4. Củng cố
- GV củng cố nội dung bài - Chữa bài (nếu còn thời gian) - Đánh giá giờ.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học sinh ôn tập
- Chuẩn bị nội dung bài tiếp theo.
Tiết 56
Ngày soạn: Ngày dạy: 7a 7b
Chơng 7- Sự tiến hoá của động vật
Bài 53: Môi trờng sống và sự vận động - di chuyển
7a tiet si so 7b tiet si so
1. Mục tiêu
a. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc các hình thức di chuyển của động vật. - Thấy đợc sự phức tạp và phân hoá của sự di chuyển. - ý nghĩa của sự phân hoá trong đời sống của động vật.
- Rèn kĩ năng so sánh, quan sát. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
c. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng và động vật.
2. chuẩn bị của Gv và hs
- Tranh phóng to hình 53.1 SGK. - HS: chuẩn bị theo nội dung SGK.
3. Tiến trình bài giảng
a. Kiểm tra bài cũb. Bài mới b. Bài mới
Hoạt động 1:
Mục tiêu: HS nắm đợc các hình thức di chuyển chủ yếu của động vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noi dung
- Yêu cầu: Nghiên cứu SGK và hình 53.1, làm bài tập.
- Hãy nối các cách di chuyển ở các ô với loài động vật cho phù hợp? - GV treo tranh hình 53.1 để HS chữa bài. - GV hỏi: - Động vật có những hình thức di chuyển nào? - Ngoài những động vật ở trên đây, em còn biết những động vật nào? Nêu hình thức di chuyển của chúng?
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
- Cá nhân tự đọc thông tin và quan sát hình 53.1 SGK trang 172.
- Trao đổi nhóm hoàn thành phần trả lời.
- Yêu cầu: 1 loài có thể có nhiều cách di chuyển.
- Đại diện các nhóm lên chữa bài gạch nối bằng các màu khác nhau. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Nhìn sơ đồ, HS nhắc lại hình thức di chuyển của một số động vật nh: bò, bơi, chạy, đi, bay…
- HS có thể kể thêm: Tôm: bơi, bò, nhảy. Vịt: đi, bơi.
I - Các hình thức di chuyển của động vật
- Động vật có nhiều cách di chuyển nh: đi, bò, chạy, nhảy, bơi… phù hợp với môi trờng và tập tính của chúng.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu GSK và quan sát hình 52.2 trang 173, hoàn thành phiếu học tập: “Sự phức tạp