Lắng nghe.
Ngày soạn :
Ngày giảng :
Bài 14 : Vẽ trang trí
trang trí đờng diềm trên đồ vật
I
/ Mục tiêu:
- HS hiểu về vai trò của trang trí đờng diềm trên đồ vật.. - HS biết cách vẽ và vẽ đợc đờng diềm trên đồ vật.
II/ Chuẩn bị .
1/ Giáo viên : - SGK, SGV. - SGK, SGV.
- Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí - Bài tập của HS lớp trớc.
- Một số bài trang trí đờng diềm trên đồ vật.
- Một số đồ vật đợc trang trí đờng diềm: Lọ hoa, khăn, áo. . .
2/ Học sinh:
- SGK.
- Vở tập vẽ hoặc giấy A4. - Bút chì, tẩy, màu...
III/ Các hoạt động dạy - học .
Hoạt động của gV Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét ( 5 p)
*GV giới thiệu một vài đồ vật đợc trang trí bằng đ- ờng diềm và theo các kiểu trang trí tự do:
- Gọi tên các đồ vật ?
- Đồ vật nào đợc trang trí bằng đờng diềm? - Các đờng diềm này nằm ở vị trí nào của đồ vật? - GV kết hợp chỉ vào đồ vật.
- Các đờng diềm đó đợc vẽ bằng các họa tiết gì ? - Trang trí đờng diềm đợc thể hiện theo các thể thức gì ?
- Nhận xét về màu sắc của các đờng diềm đó ?
- Trang trí đờng diềm có tác dụng nh thế nào với đồ vật ?
*Gv tóm tắt: Trang trí đờng diềm làm cho đồ vật đẹp hơn.
Quan sát và trả lời:
- Hộp thuốc, mũ, áo, lọ hoa, đĩa. . . Mũ, áo, lọ hoa, đĩa.
Đờng diềm bao xung quanh đồ vật, có thể ở miệng, ở giữa hoặc ở phần dới của đồ vật.
Hoa, lá, côn trùng: ong, bớm, hình chấm tròn, tam giác v v . . .
Xen kẽ, nhắc lại . . .
Nhẹ nhàng, họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu.
Làm cho đồ vật đẹp hơn. - GV hớng dẫn HS tạo dáng một đồ vật theo ý thích
sau đó trang trí đờng diềm lên đồ vật đó.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trang trí đờng diềm và GV kết hợp minh họa.
- GV lu ý HS: Đối với trang trí đờng diềm trên đồ vật, không nhất thiết là 2 đờng thẳng cách đều mà có thể là 2 đờng cong hoặc 2 đờng gấp khúc cách đều nhau. a b - Vẽ 2 đờng thẳng cánh đều nhau. - Chia khoảng, - Vẽ các trục. - Vẽ họa tiết. - Vẽ màu theo ý thích.
c d - HS làm bài. d. Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá ( 4 )’ GV cùng HS nhận xét các bài vẽ và xếp loại. - Xếp loại. -Trình bày sản phẩm.
- Nhận xét các bài tập theo gợi ý của GV và xếp loại theo cảm nhận riêng.
• Củng cố - Dặn dò :