I. Kiến thức cần nhớ.
Phần 2: ễn tập tổng hợp
Bài tập 1: Tỏc giả nào?
A. 1, ễng sinh năm 1911 và mất năm 1988, quờ ở ngoại ụ thành phố Huế. 2, ễng sỏng tỏc văn thơ từ trước cỏch mạng.
3, Sỏng tỏc của ụng toỏt lờn vẻ đẹp đằm thắm, tỡnh cảm ờm dịu, trong trẻo.
(Thanh Tịnh) B. 1, ễng là một nhà văn hiện thực xuất sắc của văn học VN.
2, ễng đó được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chớ Minh về VHNT năm 1996.
3, ễng nổi tiếng với những truyện ngắn, truyện dài chõn thực viết về người nụng dõn nghốo đúi bị vựi dập và người trớ thức nghốo sống mũn mỏi, bế tắc trong xó hội cũ.
(Nam Cao) C. 1, ễng quờ ở Nam Định nhưng sống chủ yếu trong một xúm lao động nghốo ở thành phố cảng Hải Phũng.
2, Ngũi bỳt của ụng hướng về những người cựng khổ gần gũi mà ụng yờu thương thắm thiết. 3. ễng được mệnh danh là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng.
(Nguyờn Hồng) D. 1, ễng vừa sỏng tỏc vừa biờn soạn lại cỏc truyện cổ tớch và cho ra đời nhiều tỏc phẩm nổi tiếng. 2, Tờn tuổi của ụng gắn liền với đất nước Đan Mạch và loại truyện kể cho trẻ em.
3, ễng là tỏc giả của truyện Cụ bộ bỏn diờm.
(An-độc-xen) E. 1, ễng là một thanh niờn sớm giỏc ngộ cỏch mạng.
2, ễng làm thơ cũng là để làm cỏch mạng.
3, ễng là cõy đại thụ của nền thơ ca cỏch mạng VN.
(Tố Hữu) G. 1, ễng là một danh tướng kiệt xuất của dõn tộc.
2, Trong cuộc khỏng chiến chống Mụng – Nguyờn lần 2 và 3, ụng được giao trọng trỏch làm Tiết chế thống lĩnh toàn quõn.
3, ễng đó viết bài hịch nổi tiếng để kờu gọi tướng sĩ đồng tõm giết giặc.
(Trần Quốc Tuấn) H. 1, Tỏc phẩm của ụng nhằm đả kớch những thúi hư tật xấu trong xó hội Phỏp TK XVII .
2, Điều ý nghĩa nhất mà ụng đem đến cho khỏn giả là tiếng cười sảng khoỏi và sõu sắc. 3, ễng là nhà soạn kịch nổi tiếng của Phỏp, tỏc giả của nhiều vở hài kịch kinh điển.
(Mụ-li-e) Bài tập 2: Tỏc phẩm nào?
A. 1, Văn bản thể hiện sõu sắc niềm tự hào dõn tộc.
2, Văn bản trỡnh bày 1 quan niệm toàn diện và hoàn chỉnh về quốc gia , dõn tộc. 3, Văn bản cú ý nghĩa như một bản tuyờn ngụn độc lập của dõn tộc ta ở TK XV.
(Nước Đại Việt ta) B. 1, Đõy là một văn bản nghị luận nổi tiếng ra mắt độc giả vào năm 1925.
2, Bỳt phỏp trào phỳng là một trong những yếu tố làm nờn giỏ trị của tỏc phẩm. 3, Trong văn bản này, tỏc giả đó kết ỏn đanh thộp tội ỏc của chế độ thực dõn.
(Thuế mỏu) C. 1, Bài thơ thể hiện tõm sự bất hoà sõu sắc với thực tại xó hội tầm thường, nhàm chỏn.
2, Thi sĩ muốn thoỏt li khỏi thực tại đú bằng mộng tưởng.
3, Đú là một giấc mộng thoỏt li thể hiện rừ chất đa tỡnh và rất ngụng.
(Muốn làm thằng Cuội) D. 1, Bài thơ thể hiện phong thỏi ung dung, đường hoàng của người tự trong cảnh giam cầm.
2, Người tự ấy đó biết vượt lờn trờn cảnh ngộ, giữ vững khớ phỏch kiờn cường và theo đuổi đến cựng khỏt vọng giỳp đời cứu nước.
3, Đấy là những lời tõm huyết của nhà chớ sĩ yờu nước Phan Bội Chõu.
(Vào nhà ngục Quảng Đụng cảm tỏc) E. 1, Bài thơ thể hiện tỡnh yờu thiờn nhiờn đắm say của thi nhõn.
2, Tỡnh yờu thiờn nhiờn ấy được bộc lộ trong một hoàn cảnh hết sức đặc biệt.
(Ngắm trăng) G. 1, Tỏc phẩm là một bài ca về lũng yờu thương con người.
2, Ở đú, dự sống nghốo khổ nhưng những người nghệ sĩ vẫn khụng nguụi khỏt vọng sỏng tạo ra những kiệt tỏc.
