I Mục tiêu bài học:
nđịh tổ chức lớp: 2 Kiểm tra bài cũ:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới
ĐVĐ: Các em đã biết thân dài ra do phần ngọn , nhng cây không chỉ dài ra mà còn to ra. Vậy cây to ra do đâu ?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Xác định tầng phát sinh.
GV treo tranh15.1; 16.1.
(?) Cấu tạo thân trởng thành khác thân non nh thế nào?
a. Phát hiện tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ. Chú ý: Hình 16.1: Không có biểu bì.
(?) Nghiên cứu Sgk trả lời : Vỏ cây to ra nhờ bộ phận nào? Trụ giữa to ra nhờ bộ phận nào? (?) Vậy thận to ra nhờ bộ phận nào? HS: Quan sát tranh 1 HS trả lời. HS khác nhận xét , bổ sung - Tầng sinh vỏ sinh ra vỏ. - Tầng sinh trụ sinh ra mạch gỗ, mạch rây. Kết luận: thân to ra nhờ tậng sinh vỏ và tầng sinh trụ.
Hoạt động 2: Nhận biết vòng gỗ hàng năm , tập xác định tuổi cây.
GV: Các em quan sát hình, đọc Sgk, tập đếm vòng gỗ.
HS đọc mục “ em có biết” , quan sát hình,
(?) Vòng gỗ hàng năm là gì? (?) Tại sao có vòng sẫm và vòng gỗ hàng năm?
(?) Làm thế nào đếm đợc tuổi cây?
GV gọi đại diện nhóm đếm vòng gỗ trên miếng gỗ và xác định tuổi cây.
Gv nhận xét.
trao đổi nhóm. Trả lời câu hỏi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS các nhóm đếm số vòng gỗ, trình bài trứơc lớp.
Kết luận: Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ. Đếm số vòng gỗ ta xác định đợc tuổi cây.
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm dác và ròng.
(?) Đọc thông tin và quan sát hình vẽ Sgk. (?) Thế nào là dác, thế nào là ròng? (?) Tìm sự khác nhau giữa dác và ròng? GV mở rộng: Ngời ta chặt xoan ngâm, sau một thời gian vớt lên có hiện tợng phần bên ngoài của thân bong ra nhiều lớp mỏng còn phần bên trong cứng, chắc. Em hãy giải thích hiện tợng này? (?) Khi sử dụng làm đồ dùng ngời ta sử dụng phần nào là chính? _ Sử dụng ròng là chính. GV giáo dục ý thức bảo vệ rừng. - 2 HS trả lời. - HS khác bổ sung. - HS dựa vàovị trí của dác và ròng để trả lời. ( phần bong ra là dác, phần chắc là ròng). HS đọc Sgk.
Kết luận: Thân cây gỗ già có dác và ròng. Kết luận chung: Sgk/52. 4. Củng cố: (?) Chỉ tranh vị trí tầng phát sinh? 5. H ớng dẫn về nhà
_ Chuẩn bị thí nghiêm bài sau. _ Ôn cấu tạo , chức năng bó mạch. _ Đọc trớc bài.
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 18
Bài 18: Vận chuyển các chất trong thân I - Mục tiêu
- Biết tiến hành thí nghiệm để chứng minh: nớc và muối khoáng đợc vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trong cây đợc vận chuyển nhờ mạch rây.
- Rèn kĩ năng thực hành. - Rèn ý thức bảo vệ thực vật.
- Gây lòng say mê hứng thú với môn học.
II. Xác định phơng pháp:
Ph
ơng pháp: nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hình vẽ và làm việc với SGK.
II - Chuẩn bị (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gv: - Làm trớc thí nghiệm cắm hoa vào nớc có màu, có thể làm trên nhiều loại hoa nh huệ, loa kèn, cúc trắng, ... Một số cành cây nh nh cành dâu tằm, dâm bụt,...
- Tranh phóng to hình 17.1,17.2 sgk.
- Kính hiển vi, bản kính, lá kính, dao sắc, lọ nớc cất, giấy thấm. Hs: - Làm thí nghiệm trong sgk
- Quan sát thân câybị bóc một phần hoặc một khoanh vỏ, những thân cây bị dây thép buộc ngang.
IV. Hoạt động dạy học 1 - ổn định lớp:
2 - Kiểm tra:
? Thân to ra do đâu?
