từng lớp, toàn trờng và thực hiện chế độ tổng hợp báo cáo với cơ quan chức năng có thẩm quyền theo mẫu quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. [H35.4.01.01].
b) Trờng lu trữ đầy đủ hệ thống sổ theo dõi và đánh giá kết quả học tập của học sinh từng lớp hằng năm. [H35.4.01.02].
Tỉ lệ học sinh đợc đánh giá có học lực từ trung bình trở lên đối với các môn đánh giá bằng điểm số đạt 99,3%.Tỉ lệ học sinh đợc đánh giá hoàn thành trở lên đối với các môn đánh giá bằng nhận xét đạt 100%. Tỉ lệ học sinh lu ban chiếm 0,7%. Có bảng tổng hợp kết quả học tập của học sinh từng lớp hằng năm. [H36.4.01.03]. Danh hiệu học sinh giỏi: 24,8%, học sinh tiên tiến: 41,8%, có sổ theo dõi khen th- ởng học sinh có thành tích xuất sắc trong học tập và rèn luyện hằng năm. [H36.4.01.04].
Tổ chức tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm việc thực hiện nhiệm vụ và đề ra phơng hớng nhiệm cho năm học tiếp theo. [H36.4.01.05].
Tổ chức thi học sinh giỏi cấp trờng để phát hiện và bồi dỡng đội tuyển dự thi cấp huyện. Trong nhiều năm học gần đây, học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh trờng luôn đứng ở tốp 3 đầu tiên trong bậc học. Có bảng tổng hợp kết quả thi học sinh giỏi Toán, Tiếng Việt, chữ đẹp cấp trờng hằng năm. [H36.4.01.07].
Có quyết định công nhận học sinh đạt giải các kì thi học sinh giỏi Toán, Tiếng Việt, chữ đẹp cấp huyện hằng năm. [H36.4.01.08].
Có quyết định công nhận học sinh đạt giải học sinh giỏi Toán, Tiếng Việt cấp tỉnh hằng năm. [H36.4.01.08].
2. Điểm mạnh:
Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh đảm bảo ổn định và từng bớc đợc nâng cao, trong đánh giá luôn gắn với cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung, kết quả phản ánh thực chất hơn, dạy thật- học thật đã đợc nhà trờng thực sự quan tâm.
3. Điểm yếu:
Số học sinh đạt giải qua các kì thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh vẫn còn khiêm tốn, chất lợng giải cha cao so với mặt bằng chung của tỉnh.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
Tiếp tục phát huy những mặt mạnh đã đạt đợc, tìm giải pháp khắc phục những mặt còn hạn chế yêú kém. Ban giám hiệu phải tiếp tục nghiên cứu cải tiến phơng pháp quản lí, chỉ đạo công tác bồi dỡng học sinh giỏi sâu sát hơn, có biện pháp động viên khen thởng kịp thời những giáo viên có học sinh giỏi đạt giải cao các cấp để tạo động lực thi đua trong tập thể.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt:
Không đạt:
Ngời viết báo cáo: Hà Thị Luận
X X X
Phòng GD&ĐT Yên Lập Tr
ờng TH H ng Long
Nhóm 4
Phiếu đánh giá tiêu chí
Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục.
Tiêu chí 4.2. Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trong trờng luôn ổn định và từng bớc đợc nâng cao.
a) Mỗi học kì, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả xếp loại hạnh kiểm của từng lớp và toàn trờng theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo;
b) Mỗi năm học, có số học sinh đợc nhận xét thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của ngời học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên;
c) Hằng năm, có học sinh đợc cấp trên công nhận đạt các danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm của học sinh.
1. Mô tả hiện trạng:
a) Mỗi học kì, nhà trờng có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh từng lớp và toàn trờng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. [H36.4.02.01].
b) Mỗi năm học, có số học sinh đợc nhận xét thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học đạt tỉ lệ 99,3%. [H36.4.02.02].
c) Hằng năm, có học sinh đợc cấp trên công nhận đạt các danh hiệu thi đua liên
quan đến hạnh kiểm của học sinh.
2. Điểm mạnh:
Kết quả dánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh luôn đợc ổn định và từng bớc đợc nâng cao. Đại đa số học sinh có ý thức rèn luyện, phấn đấu, có ý thức tổ chức kỉ luật, không có học sinh cá biệt.
