- Kỹ năng: Luyện kỹ năng hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
1. Góc phân va
khám
* Góc xây dựng: Xây vờn hoa
* Góc học tập: + Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng
+ Sử dụng các giác quan nhận biết đồ vật đồ chơi + Dán hình cơ thể bé và tìm chữ cái a, ă, â
+Thực hiện bài tập ở góc
* Góc sách: Làm sách kể về công việc hàng ngày của bé
* Góc nghệ thuật: + Ghép hình cơ thể bé + Vẽ bé tập thể dục
+ Làm rối từ các nguyên vật liệu khác nhau + Hát bài "Hãy lắng nghe"
Họat động chiều Tạo hình: - Vẽ khuôn mặt buồn (vui) - Ôn trong vở toán - Làm quen bài thơ "Cái lỡi” LQCC: Ôn chữ cái: Làm quen chữ cái a, ă, â - Ôn trong vở tập tô - LQ bài hát "Hãy lắng nghe" - Vui văn nghệ - Phát phiếu bé ngoan - Nhận xét Kế hoạch hoạt động góc
Nội dung Yêu cầu, chuẩn bị GợI ý HOạT ĐộNG LƯU ý
1. Góc phân vai phân vai
- Gia đình, - Cửa hàng
* Yêu cầu: - Trẻ biết liên kết các nhóm chơi với nhau nh: gia đình đi kiểm tra sức khỏe định
- Trẻ về nhóm chơi phân vai với nhau
- Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình bố đi làm việc,
Cô nâng cao yêu cầu vào cuối chủ
bán đồ dùng đồ chơi, - Phòng khám
kỳ và đi mua sắm, tham quan.
- Trẻ thể hiện đợc vai chơi của mình công việc của bố mẹ và con cái, công việc của ngời bán hàng, Bác sĩ...
- Trẻ biết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi * Chuẩn bị: Một số đồ dùng cho gia đình, đồ dùng đồ chơi góc bán hàng, bộ quần, áo mũ và bộ đồ dùng Bác sĩ tự tạo.- Gia đình
mẹ đi chợ nấu ăn, bố mẹ ân cần chăm sóc con cái đa gia đình đi khám sức khỏe. Bác sĩ khám niềm nở, ân cần với bệnh nhân, cô bán hàng thì niềm nở mời khách mua hàng...
- Cô theo dõi quá trình chơi của trẻ và gợi ý giúp đỡ trẻ thể hiện đợc vai chơi tốt hơn.
Ví dụ: Khi thấy trẻ đóng gia đình ngồi vào bàn ăn không nói gì? cô có thể gõ vào bàn và nói "Bác... bác có nhà không?" tôi có thể vào nhà đợc không? Tôi là hàng xóm của bác, tôi muốn đến thăm các bác, ôi hoa quả ngon quá, các bác chuẩn bị đi đâu vẫy?
đề 2. Góc xây dựng - Xây vờn hoa - Trẻ biết xây dựng vờn hoa có các loại hoa, bồn hoa, khu vui chơi, ghế đá, khu vui chơi,… - Trẻ biết cách xây từng khu vực hợp lí sáng tạo. * Chuẩn bị: gạch nhữa, sỏi, cây hoa các loại…
- Xây vờn hoa có những gì? - Khi xây vờn hoa cần xây gì trớc?
- Xây nh thế nào?
trẻ về góc chơi và dùng gạch xây hàng rào, dùng sỏi xây khuôn viên các khu vực vờn hoa, cây cảnh, khu vui chơi, ghế đá, nhà bảo vệ…
Cô theo dõi quá trình chơi của trẻ và giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo. Cô năng cao yêu cầu để trẻ xây đợc công trình phức tạp hơn vào cuối chủ đề 3. Góc học tập - Làm biểu đồ - Trẻ biết ghép các bộ phận trên cơ thể của trẻ bằng các hình hình học tạo thành cơ thể bé và - Cô hớng dẫn trẻ cách thực hiện các bài tập nh: Cách ghép cơ thể của bé bằng các hình hình học. Cô chú ý bbổ sung thêm học liệu cho
chiều cao, cân nặng, so sánh ai cao, ai thấp - Dán hình cơ thể bé và tìm chữ cái a, ă, â - Thực hiện trò chơi ở các góc
tìm chữ cái a, ă, â trên các bộ phận cơ thể. - Trẻ tập do, làm biểu dồ chiều cao, so sánh ai cao, ai thấp. - Trẻ biết thực hiện các bài tập ở góc nh sao chép từ: bàn tay, bàn chân, đôi mắt... và ghép đôi những đối tợng có liên quan, kể chuyện sáng tạo...
