V. Củng cố – dặn dò:
3.Bài mới: Giới thiệu bài a) Tiểu sử Phan Bội Châu.
a) Tiểu sử Phan Bội Châu.
? Nêu một số nét chính về tiểu sử Phan Bội Châu?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
b) Phong trào Đông Du.
? Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì?
? Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào?
? Kể lại những nét chính về phong trào Đông Du?
? ý nghĩa của phong trào Đông Du?
c) Bài học: sgk trang 13
- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét bổ xung.
- Phan Bội Châu (1867- 1940) quê ở làng Đan Nhiệm, nay là xã Xuân Hoà huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Ông lớn lên khi đất nớc đã bị thực dân Pháp đô hộ. Ông là ngời thông minh, học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lợc. Chủ chơng lúc đầu của ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp. - Học sinh trao đổi cặp, trình bày.
- … Đào tạo những ngời yêu nớc có kiến thức về khoa học, kĩ thuật đợc học ở nớc Nhật tiên tiến, sau đó đa họ về n- ớc để hoạt động cứu nớc.
- Phong trào Đông Du đợc khởi xớng từ 1905. Do Phan Bội Châu lãnh đạo. - Phong trào ngày càng vận động đợc nhiều ngời sang Nhật học lúc đầu chỉ có 9 ngời lúc cao nhất có hơn 200 ngời. Để có tiền ăn học họ đã phải làm nhiều nghề: đánh giày, rửa bát, … nhân dân trong nớc nô nức đóng góp tiền cho phong trào Đông du.
- Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp hết sức lo ngại … Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nớc của nhân dân ta.
- Học sinh nối tiếp đọc. - Học sinh nhẩm thuộc. 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Về học bài. Kĩ thuật đính khuy bấm (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết cách đính khuy bấm.
- Đính đợc khuy bấm đúng quy trình đúng kỹ thuật. - Rèn tính tự lập, kiên trì, cẩn then.
II. Đồ dùng:
- Mẫu đính khuy bấm. - Bộ khâu thêu lớp 5.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Quan sát – nhận xét mẫu.
- Giáo viên hớng dẫn quan sát mẫu và
hình 1 sgk trang 12. - Học sinh quan sát, nhận xét.+ Khuy bấm đợc làm bằng kim loại hoặc nhựa.
b) Hớng dẫn học sinh thao tác kĩ thuật. ? Học sinh đọc sgk.
? Nêu quy trình thực hiện?
? Học sinh đọc lại quy trình. - Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác. - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực hành.
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ.
+ Có 2 phần là phần mặt lồi và phần mặt lõm.
- Mỗi phần của khuy bấm đợc đính vào 1 nẹp của sản phẩm.
- Học sinh đọc sgk- quan sát hình vẽ sgk. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Vạch dấu các điểm đính khuy. + Vạch dấu trên mảnh vải thứ nhất. + Vạch dấu trên mảnh vải thứ hai. 2. Đính khuy vào các điểm vạch dấu. - Đính mặt lõm của khuy bấm.
- Đính mặt lồi của khuy bấm. - Học sinh quan sát.
- Học sinh thực hành. + Đính lỗ khuy thứ nhất. + Đính lỗ khuy thứ hai. + Đính các lỗ khuy còn lại.