5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
4.10. Kết quả ựánh giá thái ựộ tại nơi làm việc
TT Thái ựộ điểm trung bình chung 1 Tuân thủ pháp luật, nội quy nơi làm việc 2,90 2 Yêu nghề 2,85
3 Tác phong công nghiệp 2,55
4 Tinh thần trách nhiệm 2,75
5 Ý thức học tập và rèn luyện ựể nâng cao trình ựộ chuyên môn 2,80
(Nguồn: Tổng hợp từ phiếu ựiều tra)
2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 1 2 3 4 5 Thái ựộ đ i ể m tr un g bì nh c hu ng Biểu ựồ 4.6. đánh giá thái ựộ tại nơi làm việc
Kết quảựánh giá ựược thể hiện trên biểu ựồ 4.6 cho thấy:
Thái ựộ của các em sinh viên tại nơi làm việc do các doanh nghiệp
ựánh giá ựạt mức ựiểm trung bình chung khá cao từ 2,75 ựiểm ựến 2,90 ựiểm; Tuy nhiên, sinh viên cần chú ý hơn về thái ựộ ựó là Tác phong công nghiệp khi làm việc (ựạt ựiểm thấp nhất 2,55 ựiểm).
Ngoài ra, khi hỏi về thời gian cần thiết ựể các em sinh viên mới tốt nghiệp ựáp ứng tốt công việc ựược giao tại doanh nghiệp, kết quả cho thấy 75,0% ý kiến của doanh nghiệp cho rằng chỉ cần 1-3 tháng bồi dưỡng những người mới tốt nghiệp ựể giúp họ làm quen và ựảm nhận chắnh thức công việc
ựược giao. Theo chúng tôi ựó là thời gian hợp lý bởi theo quy ựịnh của luật lao
ựộng thì người lao ựộng sẽ có 3 tháng ựể thử việc, ựây là thời gian cần thiết ựể
người lao ựộng mới sẽ làm quen và thắch nghi với môi trường làm việc mới.
Mặt khác, theo kết quả ựiều tra: 90,0% các em ựược doanh nghiệp
ựánh giá hài lòng và 10,0% ựánh giá không hài lòng. Con số trên là một kết quả tương ựối tốt chứng tỏ sinh viên tốt nghiệp ựã ựáp ứng ựược nhu cầu sử
dụng nguồn nhân lực cho các doanh nghiệp May.
10.0%
90.0% Hài lòng
Không hài lòng
Nhận thấy, kết quả này khá sát với kết quả khảo sát ựược từ các em sinh viên tốt nghiệp tự ựánh giá về thái ựộ của cấp trên (Biểu ựồ 4.3). điều này có ý nghĩa to lớn bởi theo nhận ựịnh của 100,0% doanh nghiệp ựiều tra
ựược ựều khẳng ựịnh nhân lực có chất lượng ựáp ứng ựược nhu cầu sử dụng có vai trò quan trọng ựối với sự phát triển của Công ty.
Như vậy, so với chuẩn ựầu ra mà nhà trường ựã cam kết về chất lượng
ựào tạo, với sản phẩm ựào tạo CđM-K1 và kết quảựánh giá của doanh nghiệp về các em sinh viên CđM-K2. Tuy các em còn một số hạn chế từ phắa doanh nghiệp ựánh giá như khả năng về ngoại ngữ chuyên ngành, kỹ năng sử dụng các trang thiết bị hiện ựại tại doanh nghiệp và tác phong công nghiệp khi làm việc nhưng với 85,0% doanh nghiệp ựiều tra ựược trả lời không cần thiết phải
ựào tạo, bồi dưỡng thêm với công việc hiện tại, chúng tôi khẳng ựịnh rằng nhà trường ựã ựào tạo ựội ngũ sinh viên ngành công nghệ may có chất lượng ựáp
ứng ựược nhu cầu sử dụng nhân lực cho các doanh nghiệp ngành May.
Không chỉ ựại diện các doanh nghiệp ựang sử dụng nhận ựịnh mà ựiều này ựã ựược khẳng ựịnh qua diễn ựàn doanh nghiệp tháng 06/2010 ỘNhu cầu
ựào tạo nhân lực cung cấp cho ngành dệt may hàng năm là rất lớn nên sự ra
ựời của một trường ựào tạo chắnh quy chuyên ngành hoàn toàn cần thiết. Trường Cao ựẳng Công nghiệp - Dệt May Hà Nội từ khi ựược thành lập ựã không ngừng hoàn thiện mình ựể hoàn thành sứ mệnh ựược giao, trở thành vườn ươm nguồn nhân lực cho ngành dệt may nói riêng và xã hội nói chungỢ.
