1. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là lập dàn ý? Dàn ý bao gồm những phần nào? Muốn lập đợc dàn ý ta cần phải làm gì?
- Lên bảng làm bài tập về nhà ( bài tập 2-SGK ) 2. Bài mới
Tiết 17+18 Soạn: Đọc văn
Ra-ma buộc tội
( Trích Ra-ma-ya-na- sử thi ấn Độ )
Van-mi-ki
A/ Mục tiêu bài học
Giúp H S:
- Qua đoạn trích Ra-ma buộc tội, hiểu quan niệm của ngời ấn Độ cổ về ngời anh hùng, đấng quân vơng mẫu mực và ngời phụ nữ lí tởng; hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật của sử thi
Ra-ma-ya-na.
- Bồi dỡng ý thức danh dự và lòng yêu thơng.
B/ Phơng tiện thực hiệN
- SGK, SGV
- Thiết kế bài giảng - Các tài liệu tham khảo
GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp giữa các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề và trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi
D/ Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Tốm tắt ngắn gọn sử thi Ô-đi-xê ? Chủ đề tác phẩm? - Nhập vai Uy-lít-xơ kể lại cảnh "nhận mặt "?
2. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
- Phần tiểu dẫn trình bày những nội dung gì?
- Em hãy tóm tắt nội dung của tác phẩm?
- Nêu một cách ngắn gọn giá trị tác phẩm?
- Văn bản có thể chia làm mấy phần ? Nội dung của từng phần?
- GV hớng dẫn HS đọc phân vai, diễn cảm đúng sự phát triển kịch tính của sự kiện, đúng sắc thái những xung đột nội tâm, chuyển biến tâm trạng các nhân vật.
- Sau chiến thắng Ra-ma và Xi-ta gặp lại nhau, Ra-ma đã nói những gì? Nói với ai? Em có nhận xét gì về những lời nói ấy?
I. Tìm hiểu chung 1. Tiểu dẫn
- Nêu vài nét về quá trình hình thành sử thi Ra-ma-ya-
na; tóm tắt tác phẩm; giá trị.
- Sử thi Ra-ma-ya-na hình thành vào khoảng thế kỉ III TCN, đợc bổ sung, trua chuốt bởi nhiều thế hệ tu sĩ-thi nhân và đạt đến hình thức hoàn thiện cuối cùng nhờ đạo sĩ Van-mi-ki
- Tóm tắt dựa vào ba ý cơ bản sau: + Bớc ngoặt cuộc đời
+ Xung đột giữa tình yêu và danh dự + Hạnh phúc
- Đợc ngời ấn Độ coi nh kinh thánh: Chừng nào sông cha cạn, núi cha mòn thì Ra-ma-ya-na còn làm say đắm lòng ngời và cứu vớt họ thoát khỏi tội lỗi.
2. Văn bản
a. Vị trí:
Nằm ở khúc ca thứ sáu chơng 79.Trong chơng 78, sau khi chiến thắng, Ra-ma cứ lần lữa trì hoãn việc gặp lại vợ, còn Xi-ta thì sung sớng, nôn nóng tới gặp chồng đến mức không nghĩ đến trang sức, trang điểm
b. Bố cục:
Chia làm hai phần
- Từ đầu đến " Ra-ma đâu có chịu đợc lâu ": Cơn giận dữ và tâm trạng của Ra-ma
- Còn lại: Xi-ta tự khẳng định mình
II. Đọc-hiểu
- HS bớc đầu có nhận thức về tâm trạng của các nhân vật. Từ đó phục vụ tốt hơn cho việc hiểu văn bản.
1. Diễn biến tâm trạng của Ra-ma
- Ra-ma đã khẳng định chiến thắng và tài nghệ của mình; khẳng định sự giúp đỡ của những ngời bạn hảo hán nh tớng khỉ Ha-nu-man và quỉ em Vi-phi-sa-na. - Ra-ma nhấn mạnh mục đích chiến đấu "kẻ nào bị quân thù lăng nhục mà không đem tài nghệ ra trả thù là kẻ tầm thờng", "Ta trả thù là vì nhân phẩm của ta, bảo vệ uy tín và danh dự của dòng họ lừng lẫy tiếng tăm"
- Ra-ma nói với dân chúng, quan, quân, loài quỉ Rắc- sa-ra.
