II, Các hoạt độg dạy và học
Truyền tải điện năng đi xa
I, Mục tiêu
- nêu đợc 2 cách làm giảm hao phí điện năng trên đờng dây tải điện và lý do tại sao chọn cách tăng hiệu điện thế ở 2 đầu đờng dây
II, Chuẩn bị
- các công thức về công suất dòng điện và công thức toả nhiệt
III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: KTBC- Tổ chức THHT
*KT- nêu các tác dụng của dòng điện xoay chiều
- đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế xoay chièu bằng dụng cụ gì? * Tổ chức- đặt vấn đề nh đầu bài SGK
Hoạt động 2: Nhận biết sự cần thiết phải có MPĐ để truyền tải điện năng, đặt trạm biến thế ở khu dân c
- để truyền tải điện năng từ nhà máy điện đến nơi tiêu thụ điện ngời ta dùng phơng tiện gì?
- ngoài đờng dây dẫn ra ở mỗi xóm đều có trạm phân phối điện gọi là trạm biến thế?( biến áp) thờng thấy có dấu hiệu gì để cảnh báo nguy hiểm chết ngời?
- nguy hiểm chết ngơì vì có dòng điện đa vào trạm điện lớn (35 kv) vì sao điện trong nhà chỉ cần 220 v và điện truyền đến biến áp lại cao tới chục ngàn vôn, làm nh thế vừa tốn kém vừa nguy hiểm chết ngời. Vậy có đợc lợi gì không?
Cá nhân học sinh suy nghĩ trả lời từng câu hỏi của giáo viên
Dự đoán đợc là có chắc chắn có lợi thì mới làm trạm biến áp nh thế
Trả lời câu hỏi
Hoạt động 2: Phát hiện sự hao phí điện năng vì toả nhiệt trên đờng dây tải điện. Lập công thức tính công suất hoa phí PHP khi truyền tải một công suất
điện P bằng một đờng dây có điện trở
- truyền tải điện năng đI xa bằng dây dẫn có thuận tiện gì hơn so với vạn chuyển các nhiên liệu dự trữ năng lợng khác
- yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK - cho học sinh làm việc theo nhóm
Trả lời câu hỏi các giáo viên
đọc SGK
- gọi đại diện học sinh lên bảng trình bày quá trình lập luận để tìm công thức tính công suất hao phí
- cho học sinh thảo luận chung để xác định công thức
nhóm để tìm ra công thức liên hệ giữa công suất hao phí P, U, R
b, thảo luận chung ở lớp về quá trình biến đổi của công thức
Hoạt động 3: Căn cứ vào công thức tính công suất hoa phí do tảo nhiệt, đề xuất các biện pháp làm giảm công suất hoa phí và lựa chọn cách nào có lợi
- yêu cầu học sinh đọc và trả lời C1,2,3 gợi ý cho học sinh
- cho học sinh so sánh 2 cách làm giảm hao phí xem cách nào có thể giảm đợc nhiều hơn?
- muốn tăng hiệu điện thế ở 2 đầu đờng dây thì ta phảI giảI quyết vấn đề gì? - gọi vài học sinh đọc kết luận SGK
Làm việc theo nhóm Trả lời C1,2,3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- trình bày kết quả trớc lớp - thảo luận chung cả lớp - rút ra kết luận: SGK
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố
- lần lợt tổ chức cho học sinh trả lời từng câu C4,5
- cho học sinh thảo luận chung cả lớp bổ xung những thiếu sót
- nhẵc lại
Làm việc với C4,5 Tham gia thảo luận
Tiết 40
Ngày soạn: