. Giới thiệu bài GV dựng tranh minh họa
a, Giới thiệu bài b, Luyện đọc
b, Luyện đọc
- GV đọc mẫu
- Gv hd hs QS tranh và minh hoạ cuộc
họp ngộ nghĩnh trong sgk
- HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . Đọc từng câu . Đọc từng đoạn trớc lớp (HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu dài) . Đọc từng đoạn theo nhĩm 3, HD tìm hiểu bài - HS đọc thành tiếng đoạn 1 Câu 1:
Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? - 1 HS đọc thành tiếng các đoạn cịn lại Câu 2:
Cuộc họp đề ra cách gì để giúp đỡ bạn Hồng ?
- 1 HS đọc yêu cầu 3, chia lớp thành
- Hs quan sát sgk
- Mỗi em tiếp nối đọc một câucho hết bài. Đọc hai vịng
- 4 nhĩm đọc tiếp nối nhau 4 đoạn - 1 HS đọc lại tồn bài
- Lớp đọc thầm theo
- Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng, bạn này khơng biết dùng dấu câu nên đã viết những câu văn rất kì quặc
nhĩm nhỏ phát cho mỗi nhĩm một tờ giấy yêu cầu các nhĩm đọc lại bài văn, trao đổi tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến của cuộc họp
Câu 3:
Qua bài tác giả đã cho em biết điều gì ?
4, Luyện đọc lại:
5/ Củng cố, dặn dị: Nhận xét giờ học.
Ghi nhớ diễn biến cuộc họp, trình tự tổ chức một cuộc họp để thực hành.
- Giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hồng đọc lại câu văn mỗi khi Hồng định chấm câu
a, Nêu mục đích của cuộc họp
Hơm nay chúng ta họp để giúp đỡ em Hồng
b, Nêu tình hình của lớp
Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu, cĩ đoạn văn em viết thế này: Chú lính bớc vào đầu chú...
c, Nguyên nhân dẫn đến tình hình đĩ
Tất cả do Hồng chẳng bao giờ để ý dấu câu, mỏi tay chỗ nào cậu ta chấm chỗ ấy d, Nêu cách giải quyết
Từ nay, mỗi khi Hồng định đặt dấu chấm câu, Hồng phải đọc lại câu văn một lần nữa
e, Giao việc cho mọi ngời. Anh dấu chấm yêu cầu Hồng đọc lại câu văn 1 lần nữa tr- ớc khi Hồng định chấm câu
- Tầm quan trọng của dấu chấm
- Đại diện các nhĩm dán bài lên bảng lớp, thi báo cáo kết quả bài làm
- Mỗi nhĩm 4 em tự phân vai đọc lại chuyện
- Cả lớp bình chọn bạn và nhĩm đọc hay nhất
Tiết 2 :Thủ cơng
Giáo viên bộ mơn soạn giảng
Tiết 3 : Đạo đức
Tiết 4: TỐN
$ 23: Bảng chia 6
I. Mục tiờu: Giỳp HS
- Tự lập được và học thuộc bảng chia 6
- Củng cố ý nghĩa của phộp chia và giải bài toỏn cú liờn quan . - HS vận dụng làmđược cỏc bài tập trong SGK
II.Đồ dựng: - Cỏc tấm bỡa, mỗi tấm bỡa 6 chấm trũn
- Tổ chức cho HS làm việc cỏ nhõn , nhúm 2, 4.
III.Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
A. Kiểm tra bài cũ
- YC học sinh làm bảng con - GV nhận xột cho điểm.
B. Bài mới.
1. GTB: Nờu mục đớch yờu cầu của tiết
học
2.
HD lập bảng chia 6
- YC hs lấy những tấm bỡa cú 6 chấm trũn + Lấy 6 chấm trũn chia thành cỏc nhúm, mỗi nhúm cú 6 chấm trũn thỡ được mấy nhúm?Ta lập được phộp chia ntn?
+ Vỡ sao 6 : 1 = 6?
