1 . Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt
- Ngôn ngữ sinh hoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày dùng để thông tin trao đổi ý nghĩa , tình cảm nhu cầu trong cuộc sống .
* Đoạn hội thoại ở SGK
•Nhân vật tham gia hội thoại : Lan , Hùng , mẹ Hương , bác hàng xóm
•Nội dung hội thoại : Lan , Hùng rủ Hương đi học vào buổi trưa gây ồn ào cho mọi người vì giờ này là giờ mọi người nghỉ ngơi ( nghỉ trưa )
•Thái độ của nhân vật
- Lan và Hùng gào lên giữa trưa
- Mẹ Hương thì ôn tồn , nhã nhặn
- Thái độ khó chịu không hài lòng của bác hàng xóm khi Lan và Hùng nói to ầm ầm vào buổi trưa
2 . Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt
- Ngôn ngữ sinh hoạt thể hiện ở dạng nói , đối thoại , độc thoại
- Tuy nhiên vẫn có những trường hợp cụ thể thể hiện ở dạng viết : nhật kí . hồi kí , thư từ
- Ngôn ngữ sinh hoạt : tiếng nói hàng ngày chưa được gọt giũa
II . Luyện tập
a. Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Lựa lời mà nói cho vừa lòng
→ Lời khuyên chân thành trong hội thoại - mọi người phải tôn trọng phép lịch sự ( Phương châm hội thoại - mọi người phải tôn trọng phép lịch sự )
Nói như thế nào để mọi người nghe - hiểu để vui vẻ và đồng tình
Trang
• Ý nghĩa về nội dung ?
TT2 : Cho HS đọc đoạn văn bản BT ở SGK và trả lời các câu hỏi
•Ngôn ngữ sinh hoạt được biểu hiện ở dạng nào ? Dấu hiệu nhận biết ngôn ngữ ?
● Cũng cố : Cho HS đọc kĩ phần ghi nhớ ở SGK
● Dặn dò : Học bài , làm BT và soạn bài mới : Khái quát VHVN từ TK X đến hết TK XIX
Vàng thì thử lửa thử than
Chuông kêu thử tiếng , người ngoan thử lời
→ Muốn biết vàng tốt phải thử lửa
→ Chuông ta phải thửmtiếng để thấy độ vang → Con người qua lời nói để biết được tính tình
b. Đoạn trích “Bắt Sấu rừng U Minh Hạ ” → Ngôn mgữ sinh hoạt được biểu hiện ở dạng tái hiện có sáng tạo
• Dấu hiệu nhận biết :
Cách dùng từ ngữ hàng ngày (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Đi ghe xuồng
+ Ngặt tôi không mang thứ phú quý đó + Cực lòng biết bao khi nghe miệt Rạch Giá
Trang
Tiết 30 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2
I -Mục tiêu bài dạy:
Giúp HS thấy được những ưu điểm , tồn tại trong bài viết của mình về cả hai mặt : nội dung và hình thức
II . Tiến trình lên lớp
• Tổ chức lớp:
• Kiểm tra bài cũ :
• Bài mới:
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt Ghi chú
HĐ 1 : Cho HS nhắc lại yêu cầu đề ra
TT 1 : Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài và hướng giải quyết TT2 : Nêu những nội dung chính
HĐ 2 : Tiến hành chữa bài
TT 1 : GV nêu những sai sót cụ thể về cách trình bày , diễn đạt , câu văn … HĐ 3 : Ra bài về nhà cho HS : Bài viết số 3 I . Tìm hiểu đề 1 .Thể loại : Cảm nghĩ
2 . Nội dung : Cảm nghĩ sâu sắc nhất của mìnhvề tình cảm gia đình , tình bè bạn , tình thầy trò về tình cảm gia đình , tình bè bạn , tình thầy trò