III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u:
2. Kĩ năng: nhận biết nhanh, đúng, chính xác.
3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
• GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, nội dung
ôn tập.
• HS : vở bài tập Toán 3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp 5. Khởi động : ( 1’ )
6. Bài cũ : Phép chia hết và phép
chia có dư
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS
- Nhận xét vở HS
7. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )
Luyện tập : ( 33’ )
Bài 1 : đặt tính rồi tính và viết ( theo mẫu )
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 2 : Đúng ghi Đ, sai ghi S
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn : bài tập yêu cầu các em kiểm tra các phép tính chia trong bài. Muốn biết các phép tính đó đúng hay
- Hát ( 4’ ) - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét - HS đọc Thi đua trò chơi
sai, các em cần thực hiện lại từng phép tính và so sánh các bước tính, so sánh kết quả phép tính của mình với bài tập
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên cho lớp nhận xét
- HS làm bài
Bài 3 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 4 : viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên cho lớp nhận xét
- HS làm bài
a) Ghi S vì 80 : 4 = 20b) Ghi Đ vì 45 : 5 = 9