II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY – HỌC
Như tiết 7
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC.
1.
Ởn đi ̣nh và tở chức.
2.
Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi: Những biểu hiê ̣n sự thi ̣nh tri ̣ về kinh tế, chính tri ̣ của xã hơ ̣i phong kiến Trung Quớc dưới thời Đường là gì?
3.
Giới thiê ̣u bài mới.
Tiết ho ̣c trước chúng ta đã tìm hiểu chế đơ ̣ phong kiến Trung Quốc qua các triều đa ̣i Tần, Hán, Đường. Để biết được chế đơ ̣ phong kiến Trung Quốc thời Minh – Thanh như thế nào? Trên cơ sở những điều kiện kinh tế xã hội mới, kế thừa truyền thống của nền văn hóa cổ, nhân dân Trung Quốc đã đạt nhiều thành tựu văn hố rực rỡ ra sao? Bài học hơm nay giúp các em nắm bắt được những vấn đề trên.
Hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững
Hoạt động 1: Hoạt động tập thể và cá nhân
GV đặt câu hỏi cho cả lớp: Nhà Minh, nhà Thanh được thành lập như thế nào?
- Cho HS tìm hiểu SGK và trả lời, gọi một HS trả lời, HS khác bổ sung.
- GV nhận xét và chốt ý: sau nhà Đường đến nhà Tống, nhà Nguyên.
- Phong trào khởi nghĩa nơng dân của Chu Nguyên Chương đã thành lập nhà Minh (1368 - 1644). Khởi nghĩa của Lý Tự Thành làm cho nhà Minh sụp đổ, giữa lúc đĩ bộ tộc Mãn Thanh ở phía Bắc Trung Quốc đã đánh bại Lý Tự Thành lập ra nhà Thanh (1644 - 1911).
- GV đặt câu hỏi: Dưới thời Minh kinh tế Trung
quốc cĩ điểm gì mới so với các triều đại trước? Biểu hiện?
- GV cho cả lớp thảo luận và gọi một HS trả lời, các HS khác cĩ thể bổ sung cho bạn.
- GV nhận xét và chốt lại: Các vua triều Minh đã thi hành nhiều biện pháp nhằm khơi phục, phát triển kinh tế. Đầu thế kỷ XVI quan hệ sản xuất TBCN đã xuất hiện trong các ngành nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp. Các thành thị mọc lên nhiều và rất phồn thịnh. Bắc Kinh, Nam Kinh khơng chỉ là trung tâm chính trị mà cịn là trung tâm kinh tế lớn.
- GV cĩ thể giải thích thêm: Sự thịnh trị của nhà Minh cịn biểu hiện ở lĩnh vực chính trị: ngay từ khi lên ngơi, Minh Thái Tổ đã quan tâm đến xây dựng chế độ quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền (quyền lực ngày càng tập trung vào tay nhà vua, bỏ
1.
Trung Quớc thời Tần-Hán. 2.
Sự phát triển chế đơ ̣ phong kiến dưới thời Đường.
3. Trung Quốc thời Minh , Thanh. a. Sự thành lập nhà Minh, nhà a. Sự thành lập nhà Minh, nhà Thanh:
- Nhà Minh thành lập (1368 - 1644), người sáng lập là Chu Nguyên
Chương.
- Nhà Thanh thành lập (1644 – 1911).
b. Sự phát triển kinh tế dưới triềuMinh: Thế kỷ XVI đã xuất hiện mầm Minh: Thế kỷ XVI đã xuất hiện mầm mống kinh tế TBCN:
+ Thủ cơng nghiệp: xuất hiện cơng trường thủ cơng, quan hệ chủ - người làm thuê.
+ Thương nghiệp phát triển, thành thị mở rộng và phồn thịnh.
Hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững
chức Thừa tướng, Thái uý, giúp việc cho vua là 6 bộ, vua tập trung mọi quyền hành trong tay, trực tiếp chỉ huy quân đội).
GV đặt ra câu hỏi: Tại sao Nhà Minh với nền kinh tế và chính trị thịnh đạt như vậy lại sụp đổ?
- Gọi HS trả lời và GV nhận xét và phân tích cho HS thấy: Cũng như các triều đại phong kiến trước đĩ, cuối triều Minh ruộng đất ngày càng tập trung vào tay giai cấp quý tộc, địa chủ cịn nơng dân ngày càng cực khổ ruộng ít, sưu cao, thuế nặng cộng với đi lính phục vụ cho các cuộc chiến tranh xâm lược, mở rộng lãnh thổ của các triều vua, vì vậy mâu thuẫn giữa nơng dân với địa chủ ngày càng gay gắt và cuộc khởi nghĩa nơng dân của Lý Tự Thành làm cho nhà Minh sụp đổ.
GV đặt câu hỏi: Chính sách cai trị của Nhà
Thanh?
Gọi 1 HS trả lời, các HS bổ sung sau đĩ GV nhận xét, chốt ý: Người Mãn Thanh khi vào Trung Quốc lập ra nhà Thanh và thi hành chính sách áp bức dân tộc, bắt người Trung Quốc ăn mặc và theo phong tục người Mãn, mua chuộc địa chủ người Hán, giảm thuế cho nơng dân nhưng mâu thuẫn dân tộc vẫn tăng dẫn đến khởi nghĩa nơng dân khắp nơi.
- Đối ngoại: thi hành chính sách "Bế quan toả cảng" trong bối cảnh bị sự nhòm ngĩ của tư bản phương Tây dẫn đến sự suy sụp của chế độ phong kiến. Cách mạng Tân Hợi năm 1911 đã làm cho nhà Thanh sụp đổ.
c. Về chính trị:
-Bộ máy Nhà nước phong kiến ngày càng tập quyền. Quyền lực tập trung trong tay nhà vua.
- Mở rộng bành trướng ra bên ngồi trong đĩ cĩ sang xâm lược đại Việt nhưng đã thất bại nặng nề.
d. Chính sách của nhà Thanh:
- Đối nội: Aùp bức dân tộc, mua chuộc địa chủ người Hán.
- Đối ngoại: thi hành chính sách "Bế quan toả cảng".
→ Chế độ phong kiến nhà Thanh sụp đổ năm 1911.
Hoạt động 4: Làm việc theo nhĩm
GV chia cả lớp làm 2 nhĩm chính và giao nhiệm vụ cho mỗi nhĩm:
- Nhĩm 1: Những thành tự trên lĩnh vực tư tưởng của chế độ phong kiến Trung Quốc?
- Nhĩm 2: Những thành tựu trên các lĩnh vực sử học, văn học, khoa học kỹ thuật?
GV cho đại diện nhĩm trình bày, và bổ sung cho nhau, sau đĩ GV nhận xét và chốt ý:
+ Nhĩm 1: Nho giáo giữ vai trị quan trọng trong lĩnh vực tư tưởng. Người khởi xướng nho học là Khổng Tử. Từ thời Hán Nho giáo đã trở thành cơng
4. Văn hố Trung Quốc thời phongkiến. kiến.
a. Tư tưởng:
Hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững
cụ thống trị về mặt tinh thần với quan niệm về vua - tơi, cha - con, chồng - vợ, nhưng về sau Nho giáo càng trở lên bảo thủ, lỗi thời và kìm hãm sự phát triển của xã hội.
- Phật giáo cũng thịnh hành nhất là thời Đường. Thời Đường, vua đường đã cử các nhà sư sang Ấn Độ lấy kinh phật như cuộc hành trình đầy gian nan vất vả của nhà sư Huyền Trang.
+ Nhĩm 2: Bắt đầu từ thời Tây Hán, sử học đã trở thành lĩnh vực độc lập, người đặt nền mĩng là Tư Mã Thiên với bộ sử ký.
Văn học: Thơ phát triển mạnh dưới thời Đường
với những tác giả tiêu biểu: Đỗ Phủ, Lý Bạch, Bạch Cư Dị, tiểu thuyết phát triển mạnh ở thời Minh - Thanh với các bộ tiểu thuyết nổi tiếng như Thuỷ Hử của Thi Nại Am, Tam Quốc diễn nghĩa của La Quán Trung, Tây Du Ký của Ngơ Thừa Aân, Hồng Lâu Mộng của Tào Tuyết Cần, các tiểu thuyết của Trung Quốc đều dựa vào những sự kiện cĩ thật và hư cấu thêm "7 thực, 3 hư", nĩ phản ánh phần nào đời sống của nhân dân Trung Quốc và các mối quan hệ xã hội thời phong kiến (nếu cịn thời gian GV cĩ thể kể ngắn gọn nội dung của một tác phẩm …).
Khoa học kỹ thuật: Người Trung Quốc đạt được
nhiều thành tựu rực rỡ trong lĩnh vực hàng hải như bánh lái, la bàn, thuyền buồm nhiều lớp. Nghề in, làm giấy, gốm, dệt, luyện sắt, khai thác khí đốt cũng được người Trung Quốc biết đến khá sớm (GV cĩ thể cho HS quan sát các tranh sưu tầm về đồ gốm, sứ, hàng dệt, cho HS nhận xét và GV phân tích cho HS thấy trình độ cao của người Trung Quốc trong việc sản xuất ra những sản phẩm này).
- GV cho Hs xem tranh Cố cung Bắc Kinh và yêu cầu HS nhận xét. Sau đĩ GV cĩ thể phân tích cho HS thấy uy quyền của chế độ phong kiến, nhưng đồng thời nĩ cũng biểu hiện tài năng và nghệ thuật trong xây dựng của nhân dân Trung Quốc.
trong hệ tư tưởng phong kiến, là cơng cụ tinh thần bảo vệ chế độ phong kiến, về sau Nho giáo càng trở lên bảo thủ… - Phật giáo thịnh hành nhất là thời Đường.
b. Sử học:
Tư Mã Thiên với bộ sử ký.
c. Văn học:
+ Thơ phát triển mạnh dưới thời Đường.
+ Tiểu thuyết phát triển mạnh ở thời Minh - Thanh.
d. Khoa học kỹ thuật: Đạt đượcnhiều thành tựu trong lĩnh vực hàng nhiều thành tựu trong lĩnh vực hàng hải, nghề in, làm giấy, gốm, dệt, luyện sắt và kỹ thuật phục vụ cho chế độ phong kiến.
5. Sơ kết bài học.
-GV kiểm tra hoạt động nhận thức của HS với việc yêu cầu HS nêu nét chính về nhà Minh, Thanh, những thành tựu văn hố tiêu biểu của Trung Quốc thời phong kiến
CHƯƠNG IVCHƯƠNG IV CHƯƠNG IV
ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾNẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
Tiết 9.
Tiết 9.Bài 6Bài 6 CÁC