+ Tương tự cỏc phộp tớnh khỏc
- Như vậy ta lập được những phộp chia 6 là dựa vào đõu?
- YC học sinh lập bảng chia 6 với phộp tớnh cũn lại
3. Luyện tập
Bài 1:(24) Tớnh nhẩm
- GV ghi bảng cỏc phộp tớnh.
* Khắc sõu cho HS cỏc bảng chia đĩ học
- HS làm bảng con, bảng lớp 56 x 3 47 x 5
- Hs thực hiện theo yc của gv + 6 được lấy 1 lần, ta cú 6 x 1 = 6 + Được 1 nhúm + 6 : 6 = 1 + Vỡ 6 x 1 = 6 + 6 được lấy 2 lần: 6 x 2 = 12 12 : 6 = 2 + 6 được lấy 3 lần: 6 x 3 = 18 18 : 6 = 3 + 6 được lấy 4 lần: 6 x 4 = 24 24 : 6 = 4 - Dựa vào bảng nhõn 6. - HS hồn thành bảng chia 6 30 : 6 = 5 48 : 6 = 8 36 : 6 = 6 54 : 6 = 9 42 : 6 = 7 60 : 6 = 10 - Nhiều hs đọc bảng chia 6.
- Đọc yờu cầu, thực hiện nhẩm trong SGK
- HS bỏo cỏo kết quả dưới hỡnh thức trũ chơi: chuyền điện.
42 : 6 = 7 24 : 6 = 4 48 : 6 = 854 : 6 = 9 36 : 6 = 6 18 : 6 = 3 54 : 6 = 9 36 : 6 = 6 18 : 6 = 3
Bài 2:(24) Tớnh nhẩm
- GV ghi bảng cỏc phộp tớnh.
* Khắc sõu cho HS mối quan hệ giữa phộp nhõn và phộp chia. Bài 3:(24) - HD học sinh phõn tớch, nhận dạng toỏn ( Tỡm thương- tỡm 1) Túm tắt 6 đoạn : 48 cm 1 đoạn : …cm? - GV nhận xột Bài 4:(24) - HD học sinh phõn tớch, nhận dạng toỏn ( Tỡm tớch - tỡm số lớn hơn 1) Túm tắt 1 đọan : 6 cm 48 cm :…. đoạn - GV nhận xột
- Em cú nhõn xột gỡ về đặc điểm của bài toỏn 3 và 4?
* Tuy 2 phộp tớnh đều cú dạng
48 : 6 nhưng đơn vị của thương khỏc nhau GV : Giải toỏn cú lời văn cần phải nắm rừ xem bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ.
4. Củng cố dặn dũ. - Nhận xột tiết học - CB bài sau. 12 : 6 = 2 6 : 6 = 1 60 : 6 =10 30 : 6 = 5 30 : 5 = 6 30 : 3 = 10 - HS đọc bài tập đĩ hồn thành
- HS nờu yờu cầu- nhẩm miệng
- HS bỏo cỏo kết quả dưới hỡnh thức tiếp sức. 6 x 4 = 24 6 x 2 =12 6 x 5 = 30 24 : 6 = 4 12 : 6 = 2 30 : 6 = 5 24 : 4 = 6 12 : 2 = 6 30 : 5 = 6 - Đọc bài toỏn, phõn tớch , túm tắt - HS nhận dạng toỏn- nờu cỏch làm - HS làm bảng con, bảng lớp Bài giải Mỗi đoạn dõy dài là 46 : 6 = 8 (cm) Đỏp số : 8 cm - 2HS đọc bài, phõn tớch, túm tắt - HS làm bài ra vở Bài giải Số đoạn dõy cú là: 48 : 6 = 8 (đoạn) Đỏp số: 8 đoạn - 1 số HS đọc bài làm của mỡnh.
- Bài 3 cú nội dung chia thành cỏc phần bằng nhau
- Bài 4 cú nội dung chia theo nhúm
Tiết 5 : Âm nhạc