. Con người sử dụng năng lượng giú trong những việc gỡ?
Phan Ngọc Qua n 3 3-
.So saựnh soỏ dãn cuỷa chãu Âu vụựi dãn soỏ cuỷa caực chãu lúc khaực.( Dãn soỏ chãu Âu theo naờm 2004 laứ 728 trieọu ngửụứi, chửa baống 1/5 dãn soỏ cuỷa chãu Á).
KL: ẹa soỏ dãn chãu Âu laứ ngửụứi da traộng….
C-Cuỷng coỏ – Daởn doứ
H: Em coự bieỏt VN coự moỏi quan heọ vụựi caực nửụực chãu Âu naứo khõng?
-GV nhaọn xeựt tieỏt hóc, daởn HS về nhaứ hóc baứi vaứ tỡm hieồu về caực nửụực Liẽn Bang Nga, Phaựp ủeồ chuaồn bũ baứi sau.
Thứ hai nhày 1 thỏng 3 năm 2010 Tập đọc
Tieỏt 45 Phân xử tài tình I-Múc tiẽu :
- Bieỏt ủóc dieĩn caỷm baứi vaờn; gióng ủóc phuứ hụùp vụựi tớnh caựch cuỷa nhãn vaọt. -Hieồu ủửụùc quan aựn laứ ngửụứi thõng minh, coự taứi sửỷ kieọn. ( Traỷ lụứi ủửụùc caực cãu hoỷi trong SGK ).
-Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện của vị quan án. II- Chuaồn bũ :
- Tranh minh hoạ bài học trong SGK. III- Hoát ủoọng chuỷ yeỏu :
A-Kieồm tra baứi cuừ
- 2 HS lần lợt đọc thuộc lịng bài thơ Cao Bằng và trả lời câu hỏi.
H: Địa thế đặc biệt của Cao Bằng đợc thể hiện qua những từ ngữ, chi tiết nào?
H: Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nĩi lên điều gì?
- Gv nhận xét đánh giá B- Baứi mụựi
ợc các vụ án. Bằng cách xử lí rất bất ngờ và chính xác, ơng quan xử án trong bài tập đọc Phân xử tài tình sẽ đem đến cho các em sự hồi hộp và lí thú qua cách xử án của ơng.
2-Caực hoát ủoọng
* Hoát ủoọng 1 : Luyeọn ủóc
- 2 HS khá, giỏi nối tiếp nhau đọc bài văn Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn: 3 đoạn
• Đoạn 1: Từ đầu đến “...Bà này lấy trộm”. • Đoạn 2: Tiếp theo đến “...cúi đầu nhận tội” • Đoạn 3: Phần cịn lại
- Cho HS đọc đoạn + đọc từ ngữ khĩ: vãn cảnh, biện lễ, s vãi...
Cho HS đọc theo nhĩm
- Cho HS đọc cả bài trớc lớp.
GV đọc diễn cảm cả bài một lợt
• Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện niềm khâm phục trí thơng minh, tài xử kiện của viên quan án...
• Giọng ngời dẫn chuyện: đọc rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục, trân trọng.
• Lời ngời đàn bà: mếu máo, đau khổ
• Lời quan án: giọng ơn tồn, đĩnh đạc, uy nghiêm.
* Hoát ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm.
H: Hai ngời đàn bà đến cơng đờng nhờ quan phân xử việc gì?( Nhờ quan phân xử việc mình bị mất cắp vải. Ngời nọ tố cáo ngời kia lấy cắo vải của mình và nhờ quan phân xử).
H: Quan đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp?
Quan đã dùng nhiều biện pháp:
• Cho địi ngời làm chứng (khơng cĩ).
• Cho lính về nhà hai ngời xem xét, cũng khơng tìm đợc chứng cứ.
• Sai xé tấm vải làm đơi cho mỗi ngời một mảnh. Thấy một trong hai ngời bật khĩc, quan cho lính trả tấm vải cho ngời này và lính trĩi ngời kia lại.
H: Vì sao quan cho rằng ngời khơng khĩc chính là ngời ăn cắp?( Vì quan hiểu ng- ời tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán vải để kiếm đợc ít tiền nên bỗng dng bị mất một nửa nên bật khĩc vì đau xĩt).
H: Kể lại cách quan tìm kể lấy trộm tiền nhà chùa?
Quan đã thực hiện nh sau:
• Giao cho tất cả những ngời trong chùa mỗi ngời một nắm thĩc đã ngâm nớc. • Đánh địn tâm lí: ai ăn trộm, thĩc trong tay ngời đĩ sẽ nảy mầm...
• Đứng quan sát mọi ngời....
H: Vì sao quan án dùng cách trên?