III. Vai trị của nước trong đờ
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘIDUNG 15’
15’ 15’ 10’ HĐ 1: Dung mơi,chất tan,dung dịch: Các nhĩm nhận dụng cụ Hướng dẫn làm thí nghiệm Hãy nhận xét -Nước là dung dịch -Đường là chất tan
-Nước đường là dung dịch Hãy nhận xét TN2
HĐ 2: Dung dịch bão hồ -chưa bão hồ:
Hướng dẫn học sinh tiếp tục cho đường vào thí nghiệm 1
-Dung dịch hồ tan thêm được gọi là dung dịch gì? -Dung dịch khơng hồ tan thêm được gọi là dung dịch gì?
HĐ 3: Làm thế nào để quá trình hồ tan chất rắn xảy ra nhanh hơn?
Cho vào 4 cốc nước lượng nước như nhau và lượng đuờng (muối) như nhau Cốc 1: để yên Cốc 2: khuấy đều Cốc 3: đun nĩng Cốc 4: đường đã nghiền nhuyễn Hãy nhận xét
Đọc thơng tin và thí nghiệm sgk
Các nhĩm tiến hành thí nghiệm
TN 1: Cho đường vào cốc nước khuấy nhẹ.
TN 2: Cho dầu ăn vào cốc nước và cốc xăng hoặc dầu lửa khuấy nhẹ
-Đường tan trong nước
-Dầu khơng tan trong nước, tan trong xăng
-Dầu ăn là chất tan
-xăng (dầu lửa) là dung mơi Tiếp tục cho đường vào thí nghiệm 1
Nhĩm thảo luận trả lời
Cốc 1: tan chậm
Cốc 2:tan mhanh hơn cốc 1,4
Cốc 3: tan nhanh hơn cốc 1,4
Cốc 4: tan nhanh hơn cốc 1
I-Dung mơi,chất tan, dung dịch: -Dung mơi là chất cĩ khả năng hồ tan chất khác để thành dung dịch. -Chất tan là chất bị hồ tan trong dung mơi. Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung mơi và chất tan II-Dung dịch chưa bảo hồ,dung dịch bảo hồ: Ở nhiệt đơ xác định: -Dung dịch chưa bão hồ là dung dịch cĩ thể hồ tan thêm chất tan -Dung dịch bão hồ là dung dịch cĩ thể hồ tan thêm chất tan III- Làm thế nào để quá trình hồ tan chất rắn xảy ra nhanh hơn? -Khuấy dung dịch -Đun dung dịch -Nghiền nhỏ chất rắn. 2-Củng cố và bài tập:
-Dung dịch là gì?
-Thế nào là dung dịch bảo hồ,chưa bảo hồ? -Trả lời bài tập số 5 sgk tr 138 -Về nhà làm bài tập 1,2,3,4,6 --- Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 61 – Bài 41.
ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC* * * * * *
I-Mục tiêu:
1-Kiến thức: Qua bài giúp HS:
-Hiểu được khái niệm về chất tan và chất khơng tan,biết được tính tan của một axít,bazơ,muối trong nước.
-Hiểu được khái niệm độ tan của một chất trong nước và các yếu tố ảnh hưởng đến độ tan.
2-Kĩ năng:
-Làm một số tốn liên quan đến độ tan
3-Thái độ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Liên hệ với đời sống hàng ngày về độ tan của một số chấtm khí trong nước
II-Phương tiện dạy và học:
-Dụng cụ: cốc,phểu,ống nghiệm,đèn cồn,tấm kính,kẹp… -Hố chất: NaCl,CaCO3,H2O,…
III-Tiến trình dạy và học:
1- Kiểm tra bài cũ: ( 5’) -Thế nào là dung dịch? -Thế nào là chất tan?
-Thế nào là dung dịch chưa bảo hồ? 2-Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
10’ HĐ 1: Sửa bài tập sgk
Bài tập 3 sgk tr 138
a-Chuyển dd NaCl bảo hồ--> chưa bảo hồ
thêm nước vào và khuấy đều.
b-Chuyển từ dung dịch NaCl chưa boả hồ thành dung dịch bảo hồ.
Cho NaCl vào và khuấy
I- Chất tan và chất khơng tan: khơng tan:
1-Thí nghiệm về tính tan của chất:
Cĩ chất tan và cĩ chất khơng tan trong nước. Cĩ chất tan nhiều và