- Học sinh biết một số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử
dụng điện.
2. Kỹ năng
Học sinh biết vận dụng các kiến thức vào thực tế. 3. Thái độ
Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm. II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Thớc thẳng, bảng phụ. 2. Học sinh
Mỗi nhóm: Mô hình ngời điện, nguồn điện, công tắc, cầu chì, bút thử điện.
IV. Tổ chức giờ dạy
Hoạt động 1 Hoạt động khởi động 5’
Học sinh trả lời + Nêu mối quan hệ của cờng độ dòng điện, hiệu điện thế giữa mạch chính với mạch rẽ trong đoạn mạch mắc song song?
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
Hoạt động 2 Giới thiệu bài 2’
Học sinh nghe
- Mạng điện trong gia đình có hiệu điện thế 220V rất nguy hiểm với con ngời. Vậy phải sử dụng điện nh thế nào để đảm bảo an toàn? → Vào bài.
I. Dòng điện đi qua cơ thể ngời có thể gây nguy hiểm hiểm
Hoạt động 3 Tìm hiểu các tác dụng và giới hạn nguy hiểmcủa dòng
điện 10’
1. Dòng điện có thể đi qua cơ thể ngời. ngời.
C1
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm.
Học sinh làm thí nghiệm
* Nhận xét
…..chạy qua ..… …..bất cứ ……
2. Giới hạn nguy hiểmđối với dòng điện qua cơ thể ngời. dòng điện qua cơ thể ngời.
nhóm tiến hành làm thí nghiệm?
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm. + Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả? + Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.
- Giáo viên cho học ôn lại tác dụng sinh lí của dòng điện.
+ Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa?
- Giáo viên giới thiệu về mức độ tác dụng và giới hạn nguy hiểm của dòng điện.
GV KL.. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});