+ Cấu tạo: 2,5 diểm + Chức năng: 2,5 điểm B. Đáp án - Biểu điểm ĐỀ2 I. Trắc nghiệm Câu 1: a Câu 2: b Câu 3:a Câu 4: c Câu 5: a
II. Tự luận: 5 điểm + Cấu tạo: 2,5 diểm + Cấu tạo: 2,5 diểm + Chức năng: 2,5 điểm
3. Củng cố
- GV nhận xét giờ
- Chữa bài nếu còn thời gian
4. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Ôn tập lại các nội dung đã học. - Chuẩn bị cho bài sau:
Mẫu vật: lá hoa hồng, lá cây đậu, dừa cạn, dây huỳnh, sen, lá lốt, kinh giới, rau muống...
Ngày soạn :31.10.2010 Ngày dạy: 6A T.. …..11.2010
6B T …..11.2010
6C T …. .11.2010 6D T,….…..11.2010 6D T,….…..11.2010
Chơng IV- Lá
Tiết 21 : Đặc điểm bên ngoài của lá I. Mục tiêu
- Học sinh nêu đợc những đặc điểm bên ngoài của lá,cách sắp xếp lá trên cây phù hợp với chức năng thu nhận ánh sáng, cần cho việc chế tạo chất hữu cơ.
- Phân biệt đợc 3 kiểu gân lá, phân biệt đợc lá đơn, lá kép. - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh nhận biết, hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy và học
Su tầm lá, cành có đủ chồi nách, cành có kiểu mọc lá.Phiếu học tập
III. Tiến trình bài giảng1. ổn định tổ chức (1’) 1. ổn định tổ chức (1’) 2. Bài mới
VB: Cho biết tên các bộ phận chính của cây?Ta đã học đợc về những bộ phận chính đó là rễ, thân. nghiên cứu tiếp một bộ phận rất quan trọng mà nhờ bộ phận này mà cây có thể tự tổng hợp chất hữu cơ. bộ phận này có cấu tạo nh thế nào ? tại sao nó có thể tự tổng hợp ra hợp chất hữu cơ nuôi cây.
Hoạt động 1: Đặc điểm bên ngoài của lá (20’) Mục tiêu: HS biết đợc phiến lá đa dạng là bản rộng dẹt và có 3 loại gân lá.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. Phiến lá
- GV cho HS quan sát phiến lá, thảo luận 3 vấn đề SGK trang 61, 62.
- GV cho HS trả lời, bổ sung - GV đa đáp án (nh SGV
b. Gân lá
- GV cho HS quan sát lá, n/c SGK. - GV kiểm tra từng nhóm theo mục bài tập của phần b.
- Ngoài những lá mang đi còn những lá nào có kiểu gân nh thế? (nếu HS không
trả lời đợc cũng không sao)
c. Phân biệt lá đơn, lá kép
- HS đặt tất cả lá lên bàn quan sát thảo luận theo 3 câu hỏi SGK,
- Yêu cầu: Phiến lá có nhiều hình dạng, bản dẹt... thu nhận ánh sáng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS đọc mục SGK, quan sát mặt dới của lá, phân biệt đủ 3 loại gân lá.
- Đại diện 1-3 nhóm mang lá có đủ 3 loại gân lá lên trình bày trớc lớp, nhóm khác nhận xét.
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, n/c SGK và phân biệt đợc lá đơn, lá kép. trao đổi nhóm:
- Vì sao lá mồng tơi thuộc loại lá đơn, lá hoa hồng thuộc loại hoa kép?
- GV cho các nhóm chọn lá đơn và lá kép trong những lá đã chuẩn bị.
- GV gọi 1 HS lên chọn ra lá đơn và lá kép trong những lá của GV trên bàn - GV cho HS rút ra kết luận.
- HS quan sát cành mồng tơi, cành hoa hồng kết hợp với đọc mục SGK để hoàn thành yêu cầu của GV.
Chú ý vào vị trí của trồi nách.
- nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung của 1-2 nhóm mang cành mồng tơi và cành hoa hồng trả lời trớc lớp, nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm chọn lá đơn lá kép, trao đổi nhau giữa các nhóm ở gần.
Yêu cầu:Kết luận:- Phiến lá là bản dẹt có màu sắc hình dạng, kích thớc khác nhau, có 3 loại gân lá, có lá đơn và lá kép.
Hoạt động 2: Các kiểu xếp lá trên thân và cành (12’)
Mục tiêu: HS phân biệt đợc kiểu xếp lá và hiểu ý nghĩa sinh học của nó.
* Quan sát cách mọc lá
- GV cho HS quan sát 3 cành mang đến lớp, xác định cách xếp lá.
* Làm bài tập tại lớp
* Tìm hiểu ý nghĩa sinh học của cách xếp lá.
- GV cho HS nghiên cứu SGK tự quan sát hoặc là GV hớng dẫn nh SGV. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo 2 câu hỏi SGK trang 64.
- GV nhận xét HS rút ra kết luận.
- HS trong nhóm quan sát 3 cành của nhóm mình đối chiếu hình 19.5 SGK trang 63, xác định 3 cách xếp lá
- hoàn thành vào vở bài tập. - HS tự chữa cho nhau
- HS quan sát 3 cành kết hợp với hớng dẫn ở SGK trang 63.
- HS thảo luận đa ra ý kiến: kiểu xếp lá sẽ giúp lá nhận đợc nhiều ánh sáng. - HS trình bày kết quả trớc lớp.
Kết luận:- Có 3 kiểu xếp lá trên cây, giúp lá nhận đợc nhiều ánh sáng.
4. Củng cố (5’)
- GV yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập trong phiếu học tập
Khoanh tròn vào câu trả lời đúng
Câu 1. Trong các lá sau đây nhóm những lá nào có gân song song
a. Lá hành, lá nhãn, lá bởi c. Lá lúa, lá mồng tơi, lá bí đỏ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b. Lá rau muống, lá cải d. Lá tre, lá lúa, lá cỏ. Đáp án: d.
Câu 2. Trong các lá sau đây, những nhóm lá nào thuộc lá đơn
a. Lá dâm bụt, lá phợng, lá dâu c. Lá ổi, lá dâu, lá trúc nhật
b. Lá trúc đào, lá hoa hồng, lá lốt d.Lá hoa hồng, lá phợng, lá khế. Đáp án: c.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”
Ngày soạn:31.10.2010 Ngày dạy: 6A T.. …..11.2010
6C T …. .11.2010 6D T,….…..11.2010 6D T,….…..11.2010
Tiết 22: Cấu tạo trong của phiến lá
I. Mục tiêu
- Học sinh nắm đợc cấu tạo bên trong phù hợp với chức năng của phiến lá. - Giải thích đợc đặc điểm màu sắc của 2 mặt phiến lá.
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết.
- Giáo dục lòng yêu thích say mê môn học.
II. Đồ dùng dạy và học
Tranh phóng to hình 20.4 SGK.Mô hình cấu tạo 1 phần phiến lá