chọn cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 gặp khó khăn. 4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
Làm công tác tuyên truyền trong nhân dân về mô hình dạy học 2 buổi/ tuần (10 buổi/ tuần) để phụ huynh tạo điều kiện cho con em đợc học 10 buổi/ tuần.
Tiếp tục triển khai cho đội ngũ học tập văn bản quy định về chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học để giáo viên nắm chắc các yêu cầu cơ bản của “Chuẩn” góp phần nâng cao chất lợng bài soạn, đáp ứng với yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
Ngời viết báo cáo: Nguyễn Thị Việt
X X X
Phòng GD&ĐT Yên Lập Tr
ờng TH H ng Long
Nhóm 3
Phiếu đánh giá tiêu chí
Tiêu chuẩn 3: Chơng trình và các hoạt động giáo dục.
Tiêu chí 3.5. Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học đợc cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên và nhân viên.
a) Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ các hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh;
b) Có máy tính phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục tiểu học và từng bớc triển khai nối mạng;
c) Giáo viên, nhân viên đợc tập huấn, hớng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng.
1. Mô tả hiện trạng:
a) Tổng số sách trong kho th viện là 6.067 cuốn, trong đó sách giáo khoa , sách giáo viên , sách tham khảo , tham khảo trong danh mục /301 học sinh, đạt tỉ lệ bản/ 1 học sinh, đảm bảo theo quy định của th viện Tiên tiến. Đáp ứng với nhu cầu giảng dạy và học tập của trờng.Tỉ lệ giáo viên thờng xuyên sử dụng sách đạt 100%, học sinh thờng xuyên sử dụng sách 85%. Trờng có sổ đăng kí tổng quát, đắng báo, tạp chí, sổ mợn sách của giáo viên, sổ mợn sách của học sinh. [H34.3.05.01], [H34.3.05.02], [H34.3.05.03].
Có sổ thống kê tài sản của nhà trờng hàng năm và biên bản kiểm kê tài sản hằng năm. [H34.3.05.04], [H34.3.05.05].
b) Trờng có tổng số 7 máy tính phục vụ cho công tác quản lí, triển khai nối mạng từ đầu năm học 2008-2009. Có nội quy sử dụng máy tính. [H34.3.05.06].
Tổng số tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong năm học là 05 tiết. Có bảng tổng hợp số tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. [H34.3.05.07]. Trờng đã triển khai nối mạng khai thác thông tin phục vụ cho công tác quản lý, chỉ đạo, dạy và học. Có hợp đồng thuê bao nối mạng internet. [H34.3.05.08].
c) Hiện tại trờng có 80% cán bộ quản lí và giáo viên tự mua máy tính để soạn bài trên máy và khai thác thông tin trên mạng. Có danh sách cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đợc hớng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng. [H34.3.05.09].
2. Điểm mạnh:
Là năm học thứ hai tiếp tục thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí, dạy và học. Nhà trờng đã động viên khuyến khích đợc 24/30 cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên tự mua máy tính chiếm tỉ lệ 80%. Vợt 30% so với mức bình quân toàn huyện. Đây là sự cố gắng rất lớn của nhà trờng. Một số giáo viên bớc đầu biết khai thác và sử dụng đèn chiếu trong giảng dạy đạt hiệu quả tốt.
3. Điểm yếu:
Còn một số giáo viên tuổi cao cha có máy và không biết sử dụng máy tính. Số giáo viên đã soạn bài trên máy mới chỉ khai thác sử dụng phần mềm trong soạn thảo văn bản và soạn bài. Số giáo viên đã qua các lớp bồi dỡng về trình độ Tin học và biết soạn giáo án điện tử để trình chiếu rất ít.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
Tiếp tục phát huy những điểm mạnh, từng bớc tìm giải pháp khắc phục những mặt còn hạn chế. Xây dựng kế hoạch cử cán bộ quản lí, nhân viên và giáo viên tham gia các lớp bồi dỡng nâng cao trình độ tin học để ứng dụng đợc nhiều hơn trong công tác quản lí, dạy và học.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu các chỉ số của từng tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
Ngời viết báo cáo: Nguyễn Thị Việt
X X X
Phòng GD&ĐT Yên Lập Tr
ờng TH H ng Long
Nhóm 3
Phiếu đánh giá tiêu chí
Tiêu chuẩn 3: Chơng trình và các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 3.6. Mỗi năm học, trờng có kế hoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lợng giáo dục.