III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: MRVT: Cơng dân.
GV kiểm tra 2 – 3 HS làm lại các bài tập 1, 3, 4 trong tiết học trước.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu bài mới: Tiết học hơm nay sẽ giúp các
em đi vào cách nối các vế câu ghép quan hệ từ. Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhĩm.
Bài 1:GV yêu cầu HS đọc đề bài và thực hiện yêu cầu tìm câu ghép.
GV dán lên bảng 3 tờ giấy đã viết 3 câu ghép tìm được chốt lại ý kiến đúng.
Bài 2:GV nêu yêu cầu đề bài: xác định các vế câu trong từng câu ghép.
GV mời 3 HS lên bảng xác định các vế câu trong câu ghép.
GV nhận xét, chốt lại ý đúng. Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. GV gợi ý:
+ Các vế câu trong từng câu ghép trên được nối với nhau bằng cách nào?
+ Cho HS trao đổi theo cặp.
Sau khi làm bài tập, em thấy cách nối bằng quan hệ từ ở câu 1 và câu 2 cĩ gì khác nhau?
Hoạt động cá nhân, nhĩm đơi.
1 HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm. HS làm việc cá nhân, các em gạch chân các câu ghép tìm được trong đoạn văn.
HS phát biểu ý kiến.
HS làm việc cá nhân, dùng bút chì gạch chéo, phân tích các vế câu ghép, khoanh trịn từ và dâu câu ở ranh giới giữa các vế câu.
3 HS lên bảng làm. Cả lớp bổ sung, nhận xét. 1 HS đọc đề bài.
HS trao đổi, phát biểu ý kiến. Câu 1: các vế câu 1 và 2 nối với nhau bằng quan hệ từ “thơ” vế 2 và 3 nối với nhau trực tiếp bằng dấu pha.
Câu 2: 2 vế câu nối với nhau bằng cặp quan hệ từ “tuy …nhưng …”. Câu 3: 2 vế nối trực tiếp với nhau bằng dấu phẩy. HS nêu HS khá, giỏi: giải thích rõ được lí do vì sao lược bớt quan hệ từ trong đoạn văn ở BT2.
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.
Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. Hoạt động 3: Phần luyện tập.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.
Bài 1: Yêu cầu em đọc đề bài.
GV nhắc HS chú ý: Bài tập cĩ 3 yêu cầu nhỏ: các em hãy gạch dưới câu ghép tìm được và gạch chéo để phân biệt ranh giới giữa các vế câu ghép và khoanh trịn cặp quan hệ từ.
GV nhận xét: chốt lại lời giải đúng.
Bài 2: GV lưu ý HS Bài tập nêu 2 yêu cầu – khơi phục lại từ bị lược trong câu ghép – giải thích tại sao cĩ thể lược bỏ những từ đĩ.
Cho HS chia thành nhĩm, thảo luận trao đổi vấn đề.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3:GV yêu cầu HS đọc đề bài.
GV dán lên bảng lớp 3 tờ giấy đã đan nội dung bài, yêu cầu 3 HS lên bảng thi làm đúng nhanh tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động cá nhân.
Vài HS đọc. Cả lớp đọc thầm. HS xung phong nhắc lại nội dung ghi nhớ.
Hoạt động cá nhân, lớp.
HS làm việc cá nhân.
Cả lớp nhận xét. HS đọc yêu cầu đề bài.
HS trao đổi trong nhĩm rồi đại diện phát biểu ý kiến.
HS cả lớp sửa bài vào vở.
1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm. HS cả lớp làm cá nhân 3 bạn lên bảng thực hiện vả trình bày kết quả.
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.5. Dặn dị: Làm BT 3 + Ơn bài.