- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho HS.
II. Các hoạt động dạy học :
1. Luyện tập : Bài 1 :
a, HS nêu yêu cầu bài tập.
GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo khối lợng và mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
* Lu ý : Mỗi hàng của đơn vị đo khối lợng chỉ tơng ứng với 1 chữ số. - HS làm bài vào vở rồi chữa bài.
1 tấn 230 kg = 1,23 tấn 60 kg = 0,06 tấn.
b, ? Để viết đợc dới dạng số thập phân, cần phải làm gì ? (Chuyển phân số đã cho thành phân số thập phân).
- HS làm bài rồi nêu bài làm.
43 3 tấn = 100 75 tấn = 0,75 tấn.
Bài 2 : GV hớng dẫn HS hiểu rõ yêu cầu bài tập : xem kĩ yêu cầu của từng cột để điền số cho thích hợp.
HS nêu kêt quả. GV và HS nhận xét, kết luận. Bài 3 :
- 1 HS đọc bài tập. - Hớng dẫn HS nêu cách làm: Cách 1 : + Tìm số kg 1 thùng. + Tìm số kg 80 thùng. Cách 2 : + Tìm số hộp 80 thùng. + Tìm số kg kẹo 80 thùng. - HS làm bài rồi chữa.
(Đ/S : 800 kg). 2. Củng cố dặn dò :
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS xem lại bài toán về quan hệ tỉ lệ.
--- Địa lí : Dân số nớc ta Các dân tộc. Sự phân bố dân c I. Mục đích, yêu cầu :
- Giúp HS nắm chắc kiến thức về 2 bài đã học :Dân số nớc ta Các dân tộc. Sự phân bố dân c.
- HS tích cc, tự giác học tập.
II. Các hoạt động dạy học :
1. Luyện tập :
Bài : Dân số nớc ta Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu.
- HS tự hoàn thành bảng. Sau đó nêu kết quả về sự gia tăng dân số ở nớc ta. Bài 2 :
- GV nêu yêu cầu.
- HS trao đổi bài theo cặp để nêu đợc hậu quả của dân số tăng nhanh. - HS báo cáo kết quả. GV và HS nhận xét, kết luận.
(Dân số tăng nhanh Hậu quả : Nghèo đói, lạc hậu, thất học, bệnh tật, ô nhiễm môi trờng, nhiều tệ nạn xã hội,...)
Bài 3 :
- HS nêu yêu cầu.
- HS trả lời miệng. GV kết luận. Bài 4 :
- GV nêu yêu cầu.
- HS thi kể cho nhau nghe (theo cặp) về những khó khăn do dân số tăng nhanh và nêu ví dụ ở địa phơng.
- 1 số cặp báo cáo kết quả.
- GV và HS nhận xét và tuyên dơng nhóm liên hệ tốt. Bài : Các dân tộc. Sự phân bố dân c.
Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu.
- HS tự làm bài rồi chữa.
(a, - 54 b, .... Kinh .... đồng bằng c, - miền núi). Bài 2 :
- GV nêu yêu cầu.
(a - 2 b - 1) Bài 3 :
- HS nêu yêu cầu.
- HS điền từ thích hợp vào chỗ chấm.
- HS nêu kết quả. GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
(Các từ ngữ cần điền lần lợt là : đồng bằng, miền núi, nông thôn). Bài 4 :
- HS xem ảnh và điền các từ thích hợp vào chỗ trống - HS nêu kết quả. GV chữa bài.
(Miền núi dân c tha thớt. Đồng bằng dân c đông đúc). 2. Củng cố, dặn dò :
GV nhận xét, tiết học. HS xem lại các bài tập.
---
Giáo dục ngoài giờ : Em làm gì để thực hiện an toàn giao thông I. Mục đích, yêu cầu :
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT. - HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB.
- HS hiểu và phân tích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những ngời khác.
- Đề ra các phơng án phòng tráng TNGT ở cổng trờng hay ở các điểm xảy ra tai nạn.
- Tham gia các hoạt động của lớp, Đội TNTP về công tác bảo đảm ATGT. - Hiểu đợc phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi ngời.
- Nhắc nhở những bạn và những ngời cha thực hiện đúng quy định của Luật GTĐB.
II. Các hoạt động dạy học :
HĐ1 : Tuyên truyền.
* Mục tiêu : Gây cho các bạn ấn tợng mạnh mẽ, sâu sắc về các TNGT, từ đó có ý thức tự giác phòng tránh TNGT.
