III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
b)Bước 2: gấp tạo hai chân trước con ếch
dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch.
+ Con ếch có ích lợi gì ?
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng mở dần con ếch mẫu bằng cách kéo thẳng hai nếp gấp ở phần cuối của con ếch. Sau đó mở hai chân sau và hai chân trước của con ếch sang hai bên để được hình gấp như hình 6 và cho đến khi trở lại hình vuông.
- Giáo viên hỏi :
+ Để gấp con ếch ta sử dụng tờ giấy hình gì ?
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu ( 23’ )
- Giáo viên treo bảng quy trình.
- Giáo viên hỏi :
+ Quy trình gấp con ếch gồm có mấy bước ?
a) Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông . vuông .
- Giáo viên chỉ hình 2 và hỏi : + Nêu cách tạo hình vuông ?
b) Bước 2 : gấp tạo hai chân trước con ếch . con ếch .
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2 đến hình 6 trong bảng quy trình và hỏi :
+ Các em có nhận xét gì về quy trình gấp con ếch từ hình 2 đến hình 6 ? - Để gấp con ếch ta sử dụng tờ giấy hình vuông. - Học sinh quan sát - Quy trình gấp con ếch gồm có 3 bước.
- Học sinh nêu : gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật sao cho 1 cạnh của chiều rộng trùng với 1 cạnh của chiều dài, miết đường gấp và cắt bỏ phần giấy thừa. Mở ra được hình vuông.
- Quy trình gấp con ếch từ hình 2 đến hình 6 giống các hình khi gấp đầu và cánh máy bay trong bài “ Gấp máy bay đuôi rời” đã học ở lớp 2.
Trực quan Giảng giải
- Giáo viên hướng dẫn :
•Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo ( H.2 ) được hình tam giác ( H.3 ). Gấp đôi H.3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra.
•Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A ( H.4 )
•Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng H.4 kéo sang hai bên được H.5
•Gấp hai nửa cạnh đáy của hình
tam giác ở phía trên ( H.5 ) theo đường dấu gấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa ( H.6 )
•Gấp hai đỉnh của hình vuông trong H.6 vào theo đường dấu gấp sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường giữa hình, được hai chân trước của con ếch ( H.7 )