1. Sự hình thành hạt cốm:
- Từ ngữ chọn lọc tinh tế.
- Cốm thứ quà đặc biệt của lúa non, của bàn tay khéo léo.
2. Giá trị đặc sắc của cốm: - Nhận xét, bình luận.
- Cốm bình dị, khiêm nhường, một sản phẩm chứa đựng giá trị văn hĩa gắn liền với phong tục của dân tộc. 3. Bàn về sự thưởng thức cốm: … ăn cốm …
… của hoa cỏ dại.
- Cái nhìn văn hĩa với việc ẩm thực.
4/TỔNG KẾT: a/ Nghệ thuật:
_ Miêu tả, kể, bình luận b/ Nội dung :
_ Ca ngợi , tự hào, trân trọngmột thứ quà mang đậm nét đẹp văn hố dân tộc.
III/
III/ LL UYỆN TẬPUYỆN TẬP : : 1 1
1/ Chọn học thuộc lịng một đoạn văn mà em yêu thích trong văn bản trên ? / Chọn học thuộc lịng một đoạn văn mà em yêu thích trong văn bản trên ? 2/ Sưu tầm câu thơ , ca dao , tục ngữ nĩi về cốm ?
2/ Sưu tầm câu thơ , ca dao , tục ngữ nĩi về cốm ? 4
4/ CỦNG CỐ: ( 2 phút )
_ Nắm vài nét về cuộc đời tác giả ? _ Nội dung và nghệ thuật ?
_ Học thuộc lịng ghi nhớ ? _ Chuẩn bị bài “Chơi chữ ” D/ RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn; 17 / 11 / 2009 TUẦN 15
Ngày dạy : 18 / 11 / 2009 TIẾT 58
CHƠI CHỮ A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1/ Kiến thức:
_ Giúp học sinh nắm được khái niệm thế nào là chơi chữ và các lối chơi chữ. 2/ Kỹ năng :Cĩ ý thức vận dụng chơi chữ trong khi nĩi và viết.
3/ Tư tưởng:. Cĩ ý thức sử dụng chơi chữ trong giao tiếp
B/ CHUẨM BỊ:
1/ Giáo viên: Giáo án, SGK, thiết kế bài dạy… 2/ Học sinh: Vở soạn, vở ghi, sách giáo khoa
3/ Phương pháp: Nêu vấn đề, đàn thoại, thảo luận nhĩm, Quy nạp, Diễn giải, thuyết trình …
C/
C/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ 1/
1/ Ổn định Ổn định: (1 phút): (1 phút)
Kiểm tra sỉ số.
2/
2/ Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ: (5 phút): (5 phút)
• Câu 1 :Thế nào là điệp ngữ õ ? Cho ví dụ ?
• Câu 2 : Sử dụng chơi chữ ?
3/
3/ Bài mớiBài mới: (30 phút): (30 phút)
Trong cuộc sống, đơi lúc để tăng sắc thái dí dỏm, hài hước hoặc để tăng thêm phần hấp dẫn, thú vị người ta dùng lối chơi chữ. Vậy chơi chữ khơng chỉ là cơng việc của văn chương mà cịn mang lại điều thú vị trong đời sống hàng ngày. Như vậy, chơi chữ là gì? Để giúp các em hiểu thế nào là chơi chữ và cách vận dụng nĩ trong đời sống, chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu phép “chơi chữ”.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 :
GV: Em cĩ nhận xét gì về
nghĩa của các từ “lợi” trong bài ca dao này ?
GV: Việc sử dụng từ “lợi” ở
câu cuối bài ca dao là dựa vào hiện tượng gì của từ ngữ ?
_ Bà già muốn biết lấy chồng cĩ lợi hay khơng, lợi ở đây cĩ nghĩa là “thuận lợi, lợi lộc”. Trong câu trả lời của thầy bĩi, mới nghe vế đầu “lợi thì cĩ lợi” ở đây được dùng theo ý của bà già và câu hỏi của bà được giải đáp theo đúng chiều