III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u:
2.HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS
- Nhận xét vở HS
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : phép chia
hết và phép chia có dư ( 1’ )
Hoạt động 1 : hướng dẫn
- Hát
học sinh nhận biết phép chia hết và phép chia có dư
- GV yêu cầu học sinh lấy trong bộ học toán 8 hình tròn.
- Giáo viên cho học sinh chia 8 hình tròn thành 2 phần bằng nhau
- GV hỏi :
+ Muốn biết mỗi nhóm có mấy hình tròn ta làm như thế nào ?
- Giáo viên gọi học sinh nêu cách thực hiện phép chia 8 : 2 8 8 2 4 0
• 8 chia 2 được 4, viết 4.
• 4 nhân 2 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0.
- Giáo viên : có 8 hình tròn chia đều thành hai nhóm, mỗi nhóm được 4 hình tròn và không thừa hình tròn nào. Vậy 8 chia 2 không thừa, ta nói 8 : 2 là phép chia hết. Ta viết 8 : 2 = 4, đọc là tám chia hai bằng bốn.
- Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 9 hình tròn
- Giáo viên cho học sinh chia 9 hình tròn thành 2 phần bằng nhau
- GV hỏi :
+ Hãy nêu nhận xét về kết quả sau khi chia ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép chia 9 : 2 9 8 2 4 1
• 9 chia 2 được 4, viết 4.
• 4 nhân 2 bằng 8; 9 trừ 8 bằng 1.
- Giáo viên : có 9 hình tròn chia đều thành hai nhóm, mỗi nhóm được 4 hình tròn và thừa 1 hình tròn. Vậy 9 chia 2 được 4 thừa 1, ta nói 9 : 2 là phép chia có dư. Ta viết 9 : 2 = 4 ( dư 1 ), đọc là chín chia hai bằng bốn, dư một.
- Giáo viên lưu ý học sinh : trong phép
( 13’ )
- Học sinh lấy trong bộ học toán 8 hình tròn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học sinh thực hiện thao tác chia hình tròn thành 2 phần bằng nhau
- Muốn biết mỗi nhóm có mấy hình tròn ta lấy 8 chia cho 2
- Học sinh nêu
- Học sinh lấy trong bộ học toán 9 hình tròn.
- Học sinh thực hiện thao tác chia 9 hình tròn thành 2 phần bằng nhau
- Học sinh nêu : mỗi nhóm có 4 hình tròn và còn thừa ra 1 hình tròn
hành Giảng
chia có dư, số dư phải bé hơn số chia.
Hoạt động 2 : thực hành
( 20’ )
Bài 1 : tính rồi viết ( theo mẫu )
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên hỏi :
+ Các phép chia trong bài toán này là phép chia gì ?
- Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 2 : Đúng ghi Đ, sai ghi S
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn : bài tập yêu cầu các em kiểm tra các phép tính chia trong bài. Muốn biết các phép tính đó đúng hay sai, các em cần thực hiện lại từng phép tính và so sánh các bước tính, so sánh kết quả phép tính của mình với bài tập
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 3 : viết tiếp số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên nhận xét.
- HS đọc
- HS làm bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cá nhân
- Các phép chia trong bài toán này là phép chia hết
- Lớp nhận xét
- HS đọc
- HS làm bài