sinh lý của dòng điện (03 phút)
- GV: Nếu sơ ý có thể bị điện giật làm chết ngời. Điện giật là gì?
+ Dòng điện đi qua cơ thể ngời có lợi hay có hại? Cho ví dụ chứng tỏ điều đó?
+ Nừu dòng điện mạng gia đình trực tiếp đi qua cơ thể ngời có tác hại gì?
- GV: không đợc tự mình chạm vào mạng điện dân dụng và các thiết bị điện nếu chứ biết rõ cách sử dụng.
- HS đọc sách trả lời câu hỏi của GV. Yêu cầu HS nêu đợc: Nếu dòng điện trong mạch điện gia đình trực tiếp đi qua cơ thể ngời có thể gây điện giật nguy hiểm đến tính mạng con ngời.
Hoạt động 5: vận dụng (05 phút) IV. Vận dụng:
- GV thông báo nh SGK và phân tích cho học sinh.
- Học sinh trả lời các câu hỏi C7, C8 trong sách giáo khoa.
- HS trả lời câu C7, C8: + C7 → Chọn C
+ C8 → Chọn D
4. Củng cố:
- Nêu thí dụ chứng tỏ dòng điện có tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lý.
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và có thể em cha biết.
5. Hớng dẫn:
I. mục tiêu
- Ôn tập các kiến thức về điện tích, sự tơng tác của 2 điện tích, sự nhiễm điện do cọ sát, dòng điện, qui ớc chiều dòng điện, chất dẫn điện, chất cách điện
- Rèn kĩ năng quan sát, vẽ sơ đồ mạch điện theo hình vẽ và mắc mạch điện theo sơ đồ có sẵn.
- Chuẩn bị kiến thức để làm bài kiểm tra chơng.
II. chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1, Giáo viên: Soạn giáo án, bảng phụ, bản trong cho máy chiếu. 2, học sinh: Học bài cũ và xem lại các nội dung đã học của chơng.
III. Tổ CHứC HOạT ĐộNG DạY HọC:1. Tổ chức: 7A; 7B; 7C. 1. Tổ chức: 7A; 7B; 7C. 2. Kiểm tra bài cũ: Xen trong giờ
3. Bài mới:
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tự kiểm tra (25 phút)