- úH đọc lại bài.
c)Hướng dẫn làm bài tập
- 3 em lên bảng viết
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc . -Ba em đọc lại bài,
lớp đọc thầm tìm hiểu bài
- Có các nhân vật : Chó , Mèo , chàng trai.
- Long Vương .
- Nhờ sự thông minh và nhiều mưu mẹo . - Rất thông minh và tình nghĩa .
- Có 4 câu .
- Các tên riêng và các chữ cái ở đầu câu.
- 2 HS thực hành viết các từ khó trên bảng
- Long Vương , mưu mẹo , tình nghĩa , thông minh
- Lắng nghe giáo viên đọc và chép bài .
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
- Điền vào chỗ trống ui hay uy . - 3 HS lên bảng làm bài .
Bài 2 : - Treo bảng phụ . Gọi 1 em đọc yêu cầu
Bài 3 : - Treo bảng phụ .Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
3. Củng cố - Dặn dò:
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài.
-Chàng trai xuống thủy cung , được Long Vương tặng viên ngọc quí .
- Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi . Chó và Mèo an ủi chủ .
- Chuột chui vào tủ , lấy viên ngọc cho Mèo . Chó và Mèo vui lắm.
- Lợn kêu eng éc , hét to , mùi khét .
Thứ năm ngày 1716tháng 12 năm 2010
LTVC:
TỪ VỀ VẬT NUÔI - KIỂU CÂU : AI THẾ NÀO? A/ Mục đích yêu cầu: A/ Mục đích yêu cầu:
- Nêu được các từ ngữ chỉ đặc điểm của lồi vật vẽ trong tranh (BT1); bước đầu thêm được hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước và nĩi câu cĩ hình ảnh so sánh(BT2,BT3)
B/ Chuẩn bị :
- Tranh minh họa bài tập đọc - .Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 và 3 .
C/ Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng đặt câu về từ chỉ đặc điểm
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
2.Bài mới:
a)Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về Từ chỉ đặc điểm của loài vật .
b)Hướng dẫn làm bài tập:
- Mỗi hs đặt 1 câu trong đó có từ chỉ đặc điểm .
- Nhận xét bài bạn .
Bài 1 : Treo bức tranh lên bảng . - Gọi một em đọc đề bài , đọc cả mẫu - Mời 4 em lên bảng nhận thẻ từ .
- Yêu cầu lớp tự tìm các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về các loài vật . - Nhận xét bài làm học sinh.
Bài 2: Mời một em đọc nội dung bài tập 2, đọc cả câu mẫu .
- Mời học sinh nói câu so sánh - Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Mời 3 em lên làm bài trên bảng . - Nhận xét bài làm học sinh .
Bài 3: Yêu cầu một em đọc đề bài . - Gọi học sinh đọc câu mẫu
- Yêu cầu làm việc theo cặp .
- Nhận xét bài làm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- Lớp quan sát tranh minh họa .
- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo .
- 4 em lên bảng gắn thẻ từ dưới mỗi bức tranh .
1. Trâu khỏe 2. Thỏ nhanh
3. Rùa chậm 4 Chó trung thành . - Khỏe như trâu. Nhanh như thỏ. Chậm như rùa Đen như cuốc ...
- Nhận xét bài bạn trên bảng .
- Thêm hình ảnh so sánh vào sau các từ dưới đây .
- Đẹp như tiên , cao như sếu , khỏe như voi, nhanh như gió , chậm như rùa , hiên như bụt , trắng như tuyết , xanh như lá cây ,đỏ như máu .
- Thực hành làm vào vở . - Ba em lên làm trên bảng . - Một em đọc đề bài .
- Mắt con mèo nhà em tròn như hòn bi ve .
-HS1 : Toàn thân nó phủ một lớp lông màu tro mượt .
- HS2 : Như nhung , như tơ , như bôi mỡ ...
- 2 em ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra.
-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại .
Toán:
A/ Mục tiêu :
- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật. - Biết vẽ đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước.
- Biết vẽ hình theo mẫu
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
- HS làm: x + 17 = 20 x - 18 = 24
2.Bài mới:
Bài 1: - Vẽ các hình như trong SGK lên bảng
-Có bao nhiêu hình tam giác?Đó là hình nào
- Có bao nhiêu hình vuông? Đó là hình nào ?
- Có bao nhiêu hình chữ nhật? Đó là hình nào
- Hình vuông có phải là hình chữ nhật không ?
- Có bao nhiêu hình tứ giác ?
- Hình chữ nhật và hình vuông là những tứ giác đặc biệt . Vậy có bao nhiêu hình tứ giác?
-Nhận xét bài làm của học sinh .
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu .
- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?
- Yc HS thực hành vẽ vào vở và đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ .
- Tiến hành tương tự với ý b . - Mời em khác nhận xét bài bạn . - Nhận xét bài làm học sinh ..
Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu .
- 2 HS lên bảng làm
- Quan sát các hình. Thảo luận và TLCH: - Có 1 hình tam giác đó là hình a . - Có 2 hình vuông đó là hình d và hình g . - Có 1 hình chữ nhật đó là hình e . - Hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt . Vậy có tất cả 3 hình chữ nhật. - Có 2 hình tứ giác đó là hình b và c . - Có 5 hình tứ giác đó là hình b , hình c , hình d hình e , hình g .
- Quan sát và đưa ra câu trả lời
- Chấm một điểm trên giấy đặt điểm 0 của thước trùng với dấu chấm tính đến vạch 8 cm chấm điểm thứ 2 , nối 2 điểm lại với nhau .
- Thực hành làm vào vở .
- Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau
để kiểm tra chéo .
- Vậy hình vẽ được là hình gì ?
- Hình này có những hình nào ghép lại với nhau ?
- Yêu cầu học sinh thực hành chỉ trên bảng hình tam giác , hình chữ nhật có trong hình . - Nhận xét bài làm học sinh . 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Vẽ hình theo mẫu . - Hình ngôi nhà . - Có 1 hình tam giác và 2 hình chữ nhật ghép lại với nhau . Một em lên bảng chỉ .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
Tập viết: CHỮ HOA Ô , Ơ