Hoạt động 3 Mục tiêu: Học sinh biết chiều dòng điện trong mạch điệnXác định và biểu diễn chiều dòng điện theo quy ớc ĐDDH:
10’
* Quy ớc về chiều dòng điện
C4
Chiều quy ớc của dòng điện với chiều dịch chuyển có hớng của các êlectrôn tự do trong dây dẫn kim loại là ngợc chiều nhau.
C5
- Giáo viên thông báo quy ớc chiều dòng điện, minh hoạ cho cả lớp theo nh hình 21.1a.
- Giáo viên giới thiệu dòng điện một chiều.
+ Yêu cầu học sinh xem hình 20.4 và so sánh chiều quy ớc của dòng điện với chiều dịch chuyển có hớng của các êlectrôn tự do trong dây dẫn kim loại? + Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.
Bảng phụ chiều dòng điện thực hiện C5? + Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên thống nhất ý kiến. GV kết luận.
III. Vận dụng
Hoạt động 4 Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của đèn pinMục tiêu: Biết cấu tạo của đèn pin thông thờng ĐDDH: đèn pin
7’
C6
a. Gồm hai chiếc pin, thông thờng cực dơng của nguồn điện này đợc lắp về phía đầu của đèn pin.
- + b. D K - +
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm quan sát cấu tạo của chiếc đèn pin, vẽ sơ đồ mạch điện của chiếc đèn pin?
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả? + Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. KL.
V. Tổng kết - HDVN 6’
Học sinh trả lời Học sinh đọc
Học sinh ghi nội dung về nhà.
+ Nêu quy ớc về chiều dòng điện?
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em cha biết?
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong sách bài tập?
+ Yêu cầu học sinh xem trớc bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm?
Ngày soạn:20/02/2010 Ngày giảng:22/02/2010
Tiết 24 Bài 22– Tác dụng nhiệt
và tác dụng phát sáng của dòng điện
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh biết dòng điện đi qua các vật đẫn thông thờng đều làm cho vật dẫn nóng lên, nóng tới nhiệt độ cao thì phát sáng.
- Học sinh biết 5 tác dụng chính của dòng điện: Tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hoá học, tác dụng sinh lí.
2. Kỹ năng
- Học sinh kể tên và mô tả tác dụng phát sáng của dòng điện đối với ba loại đèn.
3. Thái độ
Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm. II. Đồ dùng dạy học
Thớc thẳng, bảng phụ, 1 máy biến thế, dây nối, công tắc, giấy ăn.
Mỗi nhóm: 1 nguồn điện, 1 công tắc, 1 bóng đèn, 1 bóng đèn LED, 1 bút thử điện.
III. Phơng pháp
Tích cực hóa hoạt động học sinh, thực hành IV. Tổ chức giờ dạy
Hoạt động 1
Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức về sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện trong sơ đồ, Giới thiệu bài
ĐDDH:
8’
Học sinh trả lời
Học sinh nghe
+ Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ các kí hiệu của một số bộ phận trên sơ đồ mạch điện?
+ Nêu quy ớc chiều dòng điện trên sơ đồ mạch điện?
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
- Chúng ta đã biết dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng. Vậy làm thế nào có thể quan sát, nhận biết đ- ợc có các điện tích dịch chuyển → Vào bài.