II- Cấu tạo trong
a. Kiểm tra bài cũ b Bài mớ
b. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Một số giun đốt thờng gặp
- GV cho HS quan sát tranh hình vẽ giun đỏ, rơi, róm biển.
- yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK trang 59, trao đổi nhóm hoàn thành bảng 1.
- GV kẻ sẵn bảng 1 vào bảng phụ để HS chữa bài. - GV gọi nhiều nhóm lên chữa bài.
- GV ghi ý kiến bổ sung của từng nội dung để HS tiện theo dõi.
- GV thông báo các nội dung đúng và cho HS theo dõi bảng 1 chuẩn kiến thức. - GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của giun đốt về số loài, lối sống, môi trờng sống.
- Cá nhân HS tự quan sát tranh hình, đọc thông tin SGK, ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến và hoàn thành nội dung bảng 1.
- Yêu cầu:
+ Chỉ ra đợc lối sống của các đại diện giun đốt.
+ 1 số cấu tạo phù hợp với lối sống.
- Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả ở từng nội dung.
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung.
- HS theo dõi và tự sửa chữa nếu cần.
- HS rút ra kết luận.
- Giun đốt có nhiều loài: vắt, đỉa, róm biển, giun đỏ.
- Sống ở các môi trờng: đất ẩm, nớc, lá cây.
- Giun đốt có thể sống tự do định c hay chui rúc.
Bảng 1: Đa dạng của ngành giun đốt
STT Đa dạng
1 Giun đất - Đất ẩm - Chui rúc.
2 Đỉa - Nớc ngọt, mặn, nớc lợ. - Kí sinh ngoài.
3 Rơi - Nớc lợ. - Tự do.
4 Giun đỏ - Nớc ngọt. - Định c.
5 Vắt - Đất, lá cây. - Tự do.
6 Róm biển - Nớc mặn. - Tự do.
Hoạt động 2: Đặc điểm chung của ngành giun đốt
- GV cho HS quan sát lại tranh hình đại diện của ngành.
- Nghiên cứu SGK trang 60, trao đổi nhóm và hoàn thành bảng 2. - GV kẻ sẵn bảng 2 lên bảng phụ, HS chữa bài. - GV chữa nhanh bảng 2. - Cho HS tự rút ra kết luận về những đặc điểm chung của ngành giun đốt.
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận.
- Cá nhân HS tự thu nhận thông tin từ hình vẽ và thông tin trong SGK trang 60.
- Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời.
- Đại diện nhóm lên bảng ghi kết quả, nhóm khác bổ sung.
- Các nhóm tự sửa chữa nếu cần.
Giun đốt có đặc điểm: - Cơ thể dài phân đốt. - Có thể xoang.
- Hô hấp qua da hay mang.
- Hệ tuần hoàn kín, máu màu đỏ.
- Hệ tiêu hoá phân hoá. - Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch và giác quan phát triển.
- Di chuyển nhờ chi bên, tơ hoặc thành cơ thể.
Bảng 2: Đặc điểm chung của ngành giun đốt
TT Đại diện Đặc điểm Giun đất Giun đỏ Đỉa Rơi 1 Cơ thể phân đốt X X X X
2 Cơ thể không phân đốt
3 Cơ thể xoang (xoang cơ thể) X X X X
4 Có hệ tuần hoàn, máu đỏ X X X X
5 Hệ thần kinh và giác quan phát triển X X X X
6 Di chuyển nhờ chi bên, tơ hoặc thành cơ thể. X X X
7 ống tiêu hoá thiếu hậu môn
8 ống tiêu hoá phân hóa X X X X
9 Hô hấp qua da hay bằng mang X X X X
Hoạt động 3: Vai trò giun đốt
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trong SGK trang 61. + Làm thức ăn cho ngời... + Làm thức ăn cho động
- Cá nhân tự hoàn thành bài tập.
Yêu cầu: Chọn đúng loài giun đốt.
- Lợi ích: Làm thức ăn cho ngời và động vật, làm cho đất tơi xốp, thoáng
vật...
- GV hỏi: Giun đốt có vai trò gì trong tự nhiên và đời sống con ngời ? -> từ đó rút ra kết luận. - Đại diện một nhóm HS trình bày -> HS khác bổ sung. khí, màu mỡ.
- Tác hại: Hút máu ngời và động vật, gây bệnh.
c. Củng cố luyện tập–
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Trình bày đặc điểm chung của giun đốt ? + Vai trò của giun đốt ?
+ Để nhận biết đại diện ngành giun đốt cần dựa vào đặc điểm cơ bản nào?
d. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Làm bài tập 4 tr.61.
- Chuẩn bị nội dung kiểm tra.
Lớp dạy: 7 Tiết ( theo TKB): 4 Ngày dạy: 13/ 10/ 09 Sĩ số: 36 Vắng: .…
Tiết 18
Kiểm tra 45 phút 1. Mục tiêu
Khi học xong bài này, học sinh:
- Ôn tập, củng cố, ghi nhớ các nội dung đã học. - Yêu thích môn học.
- Có tính tự giác trong thi cử.