? Bài toán cho ta biết gì yêu cầu ta điều gì
? Để xét xem hai đại lượng x và y có tỉ lệ nghịch không ta làm như thế nào.
GV : Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày
GV : Cho HS nhận xét và chốt lại kiến thức
GV : Cho HS làm bài 17
GV : Treo bảng phụ nội dung bài 17
? Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu ta điều gì.
? Để diền được các số vào ô trống ta làm như thế nào
GV : Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn
- Yêu cầu đại diện nhóm lên
quãng đường, vận tốc, thời gian HS trả lời Hs đọc đề bài và tóm tắt 1 HS lên bảng trình bày 1 Hs lên bảng HS đọc tìm hiểu nội dung bài toán
Cho các giá trị tương ứng của x và y
Yêu cầu : xác định xem 2 đại lượng trên có tỉ lệ nghịch không
Dựa vào tính chất của 2 đại lượng tỉ lệ nghịch xét các tích
x1. y1 ;x2 . y2 ; .... có bằng nhau không
HS tìm hiểu nội dung bài toán HS trả lời Xác định hệ số tỉ lệ => 1,2 = t62 -> t2 = 5 2 , 1 6 =
Trả Lời nếu đi với vận tốc mới thì ôtô đi từ A -> B hết 5 giờ
2) Luyện tậpBài 16/SGK - T Bài 16/SGK - T Bài 16 a) x và y tỉ lệ nghịch vì: 1.120 = 2.60 = 4.30 = 5.24 = 8.15 (=120) b) x và y không tỉ lệ nghịch với nhau vì : 12,5 . 5 ≠ 6 . 10 Bài 17/SGK – T
Vì x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch nên ta có hệ số tỉ lệ là x..y = 10.1,6 = 16 x 1 2 -4 6 -8 10 y 1 6 8 -4 2 2 3 2 1,6
bản điền
- GV : Nhận xét uốn nắn và chốt lại
GV: Treo bảng phụ nội dung bài 18
? Bài toán cho biết gì? Yêu cầu ta điều gì?
? Số người làm cỏ và thời giam hoàn thành công việc có mối quan hệ như thế nào
? theo tính chất TLN ta có tỉ lệ thức nào?
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hiện
GV : Cho Hs nhận xét sửa sai và chốt lại cách giải x,y tỷ lệ nghịch -> xy = a y =ax + x1.y1= x2.y2 = a + xx21 = yy12 HS đọc tìm hiểu nội dung bài toán
Tỉ lệ nghịch 3 12 6 x = Bài 18
Gọi thời gian cần tìm là x (giờ) Vì số ngày và thời gian tỷ lệ nghịch tacó: 6 3 6 12 3 = x =>x= =1,5 giờ Trả lời 12 ngày làm có hết 1,5 giờ 4.Hướng dẫn về nhà(1’)
- Ôn định nghĩa , tính chất về đại lượng tỉ lệ nghịch - BTVN 17, 18
---***---
Ngày soạn: Ngày giảng:
TIẾT 28:
MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCHA.- Mục tiêu A.- Mục tiêu
- Củng cố ĐN-TC ĐL-TLT-TLNghịch.
- Có kỹ năng sử dụng thành thạo tính chất dãy tỷ số bằng nhau để vận dụng giải toán liên hệ bài qua các bài toán thực tế : BT năng suất , CĐ.
- Kiểm tra nhằm đánh giá việc lĩnh hội và áp dụng kiến thức của Học sinh
B- chuẩn bị
- Bảng phụ , Bài Kiểm tra photo 15’