? Có thể xác định tuổi của cây bằng cách nào? ? Em hãy tìm hiểu sự khác nhau giữa dác và ròng?
3 - Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cũ
? Cấu tạo của mạch rây? Chức năng?
? Cấu tạo của mạch gỗ? Chức năng?
Gv: Gọi Hs đứng tại chỗ trả lời Hs: Đứng tại chỗ trả lời.
Hoạt động 2: Chứng minh nớc và muối khoáng đợc vận chuyển rễ lên thân nhờ mạch gỗ.
Gv: Cho Hs trình bày các bớc tiến hành thí nghiệm, kết quả thí nghiệm.
Các nhóm Hs mang cành hoa cắm trong n- ớc màu lên trình bày các bớc tiến hành thí
? Nhận xét cách làm và kết quả của nhóm bạn?
Gv: Nhận xét bổ sung và cho Hs xem lết quả thí nghiệm Gv tiến hành trên cành hoa và cành lá. ? Nêu mục đích của 2 thí nghiệm trên?
Gv: Cho Hs cắt những nát mỏng qua cành và quan sát những bó mạch gỗ bị nhuộm màu bằng kính lúp.
Gv: Cho Hs quan sát các gân lá bị nhuộm màu
? Qua kết quả thí nghiệm, nhận xét nớc và muối khoáng đợc vận chuyển qua phần nào của cây? Gv: (chốt lại) Nớc và muối khoáng đợc vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ. nghiệm, kết quả thí nghiệm. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Hs: Hai thí nghiệm trên đều nhằm mục đích chứng minh sự vận chuyển các chất trong thân. Hs: Thực hành theo h- ớng dẫn của Gv Hs: Quan sát.
Hs: Thảo luận trả lời.
Hoạt động 3:Tìm hiểu sự vận chuyển chất hữu cơ qua mạch rây.
Gv: Cho Hs nghiên cứu sgk và thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sgk/ 55.
? Giải thích vì sao mép vỏ ở trên chỗ cắt phình to ra? Vì sao mép vỏ ở phía dới không phình ra? ? Mạch rây có chức năng gì? ? Nhân dân ta thờng làm nh thế nào để nhân giống nhanh các loại cây ăn quả nh: cam, bởi, nhãn ...? Gv: Cho Hs trình bày; Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
? Trong bài học hôm nay ta cần ghi nhớ điều gì?
Hs: Thực hiện
Hs: Khi bóc vỏ là bóc luôn cả mạch rây. Vì vậy các chất hữu cơ vận chuyển qua mạch rây bị ứ đọng lại ở mép trên lâu ngày làm cho mép trên phình to ra.
Hs: Trả lời (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk/ 55
4) Củng cố- đánh giá
(?) Trả lời câu hỏi 1 và 2 ( Sgk/56)? ? Làm bài tập sgk/ 56
5.H
ớng dẫn về nhà
- Học bài.
- Chuẩn bị: củ su hào có đủ lá và rễ, củ dong ta, củ riềng, củ nghệ, củ gừng, củ khoai tây, cây xơng rồng.
- Que tre nhọn, giấy thấm nớc hoặc khăn lau.
Kí duyệt của BGH
Ngô Đồng , ngày tháng năm 2009
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 19 Bài 19: biến dạng của thân I - Mục tiêu
- Hs nhận biết đợc những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng của một số loại thân biến dạng qua quan sát mẫu vật thật tranh ảnh.
- Nhận dạng đợc một số loại thân biến dạng. - Gây lòng say mê hứng thú với môn học.
II. Xác định phơng pháp:
Ph
ơng pháp: nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hình vẽ và làm việc với SGK.II -
iii.Chuẩn bị
Gv: Tranh phóng to hình 18.1, 18.2 sgk và một số loại thân biến dạng. Hs: Theo hớng dẫn.
iv. Hoạt động dạy học 1 - ổn định lớp:
2 - Kiểm tra:
?Các chất trong thân đợc vận chuyển do đâu? ?Hãy mô tả thí nghiệm để chứng tỏ điều đó?
3 - Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát và ghi lại những thông tin về một số loại
thân biến dạng.
Gv: Cho Hs để các mẫu vật lên bàn
? Các loại củ trên có đặc điểm gì chứng tỏ nó là thân?
? Dựa trên vị trí của các loại củ trên mặt đất, hình dạng các củ để phân loại chúng thành các nhóm? ? Quan sát củ dong ta, củ gừng. Tìm những đặc điểm giống nhau giữa chúng?
? Quan sát củ su hào, củ khoai tây. Tìm những đặc điểm giống và khác nhau giữa chúng? Hs: Quan sát mẫu vật Hs: Chúng có chồi ngọn, chồi nách, ... Giống nhau: +Có chồi ngọn,chồi nách,lá --> là thân + Phình to, chứa chất dự chữ. Khác nhau: + Củ dong ta, củ gừng: Hình dạng giống rễ; vị trí dới mặt đất --> thân rễ +Củ su hào: Hình dạng to, tròn.Vị trí (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gv: Cho Hs kiểm tra lại bằng cách xem và đối chiếu với hình 18.1 sgk.
? Chức năng của các các loại thân biến dạng? trên mặt đất --> thân củ. + Củ khoai tây: Hình dạng to, tròn. Vị trí d- ới mặt đất --> thân củ. Hs: Đại diện các nhóm trình bày Hs: Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Hs: Chứa chất dự trữ dùng khi ra hoa, kết quả.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thân mọng - Thân cây xơng rồng.
Gv: Cho Hs quan sát cây xơng rồng, chú ý đặc điểm của thân, gai và cho Hs lấy que nhọn chọc vào thân cây xơng rồng.
? Nêu nhận xét?
gv: Tổ chức cho Hs thảo luận trên lớp; Đại diện của nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung.
Gv: Cho Hs đọc phần thông tin sgk/58 Hs: Quan sát và thực hành theo hớng dẫn của Gv. Các nhóm thảo luận trả lời:
- Thân cây xơng rồng chứa nhiều nớc có tác dụng gì?
- Sống trong điều kiện nào thì lá cây biến thành gai?
- Cây xơng rồng thờng sống ở đâu?
- Kể tên một số cây mọng nớc ?
Hoạt động 3: Đặc điểm, chức năngcủa một số loại thân biến dạng.
Gv: Cho Hs hoàn thành bảng
sgk / 59 HS: Hoàn thành bảng
TT Tên mẫu vật Đặc điểm của thân biến
dạng đối với câyChức năng biến dạngTên thân 1 Củ su hào Thân củ nằm trên mặt đất Dự trữ chất dinh dỡng Thân củ 2 Củ khoai tây Thân củ nằm dới mặt đất Dự trữ chất dinh dỡng Thân củ 3 Củ gừng Thân rễ nằm dới mặt đất Dự trữ chất dinh dỡng Thân rễ 4 Củ dong ta Thân rễ nằm trong mặt đất Dự trữ chất dinh dỡng Thân rễ 5 Xơng rồng Thân mọng nớc, mọc trên
mặt đất. Dự trữ nớc, quang hợp Thânmọng nớc
4) Củng cố- đánh giá
Hãy đánh dấu “x” vào ô vuông đầu câu trả lời đúng.
a) Cây su hào, cây tỏi, cây cà rốt. b) Câyđong riềng, cây cải, cây gừng. c) Cây khoai tây, cây cà chua, cây củ cải. d) Cây cỏ tranh, cây nghệ , cây củ rong.
Đáp án : c
Câu 2: Trong những nhóm cây sau nhóm cây nào gồm toàn những thân mọng n- ớc.
a) Cây xơng rồng, cây cành giao, cây thuốc bỏng. b) Cây mít, cây nhãn, cây sống đời.
c) Cây giá, cây trờng sinh lá tròn, cây táo. d) Cây nhãn, cây cải, cây su hào.
Đáp án : a
5.H
ớng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời các câu hỏi sgk/ 59, bài tập sgk/ 60.
- Chuẩn bị: su tầm các loại lá đơn,lá kép, lá mọc cách,lá mọc đối, lá mọc vòng, lá có gân song song hay hình cung
- Kẻ trớc bảng sgk/ 63 vào vở. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 20 ôn tập
I - Mục tiêu bài học
- Hình thái cấu tạo và chức năng sinh lý của rễ.
- Hình thái cấu tạo và chức năng sinh lý của thân non.
- Rèn cho Hs vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật, cấu tạo các miền của rễ, cấu tạo miền hút của rễ, cấu tạo trong của thân non.
- Giáo dục cho Hs lòng say mê môn học.
II. Xác định phơng pháp:
Ph
ơng pháp: nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hình vẽ và làm việc với SGK.