* Cách tiến hành :
- GV chia mỗi tổ 1 khoảng tờng của lớp để trng bày sản phẩm. GV hớng dẫn HS nhận xet, chọn sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt.
- GV đọc số liệu đã su tầm, HS phát biểu cảm tởng.
- Gọi 1 - 2 HS tự giới thiệu sản phẩm của mình, phân tích nội dung, ý nghĩa của sản phẩm.
- HS nhận xét sản phẩm của bạn.
- GV nêu 1 số tình huống nguy hiểm cho HS chơi trò chơi : “Sắm vai” : An đi sinh hoạt câu lạc bộ vì ham chơi nên về muộn. Trời tối, xe đạp của An không có đèn chiếu, em lại mặc áo màu xanh thẫm. Đờng về nhà lại không có đèn chiếu sáng. Trớc tình huống này bạn An xử lí nh thế nào để đảm bảo an toàn ?
HĐ2 : Lập phơng án thực hiện ATGT. * Mục tiêu : ý 4 - 7 (Phần I).
* Cánh tiến hành :
B1 : Lập phơng án thực hiện ATGT. Chia lớp thành 3 nhóm.
Nhóm 1 : Lâpk phờn án “Đi xe đạp an toàn”.
Nhóm 2 : Lập phơng án “Ngồi trên xe máy an toàn”. Nhóm 3 : Lập phơng án “Con đờng đến trờng an toàn”. B2 : Các nhóm lập phơng án.
1 nhóm trình bày, các nhóm bạn bổ sung. GV nhận xét, kết luận. • Củng cố, dặn dò :
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS : Thực hiện nhiệm vụ lâu dài để đảm bảo ATGT.
Tuần 10 : Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 Chính tả : Ôn tập giữa học kì I
(Chuyển từ chính khoá sang) ---
Khoa học : Phòng trách tai nạn giao thông đờng bộ
(Chuyển từ chính khoá sang) ---
Toán : Luyện viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I. Mục tiêu :
- HS biết cánh viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân. - HS tích cực, tự giác học tập.
II. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ:
HS kể tên các đơn vị và mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng. 2. Luyện tập : GV hớng dẫn HS làm bài tập ở vở luyện.
Bài 1 (Tr 34) :
- HS nêu yêu cầu.
- 2HS làm bảng: 2kg5g = ... kg ; 3,45kg = ...kg - HS nêu cách làm.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - HS làm các phần còn lại rồi chữa bài.
3kg14dag = 3,14kg 1kg230g = 1,23kg 0,6hg = 0,06kg 4kg7dag = 4,07kg 2kg400g = 2,4kg 0,05hg = 0,005kg 5kg6g = 5,006kg 35hg = 3,5kg 6,9dag = 0,69kg
8g = 0,008kg7,8g = 0,0078kg. Bài 2 :
- GV nêu bài mẫu: 4,9kg = 4kg9hg.
- 2 HS làm bài trên bảng // HS làm vào vở. - HS nhận xét, chữa bài.
- GV chốt lại lời giải đúng.
3,7kg = 3kg7hg 2,05kg = 2kg5dag 1,48kg = 1kg48dag4,003kg = 4kg3g
- 1 HS đọc bài.
- HS trao đổi bài theo cặp để làm bài. - HS chữa bài.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Số bánh xà phòng 20 hộp là. 12 x 20 = 240 (bánh) Số kg xà phòng xe đó chở là 75 x 240 = 18000 (g) Đổi 18000g = 18 kg Đ/S : 18 kg. 2. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS : Xem lại các bài tập.
Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008 Luyện từ cà câu : Đại từ
I. Mục đích, yêu cầu :
- HS nắm chắc khái niệm đại từ để làm tốt các bài tập về đại từ. - HS biết điền các đại từ và viết đoạn văn hội thoại có sử dụng đại từ. - HS tích cực, chủ động học tập.
II. Các hoạt động dạy học:
1. Luyện tập :
Bài I : - HS nêu yêu cầu.
- HS tự làm bài rồi phát biểu ý kiến.
Bài II : - GV gọi HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn đối thoại.
- Trong mỗi đoạn văn GV nêu yêu cầu câu hỏi : Trong đoạn văn có mấy nhân vật nói chuyện với nhau và nhân vật nào đợc nói tới. Đó là ai? Những từ nào dùng để thay thế cho các nhân vật đó.
- Dựa vào câu hỏi gợi ý HS tự làm bài rồi nêu kết quả. Các đại từ : 1, cậu , mình, tớ.
2, bạn, mình, cậu ấy, nó, chúng mình. 3, họ, chúng ta.