3. Điểm yếu:
Còn một số học sinh có hoàn cảnh gia đình éo le, thiếu sự quan tâm, chăm sóc của cha mẹ do bố, mẹ bỏ nhau hoặc phải đi làm ăn xa, Không có sự phối kết hợp với… nhà trờng để giáo dục học sinh.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
Tiếp tục phát huy những điểm mạnh và khắc phục những mặt còn hạn chế. Tăng cờng hơn nữa mối quan hệ giữa 3 môi trờng giáo dục: Nhà trờng- Gia đình và xã hội để giáo dục học sinh ở mọi lúc, mọi nơi. Chỉ đạo cho giáo viên đi sâu tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh, vận động tuyên truyền các đợt ủng hộ từ thiện để giúp đỡ học sinh khó khăn.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu từng chỉ số của từng tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt:
Không đạt:
Ngời viết báo cáo: Hà Thị Luận
X X X
Phòng GD&ĐT Yên Lập Tr
ờng TH H ng Long
Nhóm 4
Phiếu đánh giá tiêu chí
Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục.
Tiêu chí 4.3. Kết quả về giáo dục thể chất của học sinh trong trờng.
a) Tất cả học sinh đợc tuyên truyền đầy đủ và hiệu quả về giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch;
b) 100% học sinh đợc khám, kiểm tra sức khoẻ định kì và tiêm chủng phòng bệnh; c) Tỉ lệ học sinh đợc đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt ít nhất 95%.
1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Trờng đã thành lập Ban chỉ đạo phòng chống dịch cúm. [H36.4.03.01].
Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động tuyên truyền về giáo dục sức khỏe, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch cho học sinh. [H36.4.03.02].
Có các tờ rơi, áp phích,…tuyên truyền giáo dục, t vấn các vấn đề liên quan đến sức khỏe. [H36.4.03.03].
Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có các bài tuyên truyền về giáo dục sức khỏe, đảm bảo an toàn ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch đợc triển khai trong các buổi hoạt động tập thể đầu tuần. Có bản lu các bài tuyên truyền. [H36.4.03.04].
Chỉ số b: Trờng đã phối hợp với y tế địa phơng xây dựng lịch khám, kiểm tra sức khỏe, uống thuốc giun định kì và tiêm chủng phòng bệnh. [H36.4.03.05].
Hằng năm, 100% học sinh đợc khám bệnh, kiểm tra, t vấn sức khỏe định kì, uống thuốc giun và tiêm chủng phòng bệnh. Có bảng tổng hợp của nhân viên y tế về kết quả khám bệnh cho học sinh hằng năm. [H36.4.03.06].
100% học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 có sổ theo dõi sức khỏe.
Có sổ theo dõi sức khỏe của học sinh lớp 1; 2; 3. [H37.4.03.07]. Có sổ theo dõi sức khỏe của học sinh lớp 4; 5. [H38.4.03.07]
[Chỉ số c: Trờng tổ chức sơ kết học kì và tổng kết năm học đều có đánh giá công tác giáo dục thể chất của học sinh.Tỉ lệ học sinh đợc đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 90%. [H38.4.03.08].
2. Điểm mạnh:
Trờng đã làm tốt công tác giáo dục thể chất của học sinh, thực hiện dạy đúng, dạy đủ nội dung chơng trình môn Thể dục chính khoá, góp phần tăng cờng thể lực cho học sinh. Kết, phối hợp với trung tâm y tế địa phơng tổ chức tiêm phòng dịch, uống thuốc giun, khám bệnh và t vấn sức khoẻ cho 100% học sinh.
3. Điểm yếu:
Hiện tại nhà trờng cha có cán bộ y tế chuyên trách mà đồng chíTổng phụ trách kiêm nhiệm, do không có chuyên môn nên khi có tình huống xảy ra sử lí còn lúng túng, gặp khó khăn khi sơ cứu tạm thời tại chỗ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
Tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã làm đợc, tham mu với cơ quan chức năng bố trí cho nhà trờng 1 nhân viên y tế phụ trách mảng y tế trờng học .
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu của từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
Ngời viết báo cáo: Hà Thị Luận
X X X
Phòng GD&ĐT Yên Lập Tr
ờng TH H ng Long
Nhóm 4
Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục.
Tiêu chí 4.4. Kết quả về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trờng ổn định và từng bớc đợc nâng cao.
a) Kế hoạch hằng năm về các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đợc thực hiện đầy đủ và theo đúng kế hoạch;
b) Đạt tỉ lệ ít nhất 95% học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của trờng trong năm học;
c) Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trờng đợc cấp trên đánh giá có hiệu quả và đợc khen thởng.
1. Mô tả hiện trạng: