4.1 Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch
giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo và các cơ quan có thẩm quyền.
4.1.1. Mô tả hiện trạng
a) Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm theo quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo. Chấp hành thực hiện đúng đắn văn bản chỉ đạo của cấp trên. Kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà
trường. Trường học cũng có báo cáo sơ kết cuối năm học, báo cáo tổng kết của nhà trường từng năm học được Phòng Giáo dục thanh tra.
b) Tổ chức chỉ đạo cho giáo viên thực hiện tốt kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định. GV bộ môn xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ môn trong năm học theo đúng quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo; hướng dẫn thực hiện kế hoạch giảng dạy của Sở giáo dục–Đào tạo.
c) Hàng tháng các tổ chuyên môn; Ban giám hiệu nhà trường tổ chức kiểm tra rà soát việc thực hiện kế hoạch giảng dạy của giáo viên theo phân phối chương trình đã qui định cho từng môn học. 100 % giáo viên thực hiện đúng kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập.
4.1.2. Điểm mạnh
Nhà trường thực hiện đúng theo kế hoạch, biên chế năm học. THực hiện chương trình đúng theo qui định của Bộ, sở ban hành.
4.1.3. Điểm Yếu :
4.1.4. Kế hoạch cải tiến: Tiếp tuc6 thực hiện tốt các qui định do ngành cấp trên chỉ đạo.
4.1.5. Tự đánh giá:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
- Tự đánh giá tiêu chí : + Đạt: x + Không đạt
Nhận xét của Phòng KT&QLCLGD
Phần trình bày nội dung tiêu chí không đầy đủ và không đúng với nội dung văn bản của Bộ; phần mô tả hiện trạng cần bổ sung thông tin minh chứng.
4.2 Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả hoạt động dự giờ,
hội giảng, thao giảng và thi GV dạy giỏi các cấp. 4.2.1. Mô tả hiện trạng:
a) Lãnh dạo nhà trường có dự giờ GV theo kế hoạch hàng tháng. Tổ trưởng dự giờ GV ít nhất 4 tiết dạy/GV/năm học. GV đảm bảo dự giờ 18 tiết/năm học trong đồng nghiệp, dự ít nhất 4 tiết thao giảng.
b) Hằng năm khi các cơ quan cấp trên tổ chức hội thi GV dạy giỏi cấp Thị xã, Tỉnh. Nhà trường đều có GV tham gia dự thi, trong 04 năm liên tiếp tính từ năm học 2009 – 2010 trở về trước. Hằng năm nhà trường đều có GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp Thị xã, cấp Tỉnh, bình quân có từ 8 đến 10 GV đạt (20%), không có GV xếp loại yếu về chuẩn nghề nghiệp GV.
c) Định kỳ hàng tháng nhà trường có thực hiện rà soát đánh giá hoạt động dự giờ, thao giảng, thi GV dạy giỏi.
4.2.2. Điểm mạnh:
Hàng năm số lượng giáo viên giỏi các cấp được tăng lên.
Phong trào ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngày càng phát triển. 4.2.3. Điểm yếu: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng chưa dự được 1 tiết/GV/năm học.
4.2.4. Kế hoạch cải tiến:
Ban giám hiệu tăng cường dự giờ giáo viên nắm tình hình dạy và học . 4.2.5. Tự đánh giá:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
- Tự đánh giá tiêu chí : + Đạt: x + Không đạt
Nhận xét của Phòng KT&QLCLGD
Phần trình bày nội dung tiêu chí không đầy đủ và không đúng với nội dung văn bản của Bộ; phần mô tả hiện trạng cần bổ sung thông tin minh chứng.Phần mô tả hiện trạng cần nói rõ thêm số tiết thao giảng của 1GV/ năm, số tiết có ứng dụng CNTT của 1 GV/ năm, số tiết dự giờ của lãnh đạo trường, đến thời điểm đánh giá có bao nhiêu GV đạt danh hiệu dạy giỏi từ cấp huyện trở lên.
4.3 Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị trong dạy và viết, đánh giá, vận dụng sáng
kiến , kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường.
4.3.1. Mô tả hiện trạng:
a. 100% Gv thực hiện đầy đủ và có hiệu quả thiết bị hiện có của nhà
trường trong hoạt động dạy học. Việc sử dụng đồ dùng dạy học của GV được sử quản lý theo dõi của cán bộ quản lý phòng thiết bị trên cơ sở bằng sổ ký giao nhận hàng ngày. Phòng thiết bị có xây dựng tốt kế hoạch hoạt động năm, học kỳ, tháng, tuần. Hiệu trưởng có kiểm tra ký duyệt hàng tháng, mổi giáo viên đều đăng ký kế hoạch thực hành bộ môn theo yêu cầu của phân phối chương trình. Đối với bộ môn Toán; Lý; Hoá; Sinh thiết bị cung cấp cho mỗi khối là 01 bộ nên cũng tạm đủ cung cấp kịp thời cho giáo viên thực hành đối với 01 giáo viên dạy một khối.
b. Sổ sách phục vụ ghi nhận sau tiết thực hành và sử dụng thiết bị của phòng thiết bị đầy đủ đúng quy định của Sở Giáo dục và có đánh giá hàng tháng, học kỳ.
c. Mỗi tháng, học kỳ nhà trường có rà soát, đánh giá viêc sử dụng trang thiết bị dạy học của GV (biên bản họp Hội đồng ghi nhận). Mỗi GV viết 01 sáng kiến trong lãnh vực chuyên môn phục vụ tốt yêu cầu dạy học bộ môn.
4.3.2. Điểm mạnh:
- Giáo viên thường xuyên theo bộ môn giảng dạy để sử dụng hợp lý và kịp thời đồ dùng dạy học trong mỗi tiết dạy;
- Một số giáo viên đã thực hiện chuyên đề nói lên được tác dụng quan trọng của thiết bị trong giảng dạy;
- Từ sử dụng giáo viên đã sáng chế ra những đồ dùng dạy học có chất lượng và phục vụ được nhiều năm học.
4.3.3. Điểm yếu: