Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung bài học
- GV: Yêu cầu HS hồn thành phiếu học tập sau về nguyên nhân và hậu quả của thuốc hố học tơí MT? ( xem cụ thể phần củng cố)
- HS: + Tiến hành thảo luận theo nhĩm. + Đại diện trình bày
+ Các nhĩm bổ sung
- GV: Hệ thống, bổ sung kiến thức.
II. ảnh h ởng xấu của thuốc hố học bảo vệ thực vật đến mơi tr ờng. vệ thực vật đến mơi tr ờng.
Hậu quả Nguyên nhân
+ Ơ nhiễm MT : đất, nớc
+ Ơ nhiễm nơng sản
+ ảnh hởng tới sức khoẻ ngời, gia súc, gây ngộ độc hoặc 1 số bệnh hiểm nghèo
+ Sử dụng thuốc với liều lợng cao, phụ nhiều lần làm cho thuốc theo nớc ma, nớc tới ngấm xuống đất, nớc --> gây ơ nhiếm
+ Phun với CM cao, thời gian cách li ngắn
+ Thuốc tồn lu trong đất, nớc đi vào ĐV thuỷ sinh, vào nơng sản, thực phẩm --> vào con ngời
Hoạt động III. Biện pháp hạn chế những ảnh hởng xấu của thuốc hố học bảo vệ TV.
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung bài học
III. Biện pháp hạn chế những ảnh hởng xấu của thuốc hố học bảo vệ TV Tuân thủ các ntắc sau:
- Chỉ dùng thuốc khi dịch hại tới ngỡng gây hại
- Sử dụng thuốc cĩ tính chọn lọc cao, phân huỷ nhanh
- Sd đúng thuốc, đúng lúc, đúng nồng độ, liều lợng
- Trong quá trình bảo quản và sd phải tuân thủ qđ về an tồn lao động và VS MT
4. Củng cố.
- Vẽ sơ đồ đờng truyền của thuốc vào mơi trờng và vào con ngời? - TNKQ:
Câu 1. Ưu điểm của biện pháp hĩa học trong phịng trừ sâu, bệnh hại cây trồng là gì? A*. hiệu qủa nhanh B. ảnh hởng tới sức khỏe của ngời và gia súc C. khơng gây ơ nhiễm mơi trờng D. xuất hiện quần thể dịch hại kháng thuốc Câu 2. Thuốc hĩa học bảo vệ thực vật nếu khơng sử dụng hợp lý sẽ ảnh hởng nh thế nào tới mơi trờng?
A. ảnh hởng tới sinh trởng, phát triển của cây trồng B. làm xuất hiện quần thể kháng thuốc
C. phá vỡ cân băng sinh thái
D*. gây ơ nhiễm mơi trờng đất, nớc, khơng khí
5. H ớng dẫn về nhà:
- Nêu các BP đảm bảo an tồn lao động cho ngời đi phun thuốc hố học BVTV? - Tìm hiểu bài 20: ứng dụng cơng nghệ VSV sản xuất chế phẩm bảo vệ thực vật.
Ngày soạn: 5/12/2009 Tiết 17 - Bài 20.
ứng dụng cơng nghệ vi sinh sản xuất chế phẩm bảo vệ thực vật.
I. Mục tiêu.
Sau khi học xong bài , HS phải:
- Biết đợc thế nào là chế phẩm sinh học bảo vệ TV
- Biết đợc cơ sở khoa học và quy trình SX chế phẩm VK, VR, nấm trừ sâu
- Rèn kĩ năng tìm hiểu SGK, phân tích so sánh...
- Hình thành ý thức bảo vệ mơi trờng, vệ sinh đồng ruộng
II. Ph ơng tiện giảng dạy.
- Nghiên cứu SGK . Đọc phần thơng tin bổ sung trong SGV. Chuẩn bị các phiếu học tập
- Nghiên cứu SGK, tìm thêm 1 số số liệu cĩ liên quan
III. Ph ơng pháp giảng dạy.
- Vấn đáp tìm tịi. - Hoạt động nhĩm. - Thuyết trình.
IV. Kiến thức trọng tâm.
- Nguyên tắc và phơng pháp sản xuất chế phẩm sinh học trừ sâu bệnh.
V. Tiến trình giảng dạy.
1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những ảnh hởng xấu của thuốc HH đến QT SV và MT?
- Phân tích u và nhợc điểm của việc sử dụng biện pháp sinh học trong phịng trừ sâu bệnh hại? Lấy ví dụ CM?
3. Dạy bài mới:
a. Vào bài: Bài hơm trớc chúng ta đã tìm hiểu về tác hại của các loại thuốc HH BVTV. Hiện nay cha cĩ biện pháp nào thực sự hiệu quả để thay thế thuốc HH, song chúng ta cũng cĩ một số biện pháp tơng đối hiệu quả để hạn chế sử dung thuốc HH BVTV. Trong số đĩ hiệu quả nhất là việc sử dụng các chế phẩm sinh học. Nguyên tắc sản xuất các loại thuốc đĩ ra sao, tác dụng nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài mới.
b. Các hoạt động.
Hoạt động I. Tìm hiểu khái niệm chế phẩm SH BV TV.
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung bài học
?: Thế nào là chế phẩm SH bảo vệ TV? Cĩ u điểm gì nổi bật?