III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u:
1: từ đầu đến giữa bầu trời quang đãng.
- Học sinh quan sát và trả lời
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh đọc tiếp nối 1– 2 lượt bài.
- Học sinh đặt câu
- 3 học sinh đọc tiếp nối
Thực hành
• Đoạn 2 : buổi mai hôm ấy … tôi đi học.
• Đoạn
3 : còn lại
- Giáo viên kết hợp nhắc nhở học sinh đọc đúng bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Giáo viên gọi tiếp 3 học sinh đọc từng đoạn
- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm đôi
- Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 đoạn
- Cho học sinh đọc bài.
Hoạt động 2 : hướng dẫn
tìm hiểu bài
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Điều gì gợi tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường ?
+ Tác giả đã so sánh những cảm giác của mình được nảy nở trong lòng với những cái gì ?
- Giáo viên : những kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học của tác giả thật đẹp. Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Trong ngày tựu trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy cảnh vật xung quanh có sự thay đổi lớn ?
- Giáo viên : Ngày đến trường đầu tiên với mỗi trẻ em và với gia đình của mỗi em đều là ngày quan trọng, la một sự kiện, là một ngày lễ. Vì vậy, ai cũng hồi hộp trong này đến trường, khó có thể
- 3 học sinh đọc
- 2 học sinh đọc
- Mỗi tổ đọc tiếp nối
- Đồng thanh.
( 10’ )
- Vào cuối thu, khi lá ngoài đường rụng nhiều làm tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường
- Tác giả đã so sánh những cảm giác của mình được nảy nở trong lòng giống như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.
- Học sinh đọc thầm và trả lời theo sự suy nghĩ của mình.
- Trong ngày tựu trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật xung quanh có sự thay đổi lớn vì tác giả ( là cậu bé ngày xưa ) lần đầu trở thành học trò được mẹ đưa đến trường. Cậu rất bỡ ngỡ nên thấy những cảnh vật quen thuộc hằng ngày như cũng thay đổi./ Vì cậu bé trở thành học trò được mẹ đưa đến trường. Cậu thấy mình rất quan trọng nên cảm thấy mọi vật xung quanh cũng thay đổi vì mình đã đi học.
- Học sinh đọc thầm - Những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám Thảo luận nhóm, vấn đáp
quên kỉ niệm của ngày đến trường đầu tiên.
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường.
Hoạt động 3 : Học thuộc
lòng một đoạn văn ( 7’ )
- Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm toàn bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xủc, nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc lòng một đoạn văn mà mình thích
- Gọi một số học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn mà mình thích
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương học sinh đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân đọc diễn cảm hay nhất.
học trò mới tựu trường là bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ, như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng, e sợ, thèm và ao ước được mạnh dạn như những học trò cũ đã quen lớp, quen thầy.
- Cá nhân - Học sinh đọc nhẩm thuộc một đoạn văn - Học sinh đọc - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Bạn nhận xét. Thực hành thi đua. Thảo luận 4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài : Bài tập làm văn
Âm nhạc
Toán
( 8 giờ 45’ – 9 giờ 25’ )
I/ Mục tiêu :