II- Cấu tạo trong
b. Quan sát cấu tạo các hệ cơ quan
hệ cơ quan
- Quan sát trên mẫu mổ đối chiếu hình 23.3A (SGK trang 78) nhận biết các bộ phận của cơ quan tiêu hoá. - Điền chú thích vào chữ số ở hình 23.3B. - Quan sát - Thực hiện - Thực hiện a. Mổ tôm - Đổ nớc ngập cơ thể tôm. - Dùng kẹp nâng tấm lng vừa cắt bỏ ra ngoài.
b. Quan sát cấu tạo các hệ cơ quan các hệ cơ quan
+ Cơ quan tiêu hóa: - Đặc điểm: Thực quản ngắn, dạ dày có màu tối. Cuối dạ dày có tuyến gan, ruột mảnh, hậu môn ở cuối đuôi tôm.
- Hớng dẫn Hs cách mổ: dùng kéo và kẹp gỡ bỏ toàn bộ nội quan, chuỗi hạch thần kinh màu sẫm sẽ hiện ra, quan sát các bộ phận của cơ quan thần kinh.
- Tìm chi tiết cơ quan thần kinh trên mẫu mổ.
- Chú thích vào hình 23.3C.
Hoạt động 3: Viết thu hoạch - Hoàn thành bảng ý nghĩa đặc điểm các lá mang ở nội dung 1 - Chú thích các hình 23.1B, 23.3B, C thay cho các chữ số. - Thực hiện - Thực hiện + Gồm 2 hạch não với với 2 dây nối với hạch dới hầu tạo nên vòng thần kinh hầu lớn.
+ Khối hạch ngực tập trung thành chuỗi.
+ Chuỗi hạch thần kinh bụng.
Iii - Viết thu hoạch
c. Củng cố luyện tập–
- Nhận xét tinh thần thái độ của các nhóm trong giờ học thực hành. - Đánh giá mẫu mổ của các nhóm.
- GV căn cứ vào kĩ thuật mổ và kết quả bài thu hoạch để cho điểm các nhóm. - Các nhóm thu dọn vệ sinh.
d. Hớng dẫn HS học bài ở nhà
- Su tầm tranh ảnh một số đại diện của giáp xác. - Kẻ phiếu học tập và bảng trang 81 SGK vào vở.
Ngày soạn:
Ngày Giảng: 7a: Tiết ( TKB ): Sĩ số: 7b: Tiết ( TKB ): Sĩ số:
Tuần 13
Tiết 25 Bài 24: Đa dạng và vai trò của lớp giáp xác 1. Mục tiêu
a. Kiến thức
- Học sinh trình bày một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện giáp xác thờng gặp.
- Nêu đợc vai trò thực tiễn của giáp xác.
b. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
c. Thái độ
- Giáo dục thái độ đúng đắn bảo vệ các giáp xác có lợi.
2, Chuẩn bị của gv và hs
- Tranh phóng to hình 24 trong SGK (1-7)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập: Đặc điểm Đại diện Kích thớc Cơ quan di chuyển Lối sống Đặc điểm khác 1. Mọt ẩm 2. Sun 3. Rận nớc 4. Chân kiến 5. Cua đồng 6. Cua nhện 7. Tôm ở nhờ
3. Tiến trình bài giảng
a. Kiểm tra bài cũ
Giới thiệu bài mới
b. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
xác khác
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 24 từ 1-7 SGK, đọc thông báo dới hình, hoàn thành phiếu học tập.
- GV gọi HS lên bảng điền trên bảng.
- GV chốt lại kiến thức.
- HS quan sát hình, đọc chú thích SGK trang 79, 80 ghi nhớ thông tin.
- Thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập.
- Đại diện nhóm lên điền các nội dung, các nhóm khác bổ sung. xác khác Đặc điểm Đại diện Kích thớc Cơ quan di
chuyển Lối sống Đặc điểm khác
1. Mọt ẩm Nhỏ Chân ở cạn Thở bằng mang
2. Sun Nhỏ Đôi râu lớn Cố định Sống bám vào vỏ tàu
3. Rận nớc Rất nhỏ Chân kiếm Sống tự do Mùa hạ sinh toàn con cái
4. Chân kiến Rất nhỏ Chân bò Tự do, kí sinh Kí sinh: phần phụ tiêu giảm
5. Cua đồng Lớn Chân bò Hang hốc Phần bụng tiêu giảm
6. Cua nhện Rất lớn Chân bò Đáy biển Chân dài giống nhện 7. Tôm ở nhờ Lớn Chân bò ẩn vào vào vỏ ốc Phần bụng vỏ mỏng
và mềm - Từ bảng GV yêu cầu HS
thảo luận:
- Trong các đại diện trên loài nào có ở địa phơng? Số lợng nhiều hay ít?
- Nhận xét sự đa dạng của giáp xác?
- HS thảo luận và rút ra nhận xét.
+ Tuỳ địa phơng có các đại diện khác nhau.
+ Đa dạng: Số loài lớn
Có cấu tạo và lối sống rất khác nhau - Giáp xác có số lợng loài lớn, sống ở các môi trờng khác nhau, có lối sống phong phú. Hoạt động 2: Vai trò thực tiễn
- GV yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK và hoàn thành bảng 2. - GV kẻ bảng gọi HS lên điền. - Nếu cha chính xác GV bổ sung thêm: - Lớp giáp xác có vai trò nh thế nào? - GV có thể gợi ý bằng - HS kết hợp SGK và hiểu biết của bản thân, làm bảng trang 81.
- HS lên làm bài tập, lớp bổ sung.
- Từ thông tin của bảng, HS nêu đợc vai trò của
ii - Vai trò thực tiễn
Vai trò của giáp xác: - Lợi ích: + Là nguồn thức ăn của cá. + Là nguồn cung cấp thực phẩm + Là nguồn lợi xuất khẩu. - Tác hại:
cách đặt các câu hỏi nhỏ:
- Nêu vai trò của giáp xác với đời sống con ngời? - Vai trò nghề nuôi tôm? - Vai trò của giáp xác nhỏ trong ao, hồ, biển?
giáp xác. + Có hại cho giao
thông đờng thuỷ + Có hại cho nghề cá + Truyền bệnh giun sán. c. Củng cố luyện tập–
- Yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm
Câu 1: Những động vật có đặc điểm nh thế nào đợc xếp vào lớp giáp xác?
a. Mình có một lớp vỏ bằng kitin và đá vôi b. Phần lớn đều sống ở nớc và thở bằng mang
c. Đầu có 2 đôi râu, chân có nhiều đốt khớp với nhau. d. Đẻ trứng, ấu trùng lột xác nhiều lần.
Câu 2: Trong những động vật sau, con nào thuộc lớp giáp xác?
- Tôm sông - Mối - Cáy
- Tôm sú - Kiến - Mọt ẩm
- Cua biển - Rận nớc - Nhện
d. Hớng dẫn HS học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”
- Kẻ bảng 1, 2 bài 25 SGK. - Chuẩn bị theo nhóm: con nhện
Ngày soạn:
Ngày Giảng: 7a: Tiết ( TKB ): Sĩ số: 7b: Tiết ( TKB ): Sĩ số:
Tuần 13
Tiết 26 Lớp hình nhện
Bài 25: Nhện và sự đa dạng của lớp hình nhện 1. Mục tiêu
a. Kiến thức
- Học sinh trình bày đợc đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện và một số tập tính của chúng.
- Nêu đợc sự đạng của hình nhện và ý nghĩa thực tiễn của chúng.
b. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ năng phân tích. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
- Bảo vệ các loài hình nhện có lợi trong tự nhiên.
2, Chuẩn bị của gv và hs
a. GV
- Mẫu: con nhện
- Tranh câm cấu tạo ngoài của nhện và các mảnh giấy rời ghi tên các bộ phận, chức năng từng bộ phận.
- Tranh một số đại diện hình nhện.
b. HS
- Kẻ sẵn bảng 1,2 vào vở.
3. Tiến trình bài giảng
a. Kiểm tra bài cũ
- Trình bày vài trò của giáp xác?
c. Bài mới
Mở bài: GV giới thiệu lớp hình nhện: là động vật có kìm, là chân khớp ở cạn đầu tiên với sự xuất hiện của phổi và ống khí, hoạt động chủ yếu về đêm.
- Giới thiệu đại diện của lớp là con nhện.
Hoạt động 1: hện Mục tiêu:
- HS nắm đợc cấu tạo ngoài của nhện.
- Xác định đợc vị trí, chức năng từng bộ phận cấu tạo ngoài. - Tập tính của nhện.