II. Chuẩn bị: Sân bãi, 1 còi I Các hoạt động lên lớp:
3. Bài mới: Giới thiệu bài.
a) Những thay đổi của nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX. ? Trớc khi thực dân Pháp xâm lợc, nền kinh tế Việt Nam có những ngành nào chủ yếu?
? Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế ở nớc ta cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX.
? Ai là ngời đợc hởng những nguồn lợi do phát triển kinh tế?
b) Những thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX và đời sống của nhân dân.
? Trớc khi Thực dân Pháp xâm lợc xã hội Việt Nam có những tầng lớp nào? ? Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam, xã hội thay đổi có thêm những tầng lớp mới nào?
? Nêu những nét chính về đời sống của nông dân và công nhân Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX.
- Giáo viên bao quát, nhận xét. - Giáo viên chốt lại ý chính.
? Học sinh đọc nội dung cần nhớ sgk (11)
- Học sinh thảo luận cặp, trình bày. - Nhận xét, đánh giá.
- Nền kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp là chủ yếu, tiểu thủ công nghiệp cũng phát triển một số ngành nh dệt, gốm, đúc đồng, …
- Thực dân Pháp tăng cờng khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên và bó lột nông dân.
- Ngời Pháp là những ngời đợc hởng nguồn lợi của sự phát triển kinh tế. - Học sinh thảo luận, trình bày. - Nhận xét, bổ xung.
- … xã hội Việt Nam có 2 giai cấp là địa chủ phong kiến và nông dân.
- … sự xuất hiện của các ngành kinh tế mới kéo theo sự thay đổi của xã hội. Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất hiện các tầng lớp: viên chức, tri thức, chủ xởng nhỏ đặc biệt là giai cấp công nhân.
- Nôngdân Việt Nam bị mất ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc trong các nhà máy xí nghiệp, đồn điền và nhận đồng lơng rẻ mạt nên đời sống rất cực khổ.
- Học sinh nối tiếp đọc.
4. Củng cố:
- Hệ thống nội dung. - Liên hệ, nhận xét.
5. Dặn dò: Về học bài.
Kỹ thuật
Thêu dấu nhân (Tiết 2) I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách thêu dấu nhân.
- Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Yêu thích tự hào với sản phẩm làm đợc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu thêu dấu nhân.
- Một số sản phẩm thêu dấu nhân. - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp 5.
III. Các hoạt động dạy học:
2. Kiểm tra: ? Nêu quy trình thêu dấu nhân. 3. Bài mới: Giới thiệu bài.
a) Hớng dẫn học sinh thực hành. ? Học sinh nêu cách thêu dấu nhân. ? Vật liệu và dụng cụ để thêu dấu nhân?
- GV hớng dẫn nhanh lại cách thêu. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs
- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hành.
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
b) Đánh giá sản phẩm.
- Hớng dẫn học sinh trng bày sản phẩm.
- Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá:
- Giáo viên quan sát, đánh giá, biểu d- ơng.
- Học sinh nêu. - Mảnh vài.
- Chỉ thêu khác màu vải. - Kim thêu.
- Bút chì, thớc, kéo. - Học sinh theo dõi.
- Học sinh trng bày sự chuẩn bị.
- Hs thực hành thêu dấu nhân theo đúng quy trình.
- Học sinh có thể thực hành theo cặp. - Giữ trật tự giữ gìn đồ dùng khi thực hành.
- Học sinh trình bày sản phẩm, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí sau:
+ Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân theo 2 đờng vạch dấu.
+ Các mũi thêu bằng nhau. + Đờng thêu không bị dúm. - Bình chọn bạn có sản phẩm đẹp. 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ- nhận xét. 5. Dặn dò: - Tập thêu lại. Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2007 Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở mỹ lai I. Mục đích- yêu cầu:
-Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của giáo viên, hình ảnh minh hoạ, kể lại đ- ợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai. Kết hợp với cử chỉ điệu bộ một cách tự nhiên.
- Hiểu đợc ý nghĩa chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ sgk, băng (Tiếng vĩ cẩm Mỹ Lai).
III. Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Kể lại một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc của một ngời em biết.