- Thiết bị phục vụ giảng dạy chất lượng còn kém;
4.6 Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh yếu, kém đạt hiệu quả theo kế
hoạch nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
4.6.1. Mô tả hiện trạng:
a) Qua kết quả khảo sát chất lượng đầu năm; kết quả học tập của năm học trước. Đầu năm học GVCN rà soát, phân loại học sinh yếu, kém. Vận động học sinh tham dự lớp phụ đạo do nhà trường tổ chức. Kết hợp với cha mẹ học sinh tác động đến học sinh xây dựng ý thức vươn lên học tập.
b) Nhà trường có xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém; các tổ chuyên môn phân công giáo viên giảng dạy 2 tiết/tuần/môn (Anh – Toán) để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.
c) Mỗi tháng; học kỳ có rà soát, đánh giá kết quả giảng dạy phụ đạo để cải tiến phương pháp giảng dạy học sinh học tập có tiến bộ.
4.6.2. Điểm mạnh:
Đội ngũ giáo viên nhiệt tình giảng dạy khi được phân công Các tiết dạy phụ đạo được sắp xếp theo thời khoá biểu cố định. Trong giảng dạy có kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm.
4.6.3. Điểm yếu:
Cơ sở vật chất chưa đáp ứng ( thiếu phòng dạy trái buổi) Ý thức học tập của một số ít học sinh còn yếu.
4.6.4. Kế hoạch cải tiến
Tăng cường làm công tác tham mưu về xây dựng thêm một số phòng học. Tăng cường giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
- Tự đánh giá tiêu chí : + Đạt: x + Không đạt
Nhận xét của Phòng KT&QLCLGD
Phần trình bày nội dung tiêu chí không đầy đủ và không đúng với nội dung văn bản của Bộ; phần mô tả hiện trạng cần bổ sung thông tin minh chứng.