lâm nghiệp của nớc ta.
- Ngành lâm nghiệp gồm những hoạt động gì? Phân bố chủ yếu ở đâu ? - YC HS cho biết những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản .
- NX cho điểm.
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Các ngành công nghiệp.(15’)
- YC HS làm các bài tập ở mục 1 trong SGK.
- GV giúp HS trình bày câu trả lời. - Kết luận:
- Nớc ta có nhiều ngành công nghiệp.
- Sản phẩm của từng ngành cũng rất đa dạng.
- YCHS nêu vai trò của ngành công nghiêp của nớc ta.
- GV kết luận hoạt động 1.
Hoạt động 3: Nghề thủ công (10’)
- Yêu cầu HS đọc mục 2 trang 93. - YC HS trả lời câu hỏi ở mục 2 trong SGK:
- GV kết luận: Nớc ta có rấ nhiều nghề thủ công.
- 2 em lần lợt nêu, HS khác theo dõi NX - HS làm các bài tập ở mục 1 trong SGK theo nhóm đôi - 3HS trình bày kết quả. - 2 em TL. - 1HS đọc mục 2 trang 93. Lớp đọc thầm
- 3 HS trả lời câu hỏi ở mục 2 trong SGK:
- YC HS trình bày vai trò và đặc điểm của ngành thủ công
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời và chỉ trên bản đồ những địa phơng có các sản phẩm thủ công nổi tiếng. - Kết luận: vai trò và đặc điểm của ngành thủ công
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (5’)
HS đọc bài học. Chuẩn bị bài sau:
Công nghiệp ( tiếp theo )
- 2 em lần lợt TL
Luyện từ và câu
Tiết 21: Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng
I/ Mục tiêu:
- Hiểu đợc nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng theo yêu cầu BT1.
- Biết ghép tíêng Bảo ( gốc Hán ) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức ( BT2 ). Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3
II/ Đồ dùng dạy học :
- Viết sẵn BT 1- b ; Bảng nhóm. Từ điển HS, tranh ảnh về một số khu dân c, khu sản xuất, khu bào tồn thiên nhiên.
III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố về quan hệ từ (5’)
- YC HS nhắc lại kiến thức về quan hệ từ.
- GV nhận xét .
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập (25’)
Bài tập 1(115):
- Cho HS nêu yêu cầu và cho HS việc theo cặp.
- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, mời 2 HS phân biệt nghĩa cụm từ đã cho. - Củng cố từ ngữ về môi trờng.
Bài tập 2(116):
- Cho HS nêu yêu cầu. GV cho HS làm việc nhóm.
- 1 HS nhắc lại kiến thức về quan hệ từ.
- 1 em nêu
- HS làm bài vào vở,
- 2 HS phân biệt nghĩa cụm từ đã cho - Cả lớp nhận xét.
- Yêu cầu 1 vài HS tìm từ trong đó có tiếng “bảo”.
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày.
- Chốt từ phức có tiếng bảo
Bài tập 3(116):
- YCHS nêu yêu cầu. - YCHS làm việc.
- GV nhận xét khen HS .
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà học bài. - Chuẩn bị cho bài tiếp theo.
- HS làm nhóm 2 vào vở. - Đại diện 3 nhóm trình bày.
- 1 em nêu.
- HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ sao cho từ bảo vệ đợc thay bằng từ khác nhng nghĩa không thay đổi.
Kể chuyện
Tiết 12: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Đề bài: Hóy kể một cõu chuyện em đó nghe hay đó đọc cú nội dung bảo vệ mụi
trường.
I/ Mục tiêu:
- Kể lại đợc câu chuyện đã nghe đã đọc, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trờng; lời kể rõ ràng, ngắn gọn.
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II/ Đồ dùng dạy học :
- GV và HS sưu tầm một số cõu chuyện cú nội dung BVMT. Tiêu chí đánh giá.
II/ Đồ dùng dạy học :
Hoạt động 1: Củng cố kỹ năng kể chuyện Người đi săn và con nai.(5’)
- Gọi 2 HS kể lại cõu chuyện Người đi
săn và con nai.
- NX cho điểm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể
chuyện.(25’)
a. H. dẫn HS hiểu yờu cầu của đề bài.
- GV chộp đề bài.
- GV gạch chõn : bảo vệ mụi trường. - GV HD HS tỡm hiểu phần gợi ý.
- 2 HS kể lại cõu chuyện Người đi
săn và con nai.
- NX
- 1 HS đọc đề bài.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý 1,2,3.
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện.
- Yờu cầu một số HS nối tiếp nhau nờu tờn cõu chuyện mỡnh sẽ kể.
b. Học sinh thực hành kẻ chuyện, traođổi về ý nghĩa cõu chuyện. đổi về ý nghĩa cõu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xột nhanh sau mỗi cõu chuyện.
- Cả lớp bỡnh chọn cõu chuyện hay nhất, cú ý, nghĩa nhất và người kể chuyện hấp dẫn nhất.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dũ (3’)
Tuyờn dương em kể chuyện hay
- HS nối tiếp nhau nờu tờn cõu chuyện mỡnh sẽ kể.
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết về ý nghĩa của cõu chuyện. - HS thi kể chuyện trước lớp; đối thoại cựng cỏc bạn về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện. GV viết lờn bảng tờn HS tham gia thi kể và tờn cõu chuỵện của mỗi HS.
Luyện Toán
Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,…
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh về cách nhân một số thập phân với 10. 100, 1000,… - Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu, nội dung.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Củng cố lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,’(30’)
Bài tập 1: Điền đúng Đ, sai S vào ô
trống.
- Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,… ta chỉ việc :
a)Chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba,…chữ số. b) Chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái một, hai, ba,…chữ số.
Bài tập 2 : Tính nhẩm: 4,08 ì 10 = 23,013 ì 100 = 7,318 ì 1000 = 0,102 ì 10 = 8,515 ì 100 = 4,57 ì 1000 = - Chốt cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 …..
Bài tập 3 : Viết các số đo sau đây d-
ới dạng số đo có đơn vị là mét. 1,207km = …….. m 0,452hm = ……. m 12,075km = …… m 10,241dm = …… m
- Củng cố đổi đơn vị đo độ dài bằng cách vận dụng nhân nhẩm với 10, 100, 1000 ….
Bài tập 4 : Một ô tô trong 1 giờ đi đ-
ợc 35,6km. Hỏi 10 giờ ô tô đó đi đợc bao nhiêu km?
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò(5’)
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Làm bài vào vở. - 6 em lần lợt nêu kết quả. - Làm bài vào vở - 4 em nêu bài làm và cách làm. - Làm bài vào vở - 1 em nêu bài làm và cách làm ************************************************************** Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
Tiết 24: Hành trình của bầy ong
I/ Mục tiêu :
- Biết đọc diễn cảm, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.
- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời. ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc hai câu thơ cuối bài ).
- Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc. - Ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố kỹ năng đọc bài ’Mùa thảo quả’(5’)