3, Những tỏc phẩm NT được coi là kiệt tỏc khi nú được sỏng tạo vỡ sự sống của con người.
(Chiếc lỏ cuối cựng) H. 1, Bài văn như một giai điệu thiết tha, nồng chỏy về tỡnh yờu quờ hương của tỏc giả.
2, Tỡnh yờu quờ hương đú gắn liền với những kỉ niệm tuổi thơ ờm đềm, trong trẻo. 3, Sõu đậm và ý nghĩa nhất là những kỉ niệm trờn đỉnh đồi, dưới gốc hai cõy phong.
(Hai cõy phong) Bài tập 3: Nhõn vật nào?
A. 1, Đõy là nhõn vật chớnh trong một tiểu thuyết hiện thực của văn học VN 1930-1945. 2, Nguyễn Tuõn đó gọi nhõn vật này là “cỏi đốm sỏng đặc biệt” của tỏc phẩm.
(Chị Dậu) B. 1, Đõy là một nhõn vật nhỏ tuổi.
2, Nhõn vật này rất đỏng thương trong đờm giao thừa.
(Cụ bộ bỏn diờm) C. 1, Nhõn vật này gõy cười cho độc giả.
2, Cỏi đỏng cười là thúi rởm hợm lố lăng, thớch học đũi làm quý tộc.
(ễng Giuốc-đanh) D. 1, Đõy là một nhõn vật người già rất đỏng thương.
2, Nhõn vật ấy đó bị gạt ra ngoài lề cuộc sống, bị quờn lóng ngay cả khi vẫn cũn hiện diện.
(ễng đồ) Bài tập 4: Đỳng hay sai?
1, Chủ đề của văn bản là đối tượng và vấn đề chớnh mà văn bản biểu đạt. (Đ)
2, Đụn-ki-hụ-tờ và Xan-chụ Pan-xa là hai nhõn vật cú những nột tớnh cỏch trỏi ngược nhau cho nờn
khụng thể đồng hành cựng nhau trong cỏc cuộc phiờu lưu. (S)
3, Cỏc cõu trong đoạn văn cú nhiệm vụ triển khai và làm sỏng tỏ chủ đề của đoạn bằng cỏc phộp diễn
dịch, quy nạp, song hành,...
4, Trợ từ là những từ chuyờn đi kốm với ĐT, TT để bổ sung ý nghĩa cho ĐT, TT đú. (S)
5, Núi quỏ là biện phỏp tu từ phúng đại mức độ, quy mụ, tớnh chất của sự vật, hiện tượng được miờu tả
để nhấn mạnh, gõy ấn tượng, tăng sức biểu cảm . (Đ)
6, Trong văn bản thuyết minh, chỉ cần chỳ ý đến cỏc tri thức được cung cấp, ngoài ra cỏc yếu tố khỏc
khụng cần quan tõm đến. (S)
7, Dấu ngoặc đơn dựng để đỏnh dấu phần chỳ thớch (giải thớch, thuyết minh, bổ sung thờm).
8, Túm tắt văn bản tự sự là dựng lời văn của mỡnh kể lại cỏc sự việc và nhõn vật của VB đú. (S)
9, Khi trỡnh bày luận điểm chỉ cần tỡm đủ cỏc luận cứ cần thiết, tổ chức lập luận theo một trật tự hợp
lớ. (S)
10, Nhớ rừng là bài thơ diễn tả sõu sắc nỗi chỏn gột thực tại tầm thường, tự tỳng và niềm khao khỏt tự
do mónh liệt của nhõn vật trữ tỡnh. (Đ)
11, Muốn viết bài giới thiệu về một danh lam thắng cảnh thỡ tốt nhất phải đến nơi thăm thỳ, quan sỏt
hoặc tra cứu sỏch vở, hỏi han những người hiểu biết về nơi ấy. (Đ)
12, Hành động núi là hành động được thực hiện bằng lời núi nhằm mục đớch nhất định. (Đ)
13, Cỏc luận điểm trong bài văn nghị luận vừa cầ liờn kết chặt chẽ, lai vừa cần cú sự phõn biệt với nhau. Cỏc luận điểm phải được sắp xếp theo một trỡnh tự hợp lớ: Luận điểm nờu trước chuẩn bị cơ sở cho
luận điểm nờu sau, cũn luận điểm nờu sau dẫn đến luận điểm kết luận. (Đ)
14, Văn nghị luận rất cần cú yếu tố biểu cảm, tự sự và miờu tả. (Đ)
15, Mục đớch chớnh của văn bản Thuế mỏu là tố khổ cho người dõn ở cỏc nước thuộc địa. (S) Bài tập 5:
Bài tập 6:
Chọn một trong cỏc tỏc phẩm được nhắc đến ở bài tập 2 và viết thành một đoạn văn khoảng 8 – 10 cõu.
Bài tập 7:
Chọn một trong cỏc nhõn vật được nhắc đến ở bài tập 3 và viết thành một đoạn văn khoảng 8 – 10 cõu. Bài tập 8: