- vaọy ∆ABC ∞ ∆ABC '' khi naứo?
14/ 104 Giải a) Tính chiều rộng của bể nớc
a) Tính chiều rộng của bể nớc Thể tích của nớc là : 120 . 20 = 2400 (lít) = 2400dm3 = 2,4m3 Chiều rộng của bể nớc là : 2,4 : ( 2. 0,8 ) = 1,5 (m) b) Thể tich nớc đổ thêm là : 60. 20 = 1200 (lít) = 1200dm3 = 1,2m3 Thể tích của bể là : 2,4m3 + 1,2m3 = 3,6m3
Chiều cao của bể là : 3,6 : (2. 1,5) = 1,2 (m) Đáp số: a) Chiều rộng của bể 1,5m
b) Chiều cao của bể 1,2m
15 / 105 Giải
Khi cha bỏ gạch vào mặt nớc cách miệng bể là :
7 - 4 = 3 (dm)
Thể tích của 25 viên gạch là : 2. 1 . 0,5 . 25 = 25 (dm3)
Diện tích của đáy thùng là : 7 . 7 = 49 dm2 ≈
bao nhiêu ?
* Muốn tìm mặt nớc dâng lên bao nhiêu ta phải làm sao ? Tìm khoảng cách từ mặt nớc đến miệng thùng ? Bài 16 trang 105 Bài 17 trang 105 18 trang 105 Lúc này mạt nớc cách miệng thùng là : 3 - 0,51 = 2,49 (dm) 16 / 105 Giải
a) Những đờng thẳng song song với mặt phẳng (ABKI) là : GH, DC, D’C’, A’B’, A’D’, B’C’, DG, CH b) Những đờng thẳng vuơng gĩc với mặt phẳng (DCC’D’) là : A’D’, B’C’, DG, CH, AI, BK c) Mặt phẳng (A’D’C’B’) ⊥mp(DCC’D’) 17/ 105 Giải
a) Các đờng thẳng song song vời mp(EFGH) là:
AB, BC, CD , AD
b) Đờng thẳng AB song song với những mặt phẳng : (EFGH) và (DCGH)
c) Đờng thẳng AD song song với những đ- ờng thẳng : EH, FG, BC
18 / 105
Vẽ hình khai triển và trải phẳng nh sau :
Giáo viên : Nguyễn xuân Hà năm học : 2010 – 2011 111 D C B A G D’ C’ B’ A’ K I H D C B A H G F E 2cm P Q 4cm 3cm Q P1 P 4 3 2 2 2 2 3 B’ C’ C A’ D D’ c b
Bài tập : cho hình hộp chữ nhật cĩ kích thớc nh hình vẽ . Tính AC’ theo a, b, c ? Bài tập về nhà : 21, 22, 23 trang 109, 110 SBT áp dụng định lí Pitago ta cĩ : PQ2 = 62 + 32 = 36 + 9 = 45 ⇒PQ = 45 6,7≈ (cm) P1Q2 = 42 + 52 = 16 + 25 = 41
⇒ P1Q = 41≈6,4 ( cm )Vậy con kiến bị
theo đờng P1Q là ngắn nhất
Chú ý : PQ khơng phải là độ dài ngắn nhất Bài tập (thêm)
∆ABC vuơng tại B Theo định lí Pitagota cĩ : AC2 = a2 + b2
∆ACC’ vuơng tại C Theo định lí Pitagota cĩ : AC’2 = AC2 + CC’2
AC’2 = a2 + b2 + c2 ⇒AC' = a +b +c2 2 2
Tuần : 33 hình lăng trụ đứng .
Tiết : 59 Ngày giảng:
29/4/09 I) Mục tiêu :
– Nắm đợc(trực quan) các yếu tố của hình lăng trụ đứng (đỉnh, cạnh, mặt đáy, mặt bên, chiều cao)
– Biết gọi tên hình lăng trụ đứngtheo đa giác đáy
– Biết cách vẽ theo ba bớc( vẽ đáy, vẽ mặt bên , vẽ đáy thứ hai )
– Củng cố đợc khái niệm “song song “ II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
GV : Giáo án, mơ hình hình lăng trụ đứng, thớc thẳng cĩ chia khoảng HS : thớc thẳng cĩ chia khoảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
HS 1:
* Khi nào một đờng thẳng vuơng gĩc với mặt phẳng ? * Khi nào hai mặt phẳng vuơng gĩc với nhau ? HS 2 :
* Phát biểu quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật ? * Trả lời bài tập 21 trang 109 SBT
Hoạt động 2 :
Hình lăng trụ đứng
Các em thực hiện
– Hai mặt phẳng chứa hai đáy của một lăng trụ đứng cĩ song song với nhau hay khơng ?
– Các cạnh bên cĩ vuơng gĩc với hai mặt phẳng đáy hay khơng ? –– Các mặt bên cĩ vuơng gĩc với hai mặt phẳng đáy hay khơng ? Các em thực hiện
21 / 109
Ví dụ : ở hình 113 SBT, đ- ờng thẳng A1D1 ⊥AA1 , AB
⊥ AA1
nhng A1D1 khơng song song AB
– Hai mặt phẳng chứa hai đáy của một lăng trụ đứng song song với nhau
– Các cạnh bên vuơng gĩc với hai mặt phẳng đáy
– Các mặt bên vuơng gĩc với hai mặt phẳng đáy
Các đáy của lăng trụ đứng là