4.1.3 đánh giá chung về chất lượng ựào tạo ngành công nghệ may của
trường Cao ựẳng Công nghiệp - Dệt May Thời trang Hà Nội
Qua những minh chứng và phân tắch ở trên, chất lượng ựào tạo ngành công nghệ may của nhà trường ựã ựạt ựược và còn tồn tại những hạn chế sau
Những kết quảựạt ựược
điều kiện ựảm bảo chất lượng ựào tạo
- Chương trình ựào tạo của nhà trường ựã bám sát chương trình khung của Bộ GD&đT;
- Với quy mô ựào tạo ngày càng tăng lên, dự án Ộựầu tư xây dựng mở
rộng nâng cao năng lực ựào tạoỢ của trường ựã góp phần mở rộng diện tắch học tập và sinh hoạt cho sinh viên.
- Trường có mối quan hệ chặt chẽ với các doanh nghiệp nên ựã phát huy ựược phương thức kết hợp học tập và lao ựộng sản xuất. Ngoài ra, các em
ựã có cơ hội giao lưu, học hỏi từ các hội thi và các cuộc giao lưu, sinh hoạt tập thể.
- đội ngũ giảng viên ựã ựảm bảo về mặt số lượng ựể phục vụ cho công tác giảng dạy. Ngoài ra, ựội ngũ giảng viên ựược ựào tạo cơ bản, có khả năng học hỏi và tiếp cận với kỹ thuật và công nghệ hiện ựại.
Trong giảng dạy, giảng viên ựã áp dụng các phương pháp giảng dạy tiên tiến kết hợp các phương tiện dạy học hiện ựại.
- Công tác ựánh giá ựảm bảo thực hiện theo quy chế của Bộ GD&đT và quy chế nội bộ của nhà trường. Kết quả học tập, rèn luyện và xếp loại tốt nghiệp của các em sinh viên nhìn chung năm sau luôn cao hơn năm trước.
Mối quan hệ giữa ựào tạo và sử dụng nhân lực: Năng lực ựào tạo ngành công nghệ may của trường ựứng tốp ựầu trong cơ sở ựào tạo khối ngành may trong cả nước, với bề dầy kinh nghiệm ựào tạo nhân lực ngành may nên sinh viên tốt nghiệp ra trường có việc làm ựúng ngành nghề chiếm tỷ
lệ khá cao. Nhìn chung, các em sinh viên tốt nghiệp ựã ựáp ứng ựược nhu cầu sử dụng nhân lực cho các doanh nghiệp ngành May.
Những mặt còn tồn tại
điều kiện ựảm bảo chất lượng ựào tạo
Thứ nhất, về chương trình ựào tạo: Việc thực hiện một số nội dung
chương trình ựào tạo chưa linh hoạt.
Thứ hai, về cơ sở vật chất phục vụ người học: Thư viện nhà trường
sách chuyên ngành còn hạn chế do sách chuyên ngành khó mua, tại các phòng học một số trang thiết bị máy chuyên dùng ựã lạc hậu và một số phần mềm tin học chuyên ngành phục vụ cho học tập sẽ không ựủ nếu quy mô ựào tạo ngày càng tăng lên.
Thứ ba, về ựội ngũ giảng viên:
Việc ựổi mới phương pháp giảng dạy chưa ựược thực hiện ựồng bộ
Một số giảng viên còn yếu về ngoại ngữ; Học hàm, học vị cao chưa nhiều.
Thứ tư, về ựánh giá kết quả ựào tạo: Bên cạnh việc áp dụng ựổi mới
phương pháp giảng dạy, nhà trường nên thực hiện ựổi mới công tác kiểm tra,
ựánh giá ựể kết quảựào tạo ựược khách quan, công bằng và chắnh xác hơn.
Mối quan hệ giữa ựào tạo và sử dụng nhân lực
Về phắa nhà trường: Nhà trường rất khó ựầu tư thiết bịựào tạo theo kịp
sựựổi mới tại doanh nghiệp;
Về phắa doanh nghiệp: Các em sinh viên ra trường ựược các doanh
nghiệp sử dụng nhân lực ựánh giá còn hạn chế về ngoại ngữ chuyên ngành, kỹ
năng sử dụng thiết bị hiện ựại tại doanh nghiệp và tác phong công nghiệp khi làm việc.