I- Vai trò trách nhiệm của hiệu trưởng trong trường học
4.2Năng lực Quản lý và ứng dụng công nghệ
Trường học, giống như các tổ chức khác, ngày càng phụ thuộc vào công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả và hiệu suất các hoạt động của mình. Học sinh ngày nay cần kiến thức và kỹ năng công nghệ tiên tiến để đáp ứng yêu cầu làm việc. Công nghệ thông tin tạo cơ hội lớn để cải thiện việc liên lạc giữa các nhà đầu tư và vì sự phát triển chuyên môn của cán bộ giáo viên. Điều đó có nghĩa là Hiệu trưởng phải có kiến thức và năng lực ứng dụng công nghệ vào các hoạt động của nhà trường.
Một trong những việc cần làm trong lĩnh vực này là lập kế hoạch nhu cầu về công nghệ thông tin và lựa chọn các ứng dụng công nghệ giúp cho việc hoàn thành các mục tiêu, sứ mạng và tầm nhìn. Hiệu trưởng cần xây dựng và thực hiện kế hoạch duy trì, nâng cấp các phần cứng và phần mềm hiện có. Ngoài ra còn có thể giúp đỡ và hỗ trợ bồi dưỡng chuyên môn mà giáo viên cần phải làm để công nghệ thông tin trở thành một công cụ giảng dạy thu hút học sinh tham gia chủ động vào công việc học tập để nâng cao kiến thức và kỹ năng công nghệ của mình.
Để trở thành nhà trường phát triển theo định hướng kết quả, Hiệu trưởng phải thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng các cơ sở dữ liệu quản lý tài chính, tài sản; quản lý cán bộ giáo viên và học sinh. Sau khi có cơ sở dữ liệu, Hiệu trưởng phải biết phân tích dữ liệu, dùng chúng vào việc đánh giá tiến độ thực hiện kế hoạch dạy và học và đánh giá khả năng đạt mục tiêu và tầm nhìn. Hiệu trưởng cũng cần phổ biến các thông tin này cho giáo viên và học sinh để cùng theo dõi sự tiến bộ.
Hiệu trưởng phải đóng vai trò chất xúc tác hoặc người hỗ trợ việc sử dụng công nghệ thông tin trong công tác phát triển đội ngũ. Việc bản thân Hiệu trưởng sử dụng các ứng dụng công nghệ thông tin để làm việc trên mạng với đồng nghiệp, tham gia học tập từ xa và tiếp thu kiến thức mới sẽ làm gương cho cán bộ, giáo viên noi theo.