- Những lời nói ấy chứng tỏ Ra-ma đúng là một hoàng tử, một quốc vơng mẫu mực. Tính chất cộng đồng của sử thi biểu hiện ở sự khẳng định này.
- Cứu đợc Xi-ta rồi, bảo vệ đ- ợc uy tín danh dự rồi, Ra-ma có vui không? Vì sao?
- Ngôn ngữ và diễn biến tâm trạng của Ra-ma nh thế nào?
- Em có suy nghĩ gì về tâm trạng của Ra-ma?
- Khi Xi-ta bớc lên giàn hoả thiêu, thái độ của Ra-ma nh thế nào?
- Động cơ và thái độ của Ra- ma đúng hay sai? Có phải Ra-ma khinh thờng Xi-ta thật không?
- Trớc lời lẽ buộc tội của Ra- ma, Xi-ta thể hiện thái độ và tâm trạng nh thế nào? (chú ý nét mặt, lời lẽ, hành
vi )
ng Ra-ma không vui. Chàng bỗng nổi cơn ghen dữ dội, chàng nghi ngờ trinh tiết của Xi-ta. Đau vì ý thức cá nhân trỗi dậy, tính ích kỉ bộc lộ dần "Thấy ngời đẹp với gơng mặt bông sen, với những cuộn tóc lợn sóng đứng trớc mặt mình, lòng Ra-ma đau nh dao cắt". Bởi Xi-ta đã ở trong nhà của Ra-va-na.
- Đây là tâm lí bình thờng của con ngời. Ra-ma đáng đợc cảm thông hơn là lên án. Rất ít ngời ở vào trờng hợp nh vậy lại có thể coi nh không có chuyện gì! Ra- ma trớc hết là một con ngời bình
thờng rồi mới là một anh hùng.
- Ra-ma gọi Xi-ta bằng lời lẽ không bình thờng "Phu nhân cao quý". Rõ ràng không phải là ngôn ngữ chân thành tha thiết của chồng đối với vợ mà lạnh lùng kênh kiệu, xa cách. Giọng chàng ẩn giấu một nỗi đau xót, ghen tức đến cựu độ.
- Mặc dù trớc đó Ra-ma rất yêu Xi-ta và chàng đã đợc hởng những tháng năm hạnh phúc trong tình yêu với ngời vợ của mình. Nhng lúc này lòng ghen đã biến Ra-ma thành một con ngời tàn nhẫn, thậm chí có lúc tầm thờng. Chàng đã xúc phạm Xi-ta một cách thậm tệ: đay đi đay lại ba lần việc Xi-ta ở trong nhà Ra-va- na. Mà điều này chính Ra-ma cũng biết không phải lỗi của Xi-ta.
- Từ nghi ngờ đức hạnh của Xi-ta, Ra-ma đã ruồng bỏ nàng. Chàng tuyên bố không cần nàng nữa, sẵn sàng nhờng nàng cho các em, thậm chí cho cả em trai Ra- va-na. Tuyên bố này nh một nhát dao đâm vào tim Xi- ta (chính Ra-ma cũng biết nh vậy).
- Ra-ma sinh trởng trong một gia đình quí tộc đã dám hi sinh tình yêu vì bổn phận ngời anh hùng, một đức vua mẫu mực. Chàng ruồng bỏ Xi-ta trớc hết vì danh dự dòng họ, sau cũng vì ghen tuông. Chàng yêu hết mình nhng cũng ích kỉ, ghen tuông cực độ, có lúc oai phong lẫm liệt nhng cũng có lúc tầm thờng nhỏ nhen, có lúc cơng quyết rắn rỏi nhng cũng có lúc yếu mềm. Bản chất cái tôi có lúc sáng/ tối, tốt/ xấu, thiện/ ác luôn tơng phản trong tính cách của Ra-ma
- Ra-ma không nói một lời. Cái im lặng chất chứa bao tâm trạng ngổn ngang. Trái tim chàng đang đấu tranh, nhng thái độ thì cơng quyết: "mắt dán xuống đất... nom chàng khủng khiếp nh thần chết vậy".
