Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (07 phút)
hút các vật khác (15 phút)
- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1, nêu các dụng cụ thí nghiệm và các bớc tiến hành thí nghiệm .
- GV lu ý trớc khi cọ xát các vật phải kiểm tra đa thớc nhựa, mảnh ni lông, thanh thủy tinh lại gần giấy vụn, quả cầu xốp để kiểm tra xem đã có hiện t- ợng gì xảy ra cha?
- Khi HS tiến hành thí nghiệm, GV nhắc nhở HS các nhóm lu ý cách cọ xát các vật (cọ mạnh, nhiều lần) sau đó đa lại gần các vật cần kiểm tra để phát hiện hiện tợng xảy ra rồi ghi kết quả vào bằng kết quả thí nghiệm 1.
- Từ bằng kết quả thí nghiệm HS các nhóm thảo luận, lựa chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống phù hợp. - GV hớng dẫn HS thảo luận để đa ra kết luận đúng ghi vào vở.
- HS đọc thí nghiệm 1: trong SGK, nêu đ- ợc dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm. - Tiến hành thí nghiệm 1
+ Khi cha cọ xát không có hiện tợng gì xảy ra.
+ Khi cọ xát thớc nhựa vào miếng vải khô thì thớc nhựa hút mẩu giấy vụn.
+ Tơng tự thanh thủy tinh sau khi cọ xát với lụa hay mảnh phim nhựa cọ xát với mảnh len thì chúng đều hút vật nhẹ
* Kết luận 1: Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác.
Hoạt động 3: phát hiện vật bị cọ xát bị nhiễm điện có khả năng làm sáng bóng đèn của bút thử điện (15 phút)
- Vì sao nhiều vật sau khi cọ xát lại có thể hút các vật khác?
- GV hớng dẫn HS kiểm tra với các phơng án HS nêu ra. Ví dụ nh: do vật bị cọ xát nóng lên hay vật sau khi cọ xát có tính chất giống nam châm.. - GV hớng dẫn HS làm TN nh hình 17. 2
- Giáo viên thông báo về các vật nhiễm điện hay vật mang điện tích.
- HS suy nghĩ, nêu phơng án trả lời và cách làm thí nghiệm kiểm tra.
- HS tiến hành thí nghiệm 2. Chú ý quan sát hiện tợng xảy ra, thấy đợc bóng đèn của bút thử điện sáng.
- Hoàn thành kết luận:
* Kết luận 2: Các vật sau khi cọ xát có khả năng hút các vật khác hay làm sáng bóng đèn của bút thứ điện gọi là vật nhiễm điện hay vật mang điện tích.
Hoạt động 4: vận dụng (05 phút) Ii. Vận dụng:
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm thảo luận câu C1, C2, C3 sau đó thảo luận chung cả lớp. GV chốt lại câu trả lời đúng để HS hoàn thành câu trả lời vào vở.
- Khi HS trả lời . GV sử cho HS cách sử dụng các thuật ngữ chính xác.
- C1: Khi chải đầu lợc nhựa cọ xát với tóc . cả hai đều bị nhiễm điện nên chúng hút nhau.
C2: Cánh quạt điện khi quay cọ xát với không khí và bị nhiễm điện, vì thế cánh quạt hút các hạt bụi có trong không khí. Mép cánh quạt cọ xát mạnh nhất nên
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (07 phút)
- Qua bài học các em cần ghi nhớ điều gì?
- Hiện tợng khi cởi áo len, dạ đã nêu ở dầu bài học tơng tự hiện tợng chớp và sâm sét xảy ra trong tự nhiên nh thế nào?. Trả lời câu hỏi này các em đọc phần: “Có thể em cha biết”. Trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bài đó chính là nội dung bài tập 17.4 SBT.
nhiễm điện nhiều nhất . Do đó mép cánh quạt hút bụi mạnh nhất.
C3: Khi lau chùi gơng soi, kính cửa sổ bằng khăn bông khô chúng bị nhiễm điện vì thế chúng hút các bụi vải.
- HS học thuộc phần ghi nhớ ngay tại lớp; - HS đọc phần “Có thể em cha biết” để hiểu nguyên nhân của hiện tợng chớp và sấm sét. Liên hệ giải thích đợc hiện tợng cởi áo len, dạ trong những ngày hanh khô.
4. Củng cố:
- Có thể làm nhiễm điện cho một vật bằng cách nào? - Vật nhiễm điện do cọ xát có tính chất gì?
- Đọc phần ghi nhớ trong SGK.
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ, đọc phần có thẻ em cha biết. - Làm bài tập từ 17.1 đến 17.5.
I. mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết chỉ có hai loại điện tích là điện tích dơng và điện âm, hai điện cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút nhau.
- Nêu đợc cấu tạo nguyên tử gồm: Hạt nhân mang điện tích dơng và các electron mang điện tích âm quay xung quanh.
- Bình thờng nguyên tử trung hòa về điện.
- Biết vật mang điện tích âm nhận thêm electron, vật mang điện tích dơng mất bớt Electron.
2. Kỹ năng: Làm thí nghiệm về nhiễm điện do cọ xát.
3. Thái độ: Trung thực, hợp tác trong hoạt động nhóm.
II. chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Mỗi nhóm: 3 mảnh ni lông màu trắng, 1 bút chì vỏ gỗ còn mới. 1 kẹp nhựa 2 thanh nhựa sẫm màu giống nhau
1 mảnh lụa, 1 thanh thủy tinh hữu cơ.
III. Tổ CHứC HOạT ĐộNG DạY HọC:1. Tổ chức: 7A; 7B; 7C. 1. Tổ chức: 7A; 7B; 7C. 2. Kiểm tra bài cũ:
-Vật nhiễm điện có tính chất gì? - Làm bài tập 17. 1, 17. 2 SBT.
3. Bài mới:
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (05 phút)
ở bài trớc ta đã biết có thể làm cho các vật nhiệm điện bằng cách cọ xát. Các vật nhiệm điện có thể hút đợc vật nhẹ. Vậy, nếu 2 vật nhiễm điện để gần nhau chúng có khả năng tơng tác với nhau nh thế nào? Bài học hôm nay chúng ta cùng tim câu trả lời cho câu hỏi này.