* Chuẩn bị: Bộ hình hình học, giấy, kéo, hồ
dán, vở bé tập tô, LQVT, thẻ chữ cái...
- Cho trẻ đo chiều cao với nhau trên thớc dây và so sánh xem ai cao, ai thấp trên biểu đồ.
- Trẻ tìm thẻ chữ cái và sao chép từ giống từ mẫu của cô - Trẻ tự kể chuyện sáng tạo theo hình ảnh. trẻ hoạt động tốt hơn. 4. Góc nghệ thuật - Ghép hình cơ thể bé - Vẽ bé tập thể dục - Làm rối từ nguyên vật liệu khác nhau. - Hát bài "Hãy lắng nghe" - Trẻ biết sử dụng những kỹ năng đã học để tạo ra sản phẩm. - Mạnh dạn tham gia hát múa bài "Hãy lắng nghe"
* Chuẩn bị: Giấy, bút màu, bìa, băng đĩa...
- Cho trẻ vẽ bé tập thể dục sau đó cắt dán theo đờng vẽ - Trẻ sử dụng các băng địa hỏng để tạo ra các khuôn mặt khác nhau
- Xé giấy kim tóc cho rối - Trẻ nghe băng và hát theo băng bài hát "Hãy lắng nghe" Cô chú ý tới những trẻ còn yếu về kỹ năng tạo hình. trò chuyện - thể dục sáng
Nội dung Yêu cầu, chuẩn bị cách tiến hành
- Tranh ảnh về cơ thể bé, một số bộ phận và các giác quan. - Trò chuyện với trẻ, tìm hiểu về họat - Trẻ nhận biết và phân biệt các bộ phận, trên cơ thể, các giác quan khác nhau và chức năng họat động chính của các bộ phận và các giác quan.
- Cô gợi ý cho trẻ quan sát những bức tranh treo ở lớp về cơ thể bé.
+ Trên cơ thể có những bộ phận nào?
động của các bộ phận và chức năng của các giác quan.
- Xây dựng vốn từ và phát triển ngôn ngữ.
- Biết cách giữ gìn cơ thể khỏe mạnh bảo vệ các giác quan.
* Chuẩn bị: Tranh ảnh một số đồ dùng cần cho cơ thể và các giác quan.
Tay để làm gì?
+ Muốn nhìn và quan sát phải cần gì?
Biết đợc hoa có thơm không thì cần gì?
Lỡi để làm gì?
Cơ thể có tất cả bao nhiêu giác quan gồm những giác quan nào?
-. (Cách giữ gì và vệ sinh nh thế nào?...)
- Tập kết hợp bài "Cô dạy em, ồ sao bé không lắc"
- Trẻ biết tập trung nhịp bài hát "ồ sao bé không lắc"
- Tập đều và đúng các động tác khớp với bài hát - Giáo dục trẻ thể dục cho cơ thể khỏe mạnh mau lớn.
* Chuẩn bị:
- Tập thuộc bài hát cho trẻ - Sân rộng, sạch thoáng
* Khởi động: Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 4 hàng ngang dàn cách đều theo tổ.
* Trọng động:
Cô giới thiệu bài thể dục "ồ sao bé không lắc"
- Cô tập mẫu 1 lợt cho cả lớp xem cô hứng thú dẫn từng động tác 1.
- Cô tập mẫu với trẻ 2 lần - Sau đó cho trẻ tự tập - Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Hãy làm nh cô nói và đừng làm nh cô làm.
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh sân tập.
Thứ 2/ 6/10
Đón trẻ – Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