4, bạn, tôi. Bài III : HS suy nghĩ và làm bài
HS nối tiếp nhau điền các đại từ thích hợp .
(Các đại từ có thể điền : 1. chúng mình, nó, cô, cậu ấy,... 2. cô, chúng mình, cô,... ). Bài IV : - HS nêu yêu cầu.
- ? Em định viết đoạn văn về nội dung gì?
? Trong đoạn văn em viết có mấy nhân vật, là những ai?
? Em có thể dùng từ nào để thay thế cho các nhận vật khi xng hô? - HS viết bài vào vở.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình.
- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn văn đúng yêu cầu. 2. Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS xem lại các bài tập.
Địa lí : Nông nghiệp
(Chuyển từ chính khoá sang) ---
Thể dục : Động tác : Vặn mình. Trò chơi : Ai nhanh và khéo hơn
(Chuyển từ chính khoá sang).
--- Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008
Thể dục : Trò chơi : Chạy nhanh theo số
(Chuyển từ chính khoá sang)
Tập làm văn : Luyện tập thuyết trình tranh luận I. Mục đính, yêu cầu :
- HS biết dùng dẫn chứng, lí lẽ của mình để khuyên giải thuyết phục Mắt, Miệng, Tai, Mũi thấy đợc vai trò của chúng đối với con ngời.
- HS dùng lí lẽ viết lại cuộc tranh luận của Sách, Bút và ý kiến thuyết phục của em.
II. Các hoạt động dạy học :
1. Luyện tập : Bài 1 (tr 69) :
- 1 HS đọc bài Tranh công.
- GV hớng dẫn HS viết bài để tranh luận thuyết phục Mắt, Tai, Miệng, Mũi. + Đó là các bộ phận không thể thiếu đợc đối với con ngời.
+ Mỗi bộ phận có chức năng riêng song nó có quan hệ thống nhất trong 1 tổng thể cấu tạo nên con ngời.
+ Nếu thiếu 1 trong các bộ phận đó con ngời không thể phát triển bình thờng, hoàn thiện đợc thậm chí không thể tồn tại đợc.
- HS viết bài vào vở.
- HS nối tiếp nhau đọc bài viết.
- GV và HS nhận xét, bình chọn bài viết hay có lí lẽ chặt chẽ. Bài 2 :
- HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 số HS nêu công lao của Sách, Bút. Gv ghi lên bảng.
- GV yêu cầu HS đa ra dẫn chứng lí lẽ thể hiện đợc công lao của Sách, Bút. ? Nếu thiếu 1 trong 2 thứ Sách, Bút thì điều gì sẽ xảy ra ? (Không thể hoàn thành bài tập, không thể xuất hiện các áng thơ văn,...)
GV : Sách, Bút có vai trò nh nhau, cái nọ hỗ trợ cái kia để hoàn thành đợc nhiệm vụ đa ra. Các em phải dùng lí lẽ và dẫn chứng để mọi ngời đợc hiểu rõ.
- HS viết bài vào vở.
- 1 số HS nối tiếp nhau đọc bài viết.
- GV và HS nhận xét, bình chọn bài viết có lí lẽ thuyết phục nhất. 2. Củng cố, dặn dò :
GV nhận xét tiết học.
Dặn những HS cha hoàn chỉnh đoạn văn về nhà hoàn chỉnh đoạn văn ---
Giáo dục ngoài giờ : Văn nghệ : Biết ơn thầy cô I. Mục đích, yêu cầu :
- HS biết lựa chọn, biêu diễn các bài hát về thầy cô để chuẩn bị chào mừng ngầy Nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
- Giáo dục HS biết ơn thầy cô.
II. Các hoạt động dạy học :
- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm : N1 : Hát + Múa phụ hoạ về chủ đề thầy cô.
N2 : Đọc thơ. N3 : Kể chuyện.
N4 : Su tầm và tập diễn vở kịch.
- GV chia vị trí để các nhóm luyện tập, Gv đến các nhóm theo dõi và giúp đỡ.
- 1 vài nhóm chọn tiết mục để biểu diễn.
- GV nhận xét và dặn HS chuẩn bị tiết mục để biểu diễn trong tiết học tuần tới.
--- Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008
Toán : Chữa bài kiểm tra.
Luyện tập số đo độ dài, khối lợng.
I. Mục tiêu :
- HS rút ra đợc kinh nghiệm về bài kiểm tra.
- Luyện tập củng cố thêm về số đo độ dài, khối lợng.
II. Các hoạt động dạy học : 1. Chữa bài kiểm tra ;