III/ Các hoạt động dạy – học:
GV HS
HĐ1: Luyện kỹ năng giải toán điển hình
Bài 1:
-Mời 1HS nêu yêu cầu. -Bài toán hỏi gì?
-Bài toán thuộc dạng nào?
-Muốn tìm đợc số HS nữ, HS nam ta phải làm gì?
-Cho HS giải vào vở rồi chữa bài. Bài 2:
(Qui trình thực hiện tơng tự bài 1) HĐ2: Luyện kỹ năng giải toán về
quan hệ tỷ lệ
Bài 3:
-Yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - Xác định dạng toán
- Cho HS tự lựa chọn phơng pháp giải và giải bài toán.
- Chữa bài
Bài 4: GV thảo luận với HS để có thể giải bài toán theo 2 hớng.
- Cách 1 : Đ a về bài toán liên quan đến tỷ lệ và giải bằng cách “rút về đơn vị”
-Cách 2: GV gợi ý theo kế hoạch số bộ bàn ghế phải hoàn thành là bao nhiêu? Nếu mỗi ngày đóng đợc 18 bộ bàn ghế thì thời gian phải làm xong 360 bộ bàn ghế là bao nhiêu ngày?
HĐ3: Hoạt động tiếp nối.
- GV nhận xét chung giờ học. BT về nhà: Bài 4 cách 2. * HSKT: Làm bài tập 1, bài tập 2. Đáp số: 8 HS nam 20 HS nữ. Đáp số: 90 m
* Củng cố cho HS giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng(hiệu) và tỷ
Tóm tắt: 100km: 12L xăng 50km:…L xăng? Bài giải: 1000km gấp 50km số lần là: 100: 50= 2( lần).
Ô tô đi 50km tiêu thụ số lít xăng là 12: 2= 6 ( L)
Đáp số 6 L Bài giải:
-Nếu mỗi ngày xởng mộc làm 1 bộ bàn ghế thì phải làm trong thời gian là: 30 x 12= 360 (ngày) - Nếu mỗi ngày xởng mộc làm 18 bộ bàn ghế thì hoàn thành kế hoạch trong thời gian là 360: 18= 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày. - HS nêu những kiến thức đã vận dụng trong bài học Tập làm văn Tả cảnh (Kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu:
HS biết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Giấy kiểm tra.
-Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo của bài văn tả cảnh.