Kính lúp dùng để làm gì?
Số bội giác của kính lúp đợc ký hiệu ntn và liên hệ với tiêu cự bằng công thức nào ? Yêu cầu HS thực hiện C1; C2. Một vài HS nêu kết luận về công thức và ý nghĩa của số bội giác của kính lúp .
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách quan sát một vật qua một kính lúp và sự tạo ảnh qua kính lúp .
Gv hớng dẫn HS quan sát và đo khoảng cách từ vật đến tk và so sánh với tiêu cự của tk
Yêu cầu HS vẽ ảnh của vật qua kính lúp. Từ đó trả lời các câu hỏi C3;C4.
GV lu ý :
- Vị trí đặt vật cần đặt vật cần quan sát qua kính lúp.
- Sử dụng tia qua quang tâm và tia song song với trục chính để dựng ảnh .
Yêu cầu HS nêu kết luận rút ra.
Hoạt động4: Vận dụng củng cố hớng dẫn về nhà :
GV nêu các câu hỏi sau:
?1. Kính lúp là kính loại gì ?Có tiêu cự nh thế nào ? Đợc dùng để làm gì?
?2. Để quan sát một vật qua kính lúp thì vật phải ở vị trí nào so với kính .
?3. Nêu đặc điểm của ảnh đợc quan sát qua kính lúp .
?4. Số bội giác của kính lúp có ý nghĩa gì? BTVN:
Thực hiện C5; C6.
Làm các bài tập : 50.1 đến 50.6
Đọc phần 1 sgk .
Trả lời các câu hỏi của GV.
Vận dụng các hiểu biết trên để thực hiện C1; C2.
Rút ra kết luận và ghi vào vở.
Kính lúp là tkht có tiêu cự ngắn dùng kính lúp để quan sát các vật nhỏ . Mỗi kính lúp có một số bội giác có ký hiệu là G ; G càng lớn thì khi quan sát vật thấy ảnh càng lớn . Công thức : G = 25f (x)
II. Cách quan sát một vật nhỏ qua kính lúp. lúp.
HS đọc phần 1 sgk
Nhóm HS thực hiện quan sát và đo , Thảo luận , trả lời các câu hỏi C3;C4 , C3: Qua kính cho ảnh ảo lớn hơn vật . C4: Phải đặt vật trong khoảng tiêu cự của kính lúp. (Ta có thể quan sát một bút chì đặt tại vị trí sao cho 1phần của bút chì đợc nhìn qua kính ,phần còn lại nằm ngoài kính. Ta sẽ thấy phần ngoài kính nhỏ hơn)
Kết luận: Khi quan sát một vật nhỏ qua kính lúp ta phải đặt vật trong khoảng tiêu cự của kính sao cho thu đợc một ảnh ảo lớn hơn vật .
III. Vận dụng:
HS lần lợt trả lời các câu hỏi của GV.
HS khác nhận xét và bổ sung câu trả lời của bạn.
Tiết số: 57
Ngày soạn: 01/04/2009 Ngày dạy : 02/04/2009
Bài 51: bài tập quang hình học
I; Mục tiêu:
a,Kiến thức:
1. Vận dụng kiến thức để giải đợc các bài tập định tính và định lợng về hiện tợng khúc xạ ánh sáng , về các thấu kính và về các dụng cụ quang học đơn giản ( Máy ảnh , Kính cận , kính lão , kính lúp)
2. Thực hiện đợc đúng các phép vẽ hình quang học.
3. Giải thích đợc một số hiện tợng và một số ứng dụng về quang hình học. b,Kĩ năng:
c, Thái độ:
II; Chuẩn bị:
HS ôn lại các bài 40 đến 50
III; tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1:KT bài cũ, tổ chức tình huống học tập
- Kiểm tra bài cũ
1. Nêu đặc điểm và ứng dụng của kính lúp? 2. Khi dùng kính lúp để quan sát vật ta phải đặt vật ntn ? vì sao?
- Đặt vấn đề cho bài mới. Hoạt động 2: Giải bài 1. GV?
- Trớc khi đổ nớc , mắt có nhìn thấy tâm O không
- Vì sao khi đổ nớc thì mắt lại nhìn thấy O ?
Gợi ý:
+ Vẽ đúng tỷ lệ 2/5
+ Vẽ đờng thẳng biểu diễn mặt nớc đúng ở khoảng 3/4 chiều cao của bình .
+ Nếu sau khi đổ nớc vào bình mà mắt vừa vặn nhìn thấy tâm O của đáy bình , hãy vẽ tia sáng xuất phát từ O tới mắt .
Hoạt động 3: Giải bài 2.
Hớng dẫn HS chọn tỉ xích thích hợp .
Quan sát và giúp đỡ HS sử dụng hai trong ba tia đã học để vẽ ảnh của vật AB.
HS lần lợt trả lời các câu hỏi bài cũ.
HS nhận xét và bổ sung câu trả lời của bạn.
Bài 1:
Từng HS đọc kỹ đề bài và trả lời các câu hỏi của GV.
Thực hiện bài giải?
A I D P Q B O C Bài 2: B I A F o F’ A’ B’ AB = 7cm ; A’B’= 21cm ;
Hoạt động4: Giải bài 3: GV hỏi:
?1. Biểu hiện cơ bản của mắt cận là gì ? ?2. Mắt không cận và mắt cận thì mắt nào nhìn đợc xa hơn ?
?3. Mắt cân nặng hơn thì nhìn đợc các vật ở xa hơn hay gần hơn ?
BTVN: 51.1 đến 51.6 sbt nhau nên ta có : AB B A' ' = OA OA' (1)
Tơng tự hai tam giác F’OI ; F’A’B’ đồng dạng với nhau nên ta có :
1' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' − = − = = = OF OA OF OF OA OF A F AB B A OI B A (2) Từ (1)và (2) ta có : 1 ' ' ' − = OF OA OA OA
Thay các giá trị vào ta có OA= 16 cm ; OF’= 12 cm ; OA’= 48 cm ; vậy : OA’= 3OA.
Bài 3:
HS trả lời các câu hỏi gợi ý của GV và thực hiện lời giải :
a. Hòa bị cận hơn Bình vì khoảng cực viễn của Hòa nhỏ hơn của Bình
b. Đó là thấu kính phân kỳ .
Kính của Hòa có tiêu cự ngắn hơn (Kính của Hòa có tiêu cự 40 cm, còn kính của Bình có tiêu cự 60 cm) Tiết số: 58 Ngày soạn: 05/04/2009 Ngày dạy : 06/04/2009 Bài 52: ánh sáng trắng và ánh sáng màu I; Mục tiêu: a,Kiến thức:
1. Nêu đợc ví dụ về nguồn phát ánh sáng trắng và nguồn phát ánh sáng màu . 2. Nêu đợc về việc tạo ra ánh sáng màu bằng các tấm lọc màu .
3. Giải thích đợc sự tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu trong một số ứng dụng thực tế .
II; Chuẩn bị:
1, Giáo viên:
2, Mỗi nhóm: 1nguồn phát ánh sáng màu; 1đèn phát as trắng ; 1đèn phát as đỏ ; 1đèn phát as xanh ; 1 bộ tấm lọc màu đỏ, vàng , lục , lam , tím …
III; tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1: Tìm hiểu về các nguồn ánh sáng trắng và các nguồn phát as màu.
Hớng dẫn HS đọc tài liệu và quan sát TN GV làm TN minh họa về as trắng và as màu .
I.Nguồn phát as trắng và nguồn phát as màu :
1. Các nguồn phát as trắng:
HS đọc tài liệu và quan sát TN do GV làm. 2. Các nguồn phát as màu:
Yêu cầu HS lấy ví dụ khác minh họa .
Hoạt động 2: Nghiên cứu việc tạo ra as màu bằng tấm lọc màu .
Tổ chức cho HS làm TN . Đánh giá câu trả lời của HS .
Tổ chức cho các nhóm thảo luận rút ra kết luận .
Hoạt động 3: Vận dụng củng cố hớng dẫn về nhà
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về các câu hỏi C2; C3; C4.
C2: Đối với chùm as trắng có hai giả thuyết đó là:
- Chùm as trắng dễ bị nhuộm màu bởi các tấm lọc màu .
- Trong chùm as trắng có as đỏ . Tấm lọc màu đỏ cho as đỏ đi qua.
• Tấm lọc màu đỏ không hấp thụ as đỏ , nên chùm as đỏ đi qua đợc tấm lọc màu đỏ .
• Tấm lọc màu xanh hấp thụ mạnh các as màu không phải là màu xanh , nên as đỏ khó đi qua tấm lọc màu xanh và thấy tối .
BTVN: 51.1 đến 51.6
HS đọc tài liệu và quan sát TN. Trả lời các câu hỏi ,