III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ U:
Phan Ngọc Qua n 4 9-
H: Ngời chiến sĩ đi tuần trong hồn cảnh nh thế nào?( Đi tuần trong đêm khuya giĩ rét, mọi ngời đã yên giấc ngủ say).
H: Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả muốn nĩi lên điều gì?( Tác giả ca ngợi những ngời chiến sĩ tận tuỵ, quê mình vì hạnh phúc của trẻ thơ).
H: Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các cháu HS thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?
- Tình cảm của ngời chiến sĩ:
• Từ ngữ: dùng những từ ngữ xng hơ thân mật: chú, cháu, các cháu ơi...hỏi thăm các cháu cĩ ngủ ngon khơng, dặn các cháu cứ yên tâm ngủ, chú tự nhủ đi tuần để giữ cho cháu cĩ giấc ngủ say.
GV chốt lại: Các chiến sĩ cơng an yêu thơng các cháu HS. Các chú luơn quan tâm, lo lắng cho các cháu. Các chú sẵn sàng chịu đựng những khĩ khăn gian khổ để các cháu cĩ cuộc sống bình yên, hạnh phúc.
*-Hoát ủoọng 3: ẹóc dieĩn caỷm, thuoọc loứng baứi - Cho HS tiếp nối đọc bài thơ.
- GV đa bảng phụ đã chép sẵn 2 khổ thơ đầu lên và hớng dẫn cho HS luyện đọc. - Cho HS đọc thuộc lịng.
- GV nhận xét + khen những HS đọc thuộc, đọc hay. C-Cuỷng coỏ – daởn doứ
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lịng bài thơ.
Tieỏt 45 Lập chơng trình hoạt động I-Múc tiẽu :
- Lập được một chương trỡnh hoạt động tập thể gúp phần giữ gỡn trật tự , an ninh (theo gợi ý trong SGK).
II- Chuaồn bũ
- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc ba phần của chơng trình hoạt động. - Những ghi chép HS đã ghi chép đợc.
- Baỷng nhoựm
III- Caực hoát ủoọng chuỷ yeỏu : A-kieồm tra baứi cuừ :
B-Baứi mụựi
1-Giụựi thieọu baứi: Trong tiết Tập làm văn hơm nay, các em sẽ tiếp tục luyện tập lập chơng trình hoạt động cho một hoạt động tập thể gĩp phần giữ gìn trật tự, an ninh. Các em dựa vào dàn ý đã cho, dựa vào những kiến thức đã ghi chép đợc để lập chơng trình hoạt động sao cho tốt.
2-Caực hoát ủoọng
1-Hoát ủoọng 1 : Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Cho HS đọc đề bài + gợi ý trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm chọn 1 trong 5 đề hoạt động trong SGK.
- GV lu ý HS: Khi lập chơng trình hoạt động, em phải tởng tợng mình là Liên đội trởng hoặc Liên đội phĩ. Các em cần chọn hoạt động nào mà mình đã tham gia để việc lập chơng trình hoạt động đạt hiệu quả cao.
- Cho HS nĩi hoạt động mình chọn để lập chơng trình.
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn cấu trúc chơng trình của chơng trình hoạt động. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
2-Hoát ủoọng 2 : HS lập chơng trình hoạt động
- Cho HS lập chơng trình hoạt động. GV phát phiếu cho một vài HS.
- HS làm vào vở. Những HS đợc phát phiếu làm bài vào phiếu. Làm xong dán lên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- HS phát biểu ý kiến bổ sung chơng trình hoạt động.
- GV nhận xét từng chơng trình hoạt động. GV hớng dẫn bổ sung thêm vào chơng trình hoạt động của HS để hồn thiện.
- GV cùng HS bình chọn HS lập đợc chơng trình hoạt động tốt nhất. C- Cuỷng coỏ , Daởn doứ
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hồn chính lại CTHĐ đã viết ở lớp, viết lại vào vở.
Tốn