầu tiên xuất hiện rễ để hút nớc, muối khống .
+Kết luận :Tổ tiên chung của thực vật là cơ thể sống đầu tiên cấu tạo đơn giản xuất hiện ở nớc.
-Giới thực vật xuất hiện và phát triển từ đơn giản đến phức tạp cĩ nguồn gốc chung, cĩ quan hệ họ hàng với nhau. Khi điều kiện sống thay đổi thực vật nào khơng thích nghi bị
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});