III. Tiến trình tổ chức day học:
chất dẫn điện và chất cách điện dòng điện trong kim loạ
dòng điện trong kim loại
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết đợc đinh nghĩa về chất dẫn điện và chất cách điện - Biết đợc quy ớc về chiều dòng điện
2. Kĩ năng:
- Nắm đợc bản chất của dòng điện trong kim loại - Làm đợc các thí nghiệm kiểm chứng.
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
1. Giáo viên :
- Pin, bóng đèn, mỏ kẹp, chất dẫn điện và chất cách điện
2. Học sinh :
- Bóng đèn, phích cắm, nha, thủy tinh, cao su, sứ …
III. Tiến trình tổ chức day - học:
1.
n định:ổ Lớp: 7Tổng: Vắng:
2. Kiểm tra:
Câu hỏi: nêu định nghĩa về dòng điện ? cho ví dụ về các nguồn điện? Đáp án: dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng.
VD: pin, ắc quy, đinamô xe đạp …
3. Bài mới:
hoạt động của thầy và trò nội dung
Hoạt động 1:
GV: cung cấp thông tin về chất dẫn điện và chất cách điện
HS: nắm bắt thông tin và quan sát sau đó trả lời C1
GV: gọi HS khác nhận xét
HS: nhận xét và bổ xung cho nhau
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1
HS: làm TN vói mạch điện hình 20.2 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này.
HS: suy nghĩ và trả lời C2
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C2
HS: suy nghĩ và trả lời C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C3
I. Chất dẫn điện và chất cách điện. - Chất dẫn điện là chất cho dòng điện
đi qua.
- Chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua.
C1: Quan sát và nhận biết:
… dây tóc, dây trục, hai đầu dây đèn, lõi dây, hai chốt cắm …
… trục thủy tinh, thủy tinh đen, vỏ dây, vỏ nhựa của phích cắm … * Thí nghiệm: Vật dẫn điện Vật cách điện dây thép dây đồng ruột bút chì … vỏ nhựa miếng sứ vỏ gỗ … C2: - đồng, nhôm, sắt … - nhựa, sứ, cao su … C3: đứng gần ổ cắm điện không bị giật, chứng tỏ không khí là chất cách điện.
hoạt động của thầy và trò nội dung
Hoạt động 2:
HS: suy nghĩ và trả lời C4
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C4
HS: suy nghĩ và trả lời C5
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C5
HS: thảo luận với câu C6
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C6
HS: hoàn thành kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận chung cho phần này.
II. Dòng điện trong kim loại.
1. Electron tự do trong kim loại.
C4: hạt nhân mang điện tích dơng còn electron mang điện tích âm.
C5: electron tự do
phần còn lại của nguyên tử mang điện tích dơng vì mất bớt
electron.
2. Dòng điện trong kim loại.
C6: Electron tự do bị cực dơng hút và cực âm đẩy * Kết luận: …electron tự do … dịch chuyển ... Hoạt động 3: HS: suy nghĩ và trả lời C7
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7
HS: suy nghĩ và trả lời C8
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C8
HS: suy nghĩ và trả lời C9
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C9
III. Vận dụng. C7: ý B C8: ý C C9: ý C
4. Củng cố:
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
5. H ớng dẫn học ở nhà
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
++ +
