cho điểm
Giả sử tại ụ C6 của trang tớnh chứa ĐTB của một học sinh. Em hóy lập cụng thức tớnh kết quả xếp loại cho học sinh đú theo yờu cầu: ĐTB < 5: Yếu
5 ≤ ĐTB < 6.5: TBỡnh6.5 ≤ ĐTB < 8: Khỏ 6.5 ≤ ĐTB < 8: Khỏ 8 ≤ ĐTB < 9: Giỏi 9 ≤ ĐTB ≤ 10: Xuất sắc
GV: Giải thớch rừ hơn về cỏc thành phần trờn danh sỏch dữ liệu, cú thể yờu cầu học sinh cho một số vớ dụ
+ Hàng tiờu đề + Tiờu đề cột
Hoạt động 3: Tỡm hiểu cỏch sắp xếp dữ liệu
Hoạt động Nội dung
GV: Giới thiệu ý nghĩa của việc sắp xếp dữ liệu.
GV: Thực hiện thao tỏc Sắp xếp dữ liệu trờn bảng dữ liệu.
GV: Hỏi nếu cú trường hợp cú hai hoặc nhiều dũng cú giỏ trị bằng nhau ở cột sắp xếp thỡ thường người ta làm thế nào?
HS: Xỏc định thờm một tiờu chớ sắp xếp khỏc
GV: Khi đú tiờu chớ này sẽ được chọn ở trong ụ “then by”
B1. Nhỏy vào ụ bất kỳ trong danh sỏch B2. Chọn Data -> Sort: xuất hiện hộp thoại
B3. Nhỏy OK
Hoạt động 4: Tỡm hiểu cỏch tạo một thứ tự sắp xếp mới
Chọn tiờu đề cột cần sắp xếp Cú hàng tiờu đề SX tăng dần Khụng cú hàng tiờu đề SX giảm dần
Hoạt động 5: Tổ chức thực hành
Hoạt động Nội dung
Trờn cơ sở đó phõn cụng vị trớ thực hành GV giao nhiệm vụ thực hành cho HS. HS thực hiện cỏc bài tập thực hành trờn mỏy theo yờu cầu
GV theo dừi HS thực hành và giải đỏp thắc
Bài 1: SGK Bài 2: SGK Bài 3: SGK Bài 4: SGK Bài 5: SGK
Hoạt động Nội dung
GV: Hỏi nếu ta muốn sắp xếp theo một thứ tự bất kỳ nào đú thỡ phải làm thế nào? GV: Ta phải định nghĩa nú cỏch sắp xếp đú.
GV: Giới thiệu ý nghĩa của việc tạo ra một thứ tự sắp xếp mới.
GV: Thực hiện thao tỏc tạo một thứ tự sắp xếp mới.
GV: Sau khi đó tạo xong ta cú thể sử dụng nhiều lần mà khụng cần tạo lại
GV: Để sắp xếp theo thứ tự mới ta thao tỏc tương tự
B1. Chọn Tool -> Options: xuất hiện hộp thoại:
B2. Chọn Custom Lists
B3. Nhập thứ tự sx tăng dần: mỗi thành phần trờn một hàng hoặc cỏch nhau bởi dấu phẩy B4. Nhỏy Add
B5. Nhỏy OK Sắp xếp:
Trờn hộp thoại Sort ta nhỏy nỳt Options : xuất hiện hộp thoại: