II, Làm bài tập
Thực hành và kiểm tra thực hành Đo tiêu cự của TKHT
Đo tiêu cự của TKHT
I, Mục tiêu
- Trình bày đợc phơng pháp đo tiêu cự của TKHT - Đo đợc tiêu cự của TKHT theo phơng pháp trên
II, Chuẩn bị
1 TKHT cần đo, 1 vật sáng chữ F có gắn kính mờ, màn ảnh, giá quang hcọ, th ớc thẳng
III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Trỉnh bày việc chuẩn bị báo cáo thực hành và trả lời câu hỏi
- Làm việc với cả lớp kiểm tra phần chuẩn bị lý thuyết của hcọ sinh cho bài thực hành
- Yêu cầu học sinh trình bày câu tra lời đối với từng câu nêu ra ở phần 1 của
mẫu báo cáo và hoàn chỉnh câu tra rlời cần có
- Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành của hcọ sinh theo mẫu SGk
- Nêu mục tiêu của giờ thực hành cho hcọ sinh nắm
- NHắc nhở học sinh phải làm cẩn thận - Phân phối dụng cụ thực hành cho học sinh
- Trình bày phần chuẩn bị của mình ở nhà
- Đa báo cáo ra để giáo viên kiểm tra - Nhận dụng cụ để thực hành
Hoạt động 2: Thực hành đo tiêu cự của thấu kính
-Yêu cầu học sinh nhận biết hình dạng vật sáng cách chiếu để tạo ra vật sáng, cách XĐ vị trí thấu kính, ảnh vật, màu ảnh
- Lu ý cho học sinh các nhóm học sinh: Lúc đầu đặt thấu kính ở giữa giá và gần thầu kính dịch đồng thời vật và những khoảng cách bằng nhau ra xa dần thấu kính để luôn đảm bảo
d = d’
- Khi ảnh hiện rõ trên màu thì dịch chuyển vật và màu những khoảng nhỏ bằng nhau cho toí khi thu đợc ảnh rõ nét, cao bằng vật kiểm tra bằng cách đo chiều cao vật và ảnhh = h’
- Tìm hiểu dụng cụ có trong thí nghiệm - Đo chiều cao của vật
- Điều chỉnh vật và màn cách thấu kính những khoảng = nhau và cho ảnh cao = vật
- Đo khoảng cách d, d’ tơng ứng, từ vật và từ màn đến thầu kính khi h = h’
Hoạt động 3: Hoàn thành báo cáo
- Yêu cầu học sinh hoàn thành báo cáo - Nhận xét ý thức, tháI độ làm việc của các nhóm
Tuyên dơng các nhóm làm tốt và nhắc nhở các nhóm lam cha tốt
- Thu báo cáo thực hành của học sinh
- Hoàn thành báo cáo thực hành
- Thu nộp báo cáo
Tiết 52 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn:
Sự tạo ảnh trên phim trong máy ảnh
I, Mục tiêu
- Nêu và chỉ ra đợc 2 bộ phận chính của máy ảnh là vật kính và buồng tối - Nêu và giảI thích đợc đặc điểm của ảnh hiện trên phim của máy ảnh - Dựng đợc ảnh của 1 vật tạo ra trong máy ảnh
- Mô hình máy ảnh - ảnh chụp 1 số máy
III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tổ chức THHT
Máy ảnh dùng để làm gì ? ảnh tạo ra trên phim trong máy ảnh nh thế nào ? Máy ảnh gồm những bộ phận nào ?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về máy ảnh
- Yêu cầu học sinh đọc mục I SGK - Máy ảnh dùng để làm gì ?
- Nó gồm những bộ phận chính nào ? - Cho học sinh quan sát mô hình máy ảnh và phân phối cho học sinh
- Yêu cầu học sinh chỉ ra 2 bộ phân chính là vật kính và buồng tối
- Cho học sinh quan sát 1 vật sáng và đặt trớc máy ảnh để thu đợc ảnh rõ nét trên tấm kính mờ
Đọc SGK Trả lời câu hỏi
Nhận dụng cụ thí nghiệm
Chỉ ra trên mô hình về vật kính( là TKHT) và buồng tối
Quan sát ảnh trên thấu kính mờ
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo ảnh của 1 vật trên phim máy ảnh
- Yêu cầu học sinh quan sát lại ảnh tạo ra trên tẩm kính mờ máy ảnh
- Từ quan sát trên yêu cầu học sinh trả lời câu 1,2
- Liên hệ thực tế nếu là ảnh ảo tạo ra ta lại có ảnh đợc của mình trên giống ảnh ( hoặc phim)
- Nhấn mạnh lại kết luận
Quan sát lại (ra sân trờng) Trả lời câu 1,2
Câu 1: ảnh thật, ngợc chiều ảnh nhỏ hơn vật
Câu 2: Vật kính của máy ảnh là TKHT Câu 3: Trả lời câu 4 Ta có A’B’/AB = A’O/AO = 5/200 = 1/40 Rút ra kết luận SGk Hoạt động 4: Vận dụng – củng cố
- Yêu cầu học sinh thực hiện câu 6
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGk
Thực hiện câu 6 Theo tỉ lệ ta có
A’B’/AB = A’O/AO, A’B’ = A’O.AB/AO (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A’B’ = 6.160/300 = 3,2m Đọc SGK
- Nếu có máy ảnh thật cho học sinh quan sát - Cho học sinh đọc mục “có thể em cha biết” Tiết 53 Ngày sọan Mắt I, Mục tiêu
- Nêu và chỉ ra đợc trên hình vẽ 2 bộ phận quan trọng nhất của thuỷ tinh thể và màng lới. - Nêu đợc chức năng của thuỷ tinh thể và màng lới, so sánh đợc chúng với các bộ phận tơng ứng của máy ảnh.
- Trình bày đợc khái niệm sơ lợc về sự điều tiết, điểm cực cận, điểm cực viễn - Biết cách thử mắt
II, Chuẩn bị
Tranh vẽ mắt bổ dọc
III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tổ chức THHT
Mỗi ngời đều có 2 con mắt để nhìn vậy mắt có cấu tạo nhue thế nào ? Điểm mà ta nhìn thấy gần nhất xa nhất là gì ?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về cấu tạo của mắt
- Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi
- Bộ phận quan trọng nhất của mắt là bộ phận nào ?
- Bộ phận nào của mắt là TKHT ? Tiêu cự của nó có thể thay đổi đợc không ? bằng cách nào ?
- ảnh của vật mà mắt nhìn thấy hiện ra ở đâu ?
- Yêu cầu 1 vài học sinh trả lời từng câu trong câu1
- Có 2 bộ phận quan trọng nhất là thể thuỷ tinh và màng lới (võng mạc)
- Thể thuỷ tinh là 1 KHHT bằng 1 chất trong suốt và mền. Nó có thể phồng lên hoặc dẹt xuống để thay đổi tiêu cự - Màng lới là 1 màng ở đáy mắt tại đó ảnh C’ vật mà ta nhìn thấy hiện lên rõ nét
- Trả lời câu 1
Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự điều tiết của mắt
- Mát phảI thực hiện quá trình gì thì mới nhòn thấy rõ các vật
- Trong quá trình này có sự thay đổi gì ở thuỷ tinh thể
- Hớng dẫn học sinh dựng ảnh của 1 vật tạo bởi thuỷ tinh thể khi vật ở xa và vật ở gần
- Yêu cầu học sinh căn cứ vào quay tâm để rút ra nhận xét về kính th- ớc ảnh trên màng lới
- Đề nghị học sinh nhận xét về tioêu cự C’ thể thuỷ tinh khi nhìn cùng 1 vật ở xa và gần mắt
- Dựng ảnh của cùng 1 vật khi ở xa và ở gần
Hoạt động 4: Tìm hiểu về điểm cực cận và điểm cực viễn
- Cho học sinh đọc thông tin SGK phần 1
- Điểm cực viễn là điểm nào ?
- Điểm cực viền của mắt tốt nằm ở đâu? - Mắt có nhủ thế nào khi nhìn 1 vật ở ở điểm cực viễn? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Khoảng cách từ mắt đền điểm cực viễn gọi là gì?
* Cho học sinh đọc tiếp phần 2 để tìm hiểu về điểm cực cận
Cho học sinh quan sát để thử mắt tìm điểm cực cận cho mình
Đọc SGK về điểm cực viễn Trả lời câu hỏi
Đọc SGK đẻ trả lời Thực hiện câu 3,4
Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố
- Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK
- Nêu scòn thời gian cho học sinh trả lời câu 5,6 nếu không giáo viên gợi ý cho học sinh Đọc ghi nhớ Tiết 54 Ngày soạn Mắt cận và mắt lão I, Mục tiêu
- Nêu đợc đặc điểm chính của mắt cận là không nhìn đợc các vật ở xa và cách khắc phục là đeo kính phân kỳ
- Nêu đợc đặc điểm chính của mắt lão là không nhìn đợc các vật ở gần và cách khắc phục là đeo kính hội tụ
- Giải thích đợc cách khắc phục tật cận thị và tật mắt lão - Biết cách thử mắt bằng bảng thị lực
II, Chuẩn bị
1 kính cận
1 kính lão (nếu có)
III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : KTBC - Tổ chức THHT
* KT : - Nêu cấu tạo của mắt
- Vì sao mắt bình thờng nhìn 1 vật o2ử xa và 1 vật ở gần lại vẫn thấy rõ? * Tổ chức : Cho học sinh đọc SGk. Vậy 2 loại kính khác nhau nh thế nào ?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tật cận thị và cách khắc phục
- Đề nghị học sinh
- Vận dụng vốn hiểu biết trả lời câu 1 - Tiếp tục cho học sinh trả lời câu 2. Gọi 1 vàI học sinh trả lời câu hỏi và cho cả lớp thảo luận
- Nêu câu hỏi câu 3. Cho học sinh trả lời
- Vẽ hình 49.1 khi cha đeo kính và cho học sinh trả lời ý 1 câu 4 SGK
- Vẽ thêm kính cận và đề nghị học sinh vẽ ảnh A’B’
Đề nghị học sinh trả lời câu hỏi:
- Mắt cận không nhìn rõ những vật ở gần hay xa nhất?
- Kính cận là thấu kính loại gì? kính có tiêu điểm nằm ở đâu?
- Từng học sinh trả lời câu 1,2
- Trả lời câu 3: ảnh nhỏ hơn vật quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Vẽ ảnh A’B’ tạo bởi
Nêu kết luận của mắt cận, loại kính đeo và cách khắc phục
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về tật mắt lão và cách khắc phục
- Mắt lão nhìn rõ các vật ở gần hay xa ? - So với mắt bình thờng thì điểm cực cận của mắt lão xa hơn hay gần hơn bình thờng
- Có thể cho học sinh quan sát 1 kính lão và yêu cầu trả lời câu 5
- Vẽ hình 49.2 yêu cầu trả lời câu6 Đề nghị học sinh rút ra kết luận
Gợi ý : - Mắt lão không nhìn rõ những vật ở gần hay xa nhất ?
- Kính lão là thấu kính loại gì ?
Đọc phần II mục 1 và trả lời câu hỏi Làm câu 5
Vẽ vào vở và trả lời câu 6 Rút ra kết luận
Đề nghị 1 số học sinh nêu của mắt cận và mắt lão, loại kính phảI đeođể khắc phục 1 tật của mắt
Yêu cầu học sinh về nhà tự làm câu 7,8
Trả lời câu hỏi
Tiết 55 Ngày soạn
Kính lúp
I, Mục tiêu
- Trả lời đợc câu hỏi: Kính lúp dùng để làm gì? - Nêu đợc 2 đặc điểm của kính lúp
- Nêu đợc ý nghĩa số bội giác của kính lúp - Sử dụng đợc kính lúp để quan sát 1 vật nhỏ II, Chuẩn bị
- Kính lúp có số bội giác đã biết
- Thớc nhựa có GHĐ 300mm và ĐCNN 1mm - VàI vật nhỏ: con tem, lá cây
III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : KTBC – Tổ chức THHT
*KT : Nêu biểu hiện của tật mắt cận, mắt viễn và cách khắc phục các tật này ? * Tổ chức : Gọi 2 học sinh đọc vấn đề đầu bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về cấu tạo và đặc điểm của kính lúp - Yêu cầu học sinh nêu kính lúp là gì ? Cách
nhận ra kính lúp là TKHT? Số bội giác của kính lúp đợc kí hiệu nh thế nào ? Liên hệ với tiêu cự bằng công thức nào ?
- Cho các nhóm học sinh dùng các kính lúp có tiêu cự khác nhau và tính số bội giác . Cho học sinh trả lời câu 1,2
- đề nghị học sinh nêu kết luận về CT và ý nghĩa số bội giác của kính lúp
Đọc SGK và trả lời câu hỏi của giáo viên Tính số bội giác
Trả lời câu 1,2
Câu 1 : Số bội giác càng lớn tiêu cự càng ngắn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu 2 : G = 1,5, f = 16,7cm Rút ra kết luận
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách quan sát 1 vật nhỏ qua kính lúp và sự tạo ảnh qua kính lúp
- Bố trí thí nghiệm hình 50.2 SGK cho học sinh quan sát
- Qua thí nghiệm yêu cầu học sinh trả lời câu 3,4
Quan sát vật qua kính lúp Trả lời câu hỏi
- Làm thí nghiệm cho học sinh quan sát khi vật đặt trong hay ngoài tiêu cự ?
- Yêu cầu học sinh vẽ ảnh qua kính lúp khi đặt vật trong tiêu cự
- Yêu cầu học sinh nêu kết luận và học sinh khac bổ sung
- Nhắc lại nội dung kết luận
Quan sát thí nghiệm Vẽ ảnh
Hoạt động 4 : Củng cố vận dụng Nêu câu hỏi củng cố
- Kính lúp là loại thấu kính gì ?Có tiêu cự nh thế nào? Đợc dùng để làm gì ?
- Để quan sát 1 vật qua kính lúp thì phải đặt vật nh thế nào so với kính
- Nêu đặc điểm C’ đợc quab sát qua kính lúp
- Số bội giác của kính lúp có ý nghĩa gì? - Cho học sinh trả lời câu 5
Trả lời các câu hỏi của giáo viên
Trả lời câu 5
Tiết 56 Ngày soạn
BàI tập quang hình học
I, Mục tiêu
- Vận dụng kiến thức để giảI thích đợc các bàI tập định tính và định lợng về hiện tợng khúc xã ánh sáng về các thấu kính, dụng cụ quang học đơn giản
- Thực hiện đợc đúng các phép vẽ hình quang học
- GiảI thích đợc 1 sổ hiện tợng và ứng dụng về quang hình học II, Chuẩn bị
Có thể chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm hình 51.1 III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Giải bài tập 1
Nêu cccâu hỏi cho học sinh trao đổi:
- Trớc khi đổ nớc mắt có nhìn thấy tâm 0 của đáy bình không?
- Vì sao khio đó mắt lại nhìn thấy 0
- Yêu cầu học sinh thực hiện yêu cầu của bài
- Theo dõi học sinh vẽ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Theo dõi và hớng dẫn học sinh vẽ đờng thẳng biểu hiện 1 đúng ở khoảng 3/4 chiều cao bình
Đọc nội dung bàI và nghiên cứu
Hoạt động 2: GiảI bàI tập 2
- Yêu cầu học sinh đọc kỹ yêu cầu của bài - Hớng dẫn học sinhchọn 1 tỷ lệ xích thích hợp
- Quan sát và giúp đỡ học sinh sử dụng 2 trong 3 tia đã học để vẽ
- Yêu cầu học sinh đo ảnh và của vật để xem ảnh cao hơn so với vật bao nhiêu lần - Gợi ý cho học sinh tính
Đọc SGk và thực hiện yêu cầu của bài AB = 7mm
A’B’ = 21mm = 3AB
Tính chiếu cao ảnh gầp mấy lần vật Xét 2 tam giác OAB OA’B’ A’B’/AB = OA’/OA(1) và 2 tam giác F’OI F’A’B’
A’B’/OI =A’B’/AB = F’A’/OF’ = OA’- OF’/OF’ = OA’/OF’ -1
OA’ = OF’.OA/OF’ – OA = 16.12/16-12 = 48cm
Hoạt động 3: GiảI bàI tập 3
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi bàI 3 - Nêu các câu hỏi gợi ý chi học sinh
- Đọc thông tin SGK trả lời đợc a, nặng hơn bình
b, Hai bạn đeo kính là TKPK kính bạn Hoà có tiêu cự ngắn hơn
Tiết 57 Ngày soạn
ánh sáng trắng và ánh sáng màu
I, Mục tiêu
- Nêu đợc ví dụ về nguồn phát ánh sáng trắng và nguồn phát ánh sáng màu
- Nêu đợc VD về việc tạo ra ánh sáng màu bằng các tấm lọc màu trong 1 số ứng dụng thực tế II, Chuẩn bị
Đèn laze, đèn neol, nguồn sáng trắng, 3 tấm lọc màu III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về các nguồn phát ánh sáng trắng và các nguồn phát ánh sáng màu