1. Kiến thức:
- Hiểu và lí giải được vị trí của truyện LVT và đĩng gĩp của NĐC cho kho tàng VH dân tộc .
- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm truyện Lục Vân Tiên.
- Thể loại thơ lục bát truyền thống của dân tộc qua tác phẩm truyện Lục Vân Tiên.
- Những hiểu biết bước đầu về nhân vật sự kiện cốt truyện trong tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên.
- Khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất hai nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga
2.Kĩ năng :
- Đọc – hiểu đoạn trích truyện thơ
- Nhận diện và hiểu được tác dụng của các từ địa phương Nam Bộ được sử dụng trong đoạn trích.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng nhân vật lí tưởng theo quan niêm đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu đã khắc họa trong đoạn trích
3. Thái độ :
Giáo dục học sinh chủ nghĩa anh hùng diệt ác cứu nạn, lịng biết ơn.
II. Nâng cao :
Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc họa tính cách nhân vật của truyện
B/ PHƯƠNG PHÁP &KTDH:
Đọc, gợi tìm, nghiên cứu, nêu vấn đề . Thu thập thơng tin
C/ PHƯƠNG TIỆN VÀ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Chân dung nguyễn Đình Chiểu, tác phẩm Lục Vân tiên
Học sinh: Soạn bài
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định:
2. Bài cũ: Kể và miêu tả lại tâm trạng thúy Kiều khi gặp Hoạn Thư trong mànbáo ân, báo ốn báo ân, báo ốn
3. Bài mới:
Đặt vấn đề:
Triển khai bài: Nếu ở miền Bắc, Truyện Kiều được xem là gối đầu giường thì ở miền Nam Lục Vân Tiên là quyển sách được xem là kim chỉ nam. Điều
gì đã khiến nhân dân yêu quý truyện Lục vân Tiên phải chăng người ta tìm thấy ở đĩ truyền thống đạo lý của dân tộc
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS: NỘI DUNG KIẾN THỨC:* HĐ1 * HĐ1
GV: Nêu những hiểu biết của em về Nguyễn Đình Chiểu
HS: Phát biểu
GV: Kể một vài tác phẩm của tác giả HS: Kể
GV: Từ cuộc đời -> đánh giá về NĐC HS: Một nhân cách vĩ đại... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*HĐ2
GV: Cho biết hồn cảnh ra đời, thể loại, kết cấu truyện Lục Vân Tiên HS: Phát biểu
GV: Tác phẩm được xem là một thiên tự truyện . Hãy tìm những nét giống nhau và khác nhau giữa truyện và tác giả? HS: Thảo luận *HĐ3 GV: Cho HS tĩm tắt tác phẩm theo từng phần *HĐ4
GV: Đọc, tìm hiểu xuất xứ, đại ý HS: Phát biểu
*HĐ5