- Xét về mặt nào đó là đúng. Song thấu lí mà không đạt tình, coi trọng lí tởng danh dự mà coi nhẹ tình cảm. Cần phải hài hoà giữa cái chung và cái riêng.Thực lòng Ra-ma không coi thờng Xi-ta.
Nhng trớc bàn dân thiên hạ, chàng không muốn gánh chịu những tai tiếng. Hoàn cảnh của Ra-ma lúc này thật ngặt nghèo, đòi hỏi phải có sự lựa chọn quyết liệt: danh dự hay tình yêu? Ra-ma đã chọn danh dự.
2. Diễn biến tâm trạng của Xi-ta
- Sau khi thoát khỏi Ra-va-na, Xi-ta tởng sẽ hạnh phúc bên ngời chồng yêu dấu. Nhng nàng lại bị buộc tội thiếu thuỷ chung, mất phẩm hạnh. Mà ngời buộc tội nàng lại chính là ngời chồng mà nàng rất mực yêu quí,
- Xi-ta đã bênh vực mình nh thế nào? Lời đáp và hành động của Xi-ta cho em thấy phẩm chất gì của nàng?
- Trong hoàn cảnh này, Xi-ta đã chọn cách giải quyết nh thế nào?
- Phân tích thái độ của công chúng khi chứng kiến Xi-ta nộp mình cho lửa. Cảm nghĩ của em trớc cảnh đó?
kính trọng và tự hào.
- Sự tức giận và thái độ, lời nói của Ra-ma làm cho Xi- ta ngạc nhiên đến sững sờ: " mở tròn đôi mắt đẫm lệ" "đau đớn đến nghẹt thở nh một cây leo bị vòi voi quật nát". Mỗi lời nói của Ra-ma xuyên vào trái tim nàng nh một mũi tên. Nàng "nghẹn ngào nức nở".
Tất cả diễn đạt nỗi đau quá lớn của Xi-ta.
- Xi-ta nói với Ra-ma bằng sự thanh minh và khẳng định tấm lòng chung thuỷ của nàng:
+ Đổ cho số phận. Xi-ta làm sao chống lại đợc Ra-va- na khi hắn dùng mu bắt cóc nàng.
+ Có một điều Xi-ta khẳng định đợc đó là tình yêu giành cho Ra-ma vẫn nguyên vẹn: " cái gì nằm trong sự kiểm soát của thiếp, tức trái tim thiếp đây là thuộc về chàng"
Cuộc đấu tranh với Ra-ma còn khó khăn hơn cả cuộc đấu tranh với Ra-va-na để bảo vệ phẩm giá của nàng. Bởi trong cuộc chiến với Ra-va-na còn có tình yêu với Ra-ma nâng đỡ và nàng tin chồng đang chờ đợi mình. Còn bây giờ không chỉ là chồng mà còn là búa rìu d luận.
- Xi-ta không dừng lại ở đó, nàng phê phán Ra-ma bằng những lời lẽ hết sức cụ thể: "Hồi chàng phái Ha- nu-man tới dò tin tức về thiếp, cớ sao chàng không gửi cho thiếp lời nhắn nhủ chàng từ bỏ thiếp ?"..."chàng chẳng cần phải mạo hiểm để có thể nguy hại đến thân mình và bạn hữu của chàng đã khỏi phải chịu những phiền muộn đau khổ". Nang trách Ra-ma"Hỡi đức vua! Nh một ngời thấp hèn bị cơn giày vò, Ngời đang nghĩ về thiếp nh một phụ nữ tầm thờng"..." vì không thể suy xét cho đúng đắn, chàng đã không hiểu đợc bản chất của thiếp. Chàng không nghĩ đến vì sao hồi thanh niên chàng đã cới thiếp"
- Mặc dù vô cùng đau khổ vì bị xúc phạm, Xi-ta vẫn nói với giọng dịu dàng. Trong lời nói của Xi-ta, ta nhận ra sự diễn biến tâm trạng của nàng: Từ mừng rỡ đến ngạc nhiên, từ tin yêu đến thất vọng, từ bối rối đến điềm tĩnh,từ đau khổ đến tuyệt vọng. Nhng rõ ràng Xi- ta là một con ngời không dễ dàng cam chịu những phũ phàng ngang trái. Nàng là một con ngời mạnh mẽ, c- ơng quyết. Nàng thực sự thuỷ chung trong tình yêu. Nàng quả không phải là ngời phụ nữ tầm thờng! - Nàng không bỏ đi cũng không tự sát. Nàng nói với Lak-ma-na chuẩn bị giàn hoả thiêu cho mình. ( Trong đời sống văn hoá của ngời ấn Độ, thần lửa(A -nhi) rất quan trọng. Trong hôn lễ, cô dâu và chú rể đi vòng quanh lửa thiêng bảy vòng. Thần A-nhi làm chứng cho sự chung thuỷ suốt đời của họ. Thần có mặt ở khắp mọi nơi, biết tất cả những hành động tốt, xấu của con ngời. Nghi lễ thử lửa là sự kiểm chứng đức hạnh con ngời. Vì thế Xi-ta chỉ còn cách bớc vào lửa để thể hiện lòng chung thuỷ của mình.) Nàng bình thản bớc vào ngọn lửa vì biết mình trong trắng.
- Tất cả mọi ngời đều khóc. Họ đều thơng cảm cho Xi- ta.
- Mỗi tổ một nhóm trình diễn màn kịch Ra-ma buộc tội theo cách cảm nhận riêng. - Sau đó cho cả lớp bình chọn. - GV nhận xét để các màn kịch khác đợc thể hiện ngày càng tốt
Cảnh Xi-ta bớc lên giàn hoả thiêu vừa hào hùng vừa bi thơng. Đây là một chi tiết huyền thoại. Kết cục nàng không chết.Thần A-nhi đã cứu nàng và khẳng định tấm lòng trong trắng của nàng.
Ghi nhớ:
Chơng Ra-ma buộc tội đặt các nhân vật vào tình thế thử thách ngặt nghèo đòi hỏi sự lựa chọn quyết liệt, bộc lộ sâu sắc bản chất con ngời. Ra-ma vào sinh ra tử, chiến đấu với yêu quỉ giành lại ngời vợ yêu quí nh- ng cũng dám hi sinh tình yêu vì danh dự, bổn phận của một ngời anh hùng, một đức vua mẫu mực. Là một ng- ời vợ lí tởng xứng đáng với Ra-ma,Xi-ta cũng sẵn sàng đem thân mình thử lửa để chứng minh tình yêu và đức hạnh thuỷ chung.
III.Luyện tập
- Đảm bảo nội dung đoạn trích
Tiết 19 Soạn:
Làm văn
Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự
A/ Mục tiêu bài học
Giúp H S:
- Nhận biết thế nào là sự việc, chi tiết tiêu biểu trong văn bản tự sự.
- Bớc đầu chọn đợc sự việc, chi tiết tiêu biểu khi viết một bài văn tự sự đơn giản. - Có ý thức và thái độ tích cực phát hiện, ghi nhận những sự việc, chi tiết xảy ra trong cuộc sống và trong các tác phẩm để viết một bài văn tự sự.
B/ Phơng tiện thực hiệN
- SGK, SGV
- Thiết kế bài giảng - Các tài liệu tham khảo
GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp giữa nêu vấn đề và trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi
D/ Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
2. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
HS đọc SGK - Thế nào là tự sự ?
- Thế nào là sự việc?
- Thế nào sự việc tiêu biểu? - Thế nào là chi tiết?
- Em hãy lấy ví dụ một cách tổng hợp để chỉ ra thế nào là tự sự, sự việc, chi tiết.
- Từ đó em rút ra tầm quan trọng của việc chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu?
- Tác giả dân gian kể chuyện gì?